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Os informo de un curso de piano complementario por si fuera de vuestro
inters.

 

Curso de piano complementario en Alcaiz.

Profesor: Diego Lindes.

 

Das 27, 28 y 29 de Febrero

Conservatorio Jos Pris Lacasa de Alcaiz (Teruel)

Informacin en:  www.conservatoriodealcaniz.com, 

 

Programa:

CONTENIDOS ARMNICOS:

1)       Todos los acordes/grados de la tonalidad, con sus respectivas
inversiones y cifrados.

2)       Estructuras armnicas de hasta 16 cc.

3)       Reglas bsicas de la Armona.

4)       Enlace armnico.

5)       La nota pedal, el acode de 4 y 6 cadencial y dominantes
secundarias.

6)       Tipos de cadencias.

 

CONTENIDOS MELDICOS:

1)       Notas reales

2)       Notas de adorno: floreos, notas de paso, apoyaturas

3)       Concepto de escala y tipos de escalas.

4)       Construccin de melodas de 8 y 16 cc.

5)       Adaptacin de motivos por transporte y por enlace.

6)       Pregunta/Respuesta y modificacin cadencial.

 

CONTENIDOS FORMALES:

1)       Anlisis rtmico, meldico, armnico y formal de fragmentos dados.

2)       Introduccin al anlisis de formas sonata, ABA, y tema con
variaciones.

3)       Manejo de conceptos como clula, motivo, semifrase, frase,
cadencia, pregunta/respuesta, modificacin cadencial, progresin, imitacin,
notas eje, modulacin, regionalizacin, etc.

 

CONTENIDOS RTMICOS:

1)       Compases binarios y ternarios simples, con opcin a introducir (en
la medida de lo posible) el 5/8, 7/8, 6/8+3/4

2)       Se estudiarn distintos patrones de acompaamiento para piano: bajo
Alberti, patrones romnticos, Blues, Bossa-nova, habanera, rumba, balada,
jazz-waltz, etc.

 

CONTENIDOS TERICOS:

1)       Tonalidades hasta 4# y 4b.

2)       Concepto de diatnico y cromtico.

3)       Intervalos.

4)       Crculo de quintas.

5)       Transporte usando el crculo de quintas.

6)       Otros sistemas musicales fuera de la tonalidad: modalismo,
pentatonismo, hexatonalismo, msica atonal

 

ESTILOS CONCRETOS A TRABAJAR:

1)       Clsico / Romntico.

2)       Jazz: El Blues y algn Standard sencillo.

3)       Msica popular: folklore andaluz/aragons.

4)       Modalismo: popular y minimalista.

5)       Impresionismo: escala hexatonal.

 

OTROS:

1)       Se trabajar la memoria musical a partir del anlisis de fragmentos
dados.

2)       Se trabajar el odo musical, intentando reconocer acordes,
texturas, divisiones principales de las obras

Todo esto, por supuesto, en un ambiente creativo y dentro del marco de la
Improvisacin como Sistema Pedaggico, del Instituto de Educacin Musical
Emilio Molina.  

 

Emilio Molina

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www.iem2.com

 

 


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tcnica de RedIRIS - Red Acadmica espaola - (http://www.rediris.es)
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