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INFOLING  July 1999

INFOLING July 1999

Subject:

Novedad bibliográfica: Martínez, J.G. La intelección, el significado, los adjetivos.

From:

Carlos Subirats Rüggeberg <[log in to unmask]>

Reply-To:

[log in to unmask]

Date:

Fri, 2 Jul 1999 12:45:44 +0200

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INFOLING Lista moderada de lingüística española
http://listserv.rediris.es/archives/infoling.html
http://www.rediris.es/list/info/infoling.html
Estudios de Lingüística Española: http://elies.rediris.es/
Envío de información: [log in to unmask]
Editor: Carlos Subirats Rüggeberg <[log in to unmask]>
Colaboradoras:
Paola Bentivoglio <[log in to unmask]>, U. Central Venezuela
Mar Cruz <[log in to unmask]>, U. Barcelona
Eulalia de Bobes <[log in to unmask]>, U. Autónoma Barcelona
Emma Martinell <[log in to unmask]>, U. Barcelona
Rosa Ribas <[log in to unmask]>, U. Frankfurt
____________________________________________________________

                   Novedad bibliográfica:
    Martínez del Castillo, Jesús Gerardo. 1999. La
intelección, el significado, los adjetivos. Almería:
Universidad de Almería. (ISBN 84-8240-164-5; precio: 2100
pts., 12,62 euros)
____________________________________________________________

    El ser humano, ser libre e histórico, antes de hablar
y actuar sobre el mundo tiene que concebir la realidad que
le rodea. Como ser lanzado a la aprehensión y a la
intelección del ser se aproxima a las cosas por medio de
sus sentidos. Como ser espiritual, transforma lo que
percibe, la sensación sensible y concreta, en algo
espiritual, mediante la abstracción y la representación
simbólica. El ser humano, percibe el mundo, lo abstrae, lo
representa a su conveniencia y lo convierte en contenidos
de conciencia, es decir en significados. La condición
histórica del ser humano hace que el propio ser humano, en
relación recíproca con los demás miembros de su
historicidad, de su comunidad lingüística, ofrezca sus
propios contenidos de conciencia a los demás y acepte los
de los demás como propios, convirtiéndolos así en comunes.
El significado, así, se hace tradicional, es el soporte de
las estructuras mentales, y es la manifestación de la
historicidad del hombre. Todo esto es un proceso de
abstracción y representación simbólica encaminado al
dominio y manipulación del mundo, constituyendo el llamado
proceso de intelección.

    El proceso de intelección se da y se manifiesta, por
un lado, en el aprendizaje del lenguaje en su doble
vertiente de adquisición de las estructuras mentales y de
adquisición de las estructuras lingüísticas; y, por otro
lado, se manifiesta en la tradición, acervo de
significados, procedimientos y estructuras comunes en una
comunidad de hablantes.

    Este libro analiza el planteamiento del problema de la
intelección según la gramática generativa y la lingüística
cognitiva representadas en Chomsky y Lakoff,
respectivamente; da una solución propia al problema;
estudia su manifestación en el aprendizaje de una lengua,
en el significado categorial de los adjetivos, y en los
adjetivos de la lengua inglesa.

    En todo momento este libro concluye sobre el carácter
histórico, libre y no determinado, de los significados y
de las estructuras mentales.


                           Indice
Presentación

Capítulo 1
EL PROBLEMA DE LA INTELECCIÓN VISTO POR NOAM CHOMSKY.
 1.1 Introducción.
 1.2 El lenguaje y el conocimiento humano.
 1.3 Formulación del problema.
  1.3.1 Estructura de la mente humana y la comprobación
        empírica.
  1.3.2 Doble sustancia en el hombre.
  1.3.3 Manifestación en el lenguaje
  1.3.4 Aspecto teórico abstracto y explicación concreta.
  1.3.5 Sistema fijo de principios generativos.
  1.3.6 El problema fundamental del lenguaje.
  1.3.7 Formulación de hipótesis.
  1.3.8 La labor del lingüista.
 1.4 El problema del conocimiento.
  1.4.1 Conocimiento abstracto.
  1.4.2 Comprensión de los procesos mentales.
  1.4.3 Esquematismo abstracto.
 1.5 Comentario a la teoría de Chomsky.
  1.5.1 Ciencia abstracta.
  1.5.2 Innatismo.
  1.5.3 La lingüística psicológica.
  1.5.4 El acoplamiento sonido y significado.
  1.5.5 Comprobación empírica.
  1.5.6 Tareas de la comprobación empírica.
 1.6 El estudio del conocimiento.
  1.6.1 El concepto de abstracción.

