LEEME Archivos

Educacion Musical

LEEME@LISTSERV.REDIRIS.ES

Opciones: Vista Forum

Use Monospaced Font
Por defecto enseñar Text Part
Mostrar todas las cabeceras de correo

Mensaje: [<< Primero] [< Prev] [Siguiente >] [Último >>]
Tema: [<< Primero] [< Prev] [Siguiente >] [Último >>]
Autor: [<< Primero] [< Prev] [Siguiente >] [Último >>]

Print Responder
Subject:
Emisor:
Carmen Rodríguez Suso <[log in para visualizar]>
Reply To:
Educacion Musical <[log in para visualizar]>
Fecha:
Tue, 15 Apr 2008 14:23:13 +0200
Content-Type:
text/plain
Parts/Attachments:
text/plain (55 lines)
Estimados amigos:

Siento responder con retraso.

Slo una nota: efectivamente, Jess, s que dije que habra que justificar 
la inclusin de la msica en el curriculo.

----- Original Message ----- 
From: "Jesus Tejada" <[log in para visualizar]>
To: <[log in para visualizar]>
Sent: Thursday, April 10, 2008 10:09 PM
Subject: Re: [LEEME] qu va a pasar con la m sica e n Primaria y en 
Secundaria?


>No creo que sea necesario, tal como me pareci entender a Carmen R. Suso, 
>que haya que justificar la inclusin de la msica en el curriculo.  Hasta 
>hace unos aos, se ha hecho tendiendo a las ms diversas, y a veces 
>inconsistentes por desinformadas, argumentaciones.  Creo que ya se ha 
>convertido en una conquista, pero hay que luchar para que no se vace de 
>contenido.  Para los que estis interesado en esto, os recomiendo el texto 
>de Constantin Koopman (1997) /Keynotes in music education:  a philosophical 
>analysis./  Tesis Doctoral. Nijmegen (Holanda): Katholieke Universiteit 
>Nijmegen.

Es una conquista, pero, como nos indican algunas intervenciones y vemos en 
la prctica, no es una conquista "definitiva". Segn las necesidades de cada 
momento poltico se pueden recortar o modificar las horas de msica en la 
enseanza general. Por eso, creo que s que convendra tener un 
"argumentario" bien establecido, para utilizarlo cuando haya que pelear por 
mantener o incluso mejorar esa presencia. El problema es fundamentalmente 
poltico. Nosotros podemos estar convencidos de lo importante que es la 
formacin musical en primaria y secundaria, pero hay que convencer a la 
sociedad y a los polticos que tienen el poder de decisin final.

Para esto probablemente hara falta algo ms, adems de un buen y bien 
estudiado "argumentario": una voz representativa. No soy muy optimista. Algo 
hay en la msica, o quizs en los msicos, que impide que sepan asociarse 
bien. No s qu es, aunque a veces tengo alguna intuicin, pero lo cierto es 
que otras profesiones se han organizado bien, han pasado a la accin, y han 
defendido bien sus intereses. Estara bien que desde el mundo de la 
educacin musical se pudiera hacer algo parecido: trabajar juntos, elaborar 
buenas propuestas, y plantearlas correctamente en donde se decide sobre 
ellas.

Saludos cordiales,

Carmen Rodrguez Suso
Bilbao

----------------------------------------------------
Los artculos de LEEME son distribuidos gracias al apoyo y colaboracin 
tcnica de RedIRIS - Red Acadmica espaola - (http://www.rediris.es)
------------------------------------------------------

ATOM RSS1 RSS2