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Educacion Musical

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Emisor:
Jesús Tejada <[log in para visualizar]>
Reply To:
Educacion Musical <[log in para visualizar]>
Fecha:
Tue, 9 Dec 2008 12:51:20 +0100
Content-Type:
text/plain
Parts/Attachments:
text/plain (137 lines)
Estimad@s lister@s:

Haca ya demasiado tiempo que la pgina web que alberga la revista 
electrnica de LEEME -y la Red Temtica de Msica- no haban sido 
modificadas.
Tengo el placer de anunciaros la nueva imagen de la revista, quiz ms 
sobria, pero tambin ms funcional.  Espero vuestros comentarios.
Entre las novedades se encuentra un  comite cientfico de la revista 
ampliado, con profesionales como Jos L. Arstegui, Csar Calmell, Marco 
Katz, Ana Laucirica, Mario Piatti y Merc Vilar.
Asimismo, he de comunicaros la publicacin del nmero 22 de la revista.  
Ha sido un placer profesional contar con las colaboraciones que se 
detallan al pie de este correo.  Ya sabis que la descarga de los 
artculos en formato PDF la podis hacer en la direccin:  
http://musica.rediris.es/leeme
Por ltimo, en la revista nos gustara contar con las colaboraciones de 
los suscriptores de la lista, objetivo por el que la revista se cre. Os 
animamos a que enviis  originales a esta redaccin, cuya direccin es:  
[log in para visualizar]

Gracias. 

Saludos y felices vacaciones.

Jess Tejada.
Univ. de Valencia

____________________________________________________________-
Sumario Revista Electrnica de LEEME


      Nmero 22. Diciembre, 2008


 


      Reforma educativa en Qubec: Opiniones de un grupo de maestras


      Merc Vilar i Monmany
      (Universitat Autnoma de Barcelona)


      Mara Teresa Moreno Sala
      (Universit Laval. Qubec. Canad)


      Louise Mathieu
      (Universit Laval. Qubec. Canad)

Resumen
    El objetivo del estudio que aqu se presenta fue realizar un
    anlisis preliminar de cmo el profesorado de msica estaba viviendo
    la implantacin de la Reforma educativa en Qubec y de cmo sta
    haba incidido en su prctica docente. Para ello se realizaron
    entrevistas con siete profesoras seleccionadas mediante un muestreo
    intencional. En general, surgi como temtica principal la
    percepcin del cambio fundamental de los roles del alumno y del
    profesor. Se sealaron tambin los cambios surgidos en el modelo
    pedaggico, basado en el desarrollo de competencias tanto
    disciplinares como transversales  Las principales dificultades
    encontradas se refirieron sobre todo a aspectos estructurales y
    organizativos como la evaluacin, las pocas horas semanales
    atribuidas a la enseanza de la msica, y la carga lectiva semanal
    del profesorado.

<http://musica.rediris.es/leeme/revista/vilaretal08.pdf>


      Aprendiendo a travs de la indeterminacin


      Javier Mara Lpez Rodrguez
      (C.P.I. de Xanceda, Mesa, A Corua)

Resumen
    Este artculo trata de la aplicacin de materiales didcticos
    creados para el aprendizaje de contenidos relacionados con la
    indeterminacin o la aleatoriedad musical, destinados a alumnos de
    Educacin Secundaria. Dichos contenidos as diseados albergan
    actividades para facilitar la comprensin de los procesos, el uso de
    los mismos a travs de su interpretacin, as como tareas de
    audicin y anlisis. Por otra parte, se intenta hacer una reflexin
    sobre esta experiencia, atendiendo tanto a los contenidos en si,
    como a su valor dentro de un marco ms general ligado a la enseanza
    de la msica y de las tendencias de vanguardia en concreto.

<http://musica.rediris.es/leeme/revista/lopez08.pdf>


      La investigacin en Educacin Musical en la base de datos ERIC


      M del Mar Galera Nez
      (Universidad de Sevilla)

      Jess Prez Ceballos
      (Universidad de la Laguna)


       

Resumen
    En este artculo se aborda las publicaciones de investigacin en
    Educacin Musical en la base ERIC. Para ello, se realiza un estudio
    analtico sobre los artculos publicados durante el perodo de 1995
    a 2007. Estos artculos constituyen el 54% del total de artculos
    censados en la base relacionados con la Educacin Musical. Como
    resultado se ofrece un listado con las 10 revistas que contienen ms
    de 20 artculos sobre Educacin Musical del total censado; La suma
    de los artculos publicados por las cuatro principales revistas
    constituye el 60% del total. Ninguna de las cuatro aparece censada
    en el JCR Social Sciences. La casi totalidad de los autores de
    dichos artculos trabajan en solitario y de forma ocasional, sin que
    parezca que existen grupos de investigacin o lneas fuertemente
    consolidadas.     
 

 


      Difusin de publicaciones


          Gordon, Edwin (2000)/Rhythm. Contrasting the implications of
          audiation and notation. /Chicago: GIA (fragmentos en castellano)


<http://musica.rediris.es/leeme/revista/gordon08.pdf>



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Archivos de LEEME: http://listserv.rediris.es/archives/leeme.html
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