Capítulo 2
EL PROBLEMA DE LA INTELECCIÓN VISTO POR GEORGE LAKOFF
 2.1 Introducción.
  2.1.1 Pensamiento automático e inconsciente.
  2.1.2 La ciencia cognitiva.
  2.1.3 Categorías de las cosas.
 2.2 La teoría de los prototipos de Eleanor Rosch.
 2.3 La lengua y la teoría cognitiva.
  2.3.1 Los modelos cognitivos ideales.
  2.3.2 Los efectos prototípicos.
   2.3.2.1 Los marcos estructurales y los efectos
           prototípicos.
   2.3.2.2 Los modelos cognitivos y los efectos
           prototípicos.
   2.3.2.3 Haces de modelos cognitivos y los efectos
           prototípicos.
   2.3.2.4 La metonimia y los efectos prototípicos.
  2.3.3 Clases de modelos prototípicos metonímicos.
 2.4 Las categorías radiales.
 2.5 Las categorías marcadas gramaticalmente
     (grammaticized categories).
 2.6 Comentario a la teoría de Lakoff.
  2.6.1 El problema inicial.
  2.6.2 El problema fundamental.
   2.6.2.1 Conocimiento inconsciente.
   2.6.2.2 Conocimiento automático.
  2.6.3 La lingüística y la psicología.
  2.6.4 La naturaleza asimétrica de las categorías
        cognitivas.
  2.6.5 La categorías de las cosas.
  2.6.6 El criterio de Lakoff.

Capítulo 3
EL PROCESO DE INTELECCIÓN
 3.1 Supuestos previos.
  3.1.1 El hombre, ser histórico.
  3.1.2 El hombre, ser libre.
  3.1.3 Libertad histórica.
  3.1.4 Espíritu ligado a la materia.
  3.1.5 Dimensiones de la actividad del hablar.
  3.1.6 Hecho central en la explicación del lenguaje.
 3.2 La aprehensión del ser, el conocimiento y el
     significado.
 3.3 El proceso de intelección.
  3.3.1 El proceso de intelección y la abstracción.
  3.3.2 El dominio del mundo.
  3.3.3 Proceso consciente.
  3.3.4 Representación simbólica.
  3.3.5 Las operaciones del proceso de intelección.
   3.3.5.1 La nominación.
   3.3.5.2 El establecimiento de una designación.
   3.3.5.3 La determinación.
   3.3.5.4 La descripción.
   3.3.5.5 La relación.
  3.3.6 Unidad de la intelección humana.
  3.3.7 Grados de abstracción en la creación de los
        significados.
  3.3.8 Distintos tipos de constructos históricos.
 3.4 El proceso de intelección y la metáfora.
 3.5 Recapitulación.

Capítulo 4
LA INTELECCIÓN Y LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
 4.1 Introducción.
 4.2 El nacimiento del hombre libre y no determinado.
 4.3 Conciencia del ser.
 4.4 Espíritu ligado a la materia.
 4.5 El conocimiento espiritual.
 4.6 Conocimiento simbólico.
 4.7 Conocimiento creativo.
 4.8 Proceso de intelección.
 4.9 El proceso de intelección y la formación del
     individuo.
 4.10 Indivisibilidad del individuo.
 4.11 Conocer histórico.
  4.11.1 Conciencia individual en la historicidad.
  4.11.2 Conocimiento técnico.
  4.11.3 Dependencia histórica y cultural.
 4.12 La aparición del lenguaje.
  4.12.1 Lenguaje e inteligencia.
  4.12.2 El descubrimiento del lenguaje.
  4.12.3 Lenguaje y desarrollo.
  4.12.4 Lenguaje y alteridad.
  4.12.5 Lenguaje y conocimiento simbólico.
 4.13 El lenguaje como tradición.
  4.13.1 Primer fundamento del lenguaje.
  4.13.2 El segundo fundamento del lenguaje: un objeto
         cultural.
  4.13.3 Condiciones del lenguaje.
  4.13.4 Meta nunca alcanzada.
 4.14 Operaciones del proceso de abstracción manifiestas
      en el lenguaje.
  4.14.1 La operación de la designación.
  4.14.2 La operación de la determinación.
  4.14.3 La creación y la renuncia.
 4.15 Modalidades del conocer.
  4.15.1 La inducción.
  4.15.2 La deducción.
  4.15.3 La abducción.
 4.16 Conclusión.

