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Parts/Attachments: text/plain (57 lines)
Estimad@s lister@s:

Es para mi un placer anunciaros la publicacin del nmero 25 de la 
Revista Electrnica de LEEME (http://musica.rediris.es/leeme).
Los trabajos que incluye son:

**Ana M. Botella Nicols
Anlisis del tratamiento curricular de la Msica de Moros y Cristianos 
en los libros de msica de Enseanza Secundaria

Albert Casals Ibez y Laia Viladot Vallverd
Maestros de msica y maestros generalistas frente a un material 
interdisciplinar: ms sabe el diablo por viejo que por diablo!

**Manuel Jess Espigares Pinazo y Rafael Garca Prez
Evaluacin de un Modelo de gestin del conocimiento educativo-musical: 
El Modelo Bordn

M del Mar Galera Nez y Jess Tejada Gimnez
Editores de partitura y procesos implicados en la lectura musical

Jos Mara Pealver Vilar
Para qu sirven los modos? Aplicacin pedaggica y  propuestas 
prcticas para la Didctica de la Msica

Esteban Tiburcio Gmez
Canciones y discusin de dilemas en el desarrollo de valores. Una 
experiencia de intervencin en Escuelas Primarias de la Repblica Dominicana

Anchalee Tanwinit y Wichian Sittiprapaporn
Learning Styles of Undergraduate Musical Students Attending Music 
College in Thailand (art. en ingls)

Adems, la seccin de Difusin de Publicaciones ha contado con las 
reseas de:


Albarea, R. (1996).
Scuola primaria e educazione musicale en Europa.

Gardner, H., Kornhaber, M., y Wake, W. (1996).
Intelligence: Multiple perspectives.

Labuta, J. y Smith, D. (1997).
Music education.  Historical contexts and perspectives.


Esperamos vuestras colaboraciones para el nmero 26 (diciembre, 2010)
Saludos.

Jess Tejada (Univ. de Valencia)
Editor

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