Capítulo 5
LA INTELECCIÓN Y EL SIGNIFICADO CATEGORIAL DE LOS
ADJETIVOS.
 5.1 La intelección y los significados de una lengua.
 5.2 Dos tipos de relaciones de significación.
 5.3 El significado del adjetivo y el proceso de
     intelección.
 5.4 El significado categorial.
  5.4.1 Definición semántica.
  5.4.2 Definición predicativa.
 5.5 El proceso de intelección y la sintagmática del
     adjetivo.
 5.6 El significado del adjetivo y las expansiones de
     significado.
  5.6.1 Las expansiones de significado y las restricciones
        clasemáticas del adjetivo.
   5.6.1.1 Los adjetivos no inherentes y el proceso de
           intelección.
   5.6.1.2 Los adjetivos restrictivos y el proceso de
           intelección.
  5.6.2 Relaciones de significación de los adjetivos
        enfatizadores.
 5.7 Significación concreta y significación abstracta.
 5.8 El significado léxico de los adjetivos.
 5.9 El valor del clasema y las dimensiones determinantes.

Capítulo 6:
LA ESTRUCTURACIÓN DEL SIGNIFICADO LÉXICO DE LOS ADJETIVOS
Y EL PROCESO DE INTELECCIÓN.
 6.1 Presentación.
 6.2 Estructuración de la significación concreta de los
     adjetivos.
 6.3 La dimensión concrete.
  6.3.1 El campo léxico de los adjetivos de edad.
  6.3.2 Adjetivos de location.
  6.3.3 Adjetivos de movement.
  6.3.4 Adjetivos de direction.
  6.3.5 Adjetivos de nature.
  6.3.6 Adjetivos de physics.
  6.3.7 Adjetivos de position.
 6.4 Las dimensiones living, animal y sex.
  6.4.1 Adjetivos de living.
  6.4.2 Adjetivos de animal.
  6.4.3 Adjetivos que significan de sex.
  6.4.4 Adjetivos de physical attraction.
  6.4.5 Adjetivos de reproduction.
 6.5 Las dimensiones de human.
  6.5.1 Distinta perspectiva en los adjetivos de human.
 6.6 Campos léxicos directamente relacionados con human.
  6.6.1 Adjetivos de human capability.
  6.6.2 Adjetivos de clothing.
  6.6.3 Adjetivos de company.
  6.6.4 Adjetivos de health.
  6.6.5 Adjetivos de medical care.
  6.6.6 Adjetivos de intelligence.
  6.6.7 Adjetivos de knowledge.
  6.6.8 Adjetivos de interest.
  6.6.9 Adjetivos de psyche.
  6.6.10 Adjetivos de use.
 6.7 Campos léxicos determinados por la dimensión
     behaviour.
  6.7.1 Adjetivos de behaviour.
  6.7.2 Adjetivos de occupation.
  6.7.3 Adjetivos de courage and fear.
  6.7.4 Adjetivos de kindness.
  6.7.5 Adjetivos de largesse.
  6.7.6 Adjetivos de manners.
  6.7.7 Adjetivos de reason.
 6.8 Campos léxicos determinados por la dimensión feeling:
  6.8.1 Adjetivos de anger.
  6.8.2 Adjetivos de compassion.
  6.8.3 Adjetivos de consciousness.
  6.8.4 Adjetivos de emotion.
  6.8.5 Adjetivos de happiness.
  6.8.6 Adjetivos de hunger & thirst.
 6.9 Campos léxicos determinados por la dimensión
     perception.
  6.9.1 Adjetivos de perception.
  6.9.2 Adjetivos de hearing.
  6.9.3 Adjetivos de sight.
  6.9.4 Adjetivos de smell.
  6.9.5 Adjetivos de taste.
  6.9.6 Adjetivos de touch.
  6.9.7 Adjetivos de humidity.
  6.9.8 Adjetivos de solidity.
  6.9.9 Adjetivos de fire.
  6.9.10 Adjetivos de temperature.
 6.10 Las dimensiones material y dimension.
  6.10.1 Adjetivos de dimension.
  6.10.2 Adjetivos de artifact.
  6.10.3 Adjetivos de colour.
  6.10.4 Adjetivos de depth.
  6.10.5 Adjetivos de height.
  6.10.6 Adjetivos de length.
  6.10.7 Adjetivos de quantity.
  6.10.8 Adjetivos de shape.
  6.10.9 Adjetivos de surface.
  6.10.10 Adjetivos de size.
  6.10.11 Adjetivos de strength.
  6.10.12 Adjetivos de weight.
  6.10.13 Adjetivos de width.
 6.11 La estructuración de la significación abstracta de
      los adjetivos.
 6.12 La dimensión intellection.
  6.12.1 Adjetivos de composition.
  6.12.2 Adjetivos de comprehension.
  6.12.3 Adjetivos de correction.
  6.12.4 Adjetivos de expression.
  6.12.5 Adjetivos de distinction.
  6.12.6 Adjetivos de reasoning.
  6.12.7 Adjetivos de relationship.
 6.13 La dimensión occurrence.
  6.13.1 La estructuración de la dimensión occurrence.
  6.13.2 Adjetivos de chance.
  6.13.3 Adjetivos de danger.
  6.13.4 Adjetivos de duration.
  6.13.5 Adjetivos de factuality.
  6.13.6 Adjetivos de truth.
  6.13.7 Adjetivos de amusement.
  6.13.8 Adjetivos de opportunity.
  6.13.9 Adjetivos de situation.
 6.14 La dimensión society.
  6.14.1 Adjetivos de society.
  6.14.2 Adjetivos de defence.
  6.14.3 Adjetivos de economy.
  6.14.4 Adjetivos de education.
  6.14.5 Adjetivos de arts.
  6.14.6 Adjetivos de science.
  6.14.7 Adjetivos de family.
  6.14.8 Adjetivos de law.
  6.14.9 Adjetivos de obligation.
  6.14.10 Adjetivos de politics.
  6.14.11 Adjetivos de popularity.
  6.14.12 Adjetivos de property.
  6.14.13 Adjetivos de provenance.
  6.14.14 Adjetivos de religion.
 6.15 La dimensión evaluation.
  6.15.1 Adjetivos de beauty.
  6.15.2 Adjetivos de cleanliness.
  6.15.3 Adjetivos de ease.
  6.15.4 Adjetivos de importance.
  6.15.5 Adjetivos de intensity.
  6.15.6 Adjetivos de quality.

Capítulo 7:
CAMPOS LÉXICOS DE LOS ADJETIVOS EN INGLÉS Y PARÁMETROS DE
SIGNIFICACIÓN DE LOS MISMOS.
 7.1 La significación concreta de los adjetivos
 7.2 La significación abstracta de los adjetivos
 7.3 Representación de la estructuración de los adjetivos:
     Campos léxicos de la significación concreta.
 7.4 Representación de la estructuración de los adjetivos:
     Campos léxicos de la significación abstracta

Bibliografía utilizada


                     Dirigir pedidos a:
        http://www.ualm.es/Universidad/Publicaciones
            correo electrónico: [log in to unmask]

                   UNIVERSIDAD DE ALMERIA
                 Servicio de Publicaciones
                   Ctra. Sacramento, s.n.
                 04071 LA CAÑADA (ALMERIA)
                           ESPAÑA
                   Tel: +34-950-21-51-82

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