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250 Libros gratis sobre ByD
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31 de julio de 2012
[e-Book] Encuentro de Catalogación y Metadatos. Texto
completo:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/iv_encuentro_catalogacion.pdf
El
Encuentro de Catalogación y Metadatos se ha consolidado como un espacio
académico para la discusión e intercambio de experiencias en la
investigación, docencia y práctica profesional en el área de la
organización de la información, la catalogación y los metadatos. Por
cuarta ocasión, el Centro Universitario de Investigaciones
Bibliotecológicas y el Instituto de Investigaciones Bibliográ-ficas de la
UNAM organizaron y auspiciaron este evento académico, donde los
participantes tuvieron la oportunidad de abordar diversos aspectos
relacionados con la teoría y práctica de la catalogación y los metadatos
en diferentes tipos de bibliotecas y unidades de información. El IV
Encuentro de Catalogación y Metadatos tuvo lugar del 4 al 6 de noviembre
de 2009 y es conveniente señalar que éste ha trascendido fronteras, pues
al igual que en los eventos anteriores, también se contó con la
participación de investigadores, profesores y profesionales de otras
latitudes. Participaron como ponentes representantes de universidades de
Argentina, Brasil, Estados Unidos, así como de diversas universidades e
instituciones mexicanas.
[e-Book] Libranda : Una plataforma de préstamo y lectura de
libros electrónicos para las Bibliotecas. Texto completo:
http://www.universoabierto.com/7553/modelo-de-libranda-de-prestamo-de-ebooks-en-bibliotecas/
Las
Bibliotecas han tenido siempre el objetivo y la vocación de proporcionar
acceso al conocimiento, la información y las obras de creación, a todos
los miembros de la comunidad. Los libros electrónicos son un formato
nuevo para la difusión de la cultura y las Bibliotecas deben poder
proporcionar también acceso a ese nuevo formato a sus usuarios. Las
Bibliotecas pueden contribuir sin duda a la expansión del libro
electrónico, popularizándolo entre los lectores y fomentando esta nueva
forma de disfrutar de la lectura. Libranda ha diseñado una plataforma
tecnológica para que las Bibliotecas puedan gestionar íntegramente el
préstamo de libros electrónicos sus usuarios,
respetando en todo momento las necesidades anteriormente mencionadas.
Propuesta tecnológica de Libranda 1. Plataforma basada en 2 servicios:
uno de lectura en la nube con DRM propio y otro de descarga con el DRM
tradicional de Adobe. Cada Biblioteca tendrá su espacio independiente con
sus contenidos independientes en los servidores de la plataforma. El
servidor de lectura en la nube realizará descarga con un DRM
integrado en el proceso de préstamo de forma que el acceso al
contenido es más cómodo que con la descarga de Adobe tradicional. Además,
el servidor de lectura en la nube permite la sincronización de la
Biblioteca del usuario en múltiples dispositivos.
(1997). [e-Book] BBT Book Production Series. Volume 2: Readings
in General Translation Theory. Saddle River, NJ, Prentice Hall. Texto
completo:
http://www.bbt.se/Manuals/Readings%20in%20General%20Translation%20Theory%20(EN).pdf
The
present volume of the BBT Book Production Series is a collection that
gives the BBT translator some basic theoretical understanding about the
nature of translation, provides him with knowledge about principal
approaches to translation, and broadens the range of his information of
language. In selecting the articles, we have asked ourselves: (1) How
useful will they be for the BBT translator's immediate work, and (2) Will
a layman translator be able to understand them? Thus we have rejected
some major works that are considered to have played a great role in the
development of linguistic thought. Instead we have included quite a few
papers about Bible translation, considering their greater relevance to
BBT translator's needs
(2001). [e-Book] A Library Advocate's Guide to Building
Information Literate, American Library Association. Texto completo:
http://www.ala.org/offices/sites/ala.org.offices/files/content/ola/informationliteracy.pdf
Librarians were among the first to identify the importance of information
literacy in an information society. In 1989, the American Library
Association’s Presidential Committee on Information Literacy wrote:“How
our country deals with the realities of the Information Age will have
enormous impact on our democratic way of life and on our nation’s ability
to compete internationally.” That was before the Internet became an
information superhighway running through businesses, libraries, schools
and, increasingly, our homes.
(2006). [e-Book] Lectura entre signos: guía para el fomento de
la lectura en personas sordas. Madrid, Fundación CNSE para la
Supresión de las Barreras de Comunicación. Texto completo:
http://www.fundacioncnse.org/imagenes/Las%20portadas/pdf/0_Libro_Fomento_Lectura.pdf
El
libro Leyendo entre signos. Guía para el fomento de la lectura en
personas sordas es una obra colectiva, concebida, creada y realizada por
la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación.
(2007). Enterprise Streaming: Return on Investment Report. In.
Boston, Focal Press: 167-198.
http://www.sciencedirect.com/science/article/B8PGF-4XHCXYS-5/2/9e8f4ef3c12fbcdb25573ecafbb2822e
We
have included a portion of this report, issued by
www. StreamingMedia.com,
which gives the facts and figures based on how businesses from every
industry sector are saving money and generating revenues, using streaming
media as a business tool, and how this can help your bottom line.
Although some of the data are from 2001 and 2002, they are still relevant
to showcase where enterprise streaming is going and how it is getting
there. More information on the entire 80-page report is available at
www.
StreamingMedia.com/research.
(2008). [e-Book] 2008 Global Student E-book Survey. Texto
completo:
http://site.ebrary.com/lib/surveys.
ebrary®, a ProQuest business and leading provider of ebooks and research
technology, today announced that the results of its 2011 Global Student
E-book Survey, which was created and distributed by librarians, is now
publicly available along with a paper by Dr. Allen McKiel, Dean of
Library Services at Western Oregon University. Anyone may access
the new report online or offline on the ebrary platform along with
previous e-book surveys sponsored by ebrary at
(2008). [e-Book] Developing Quality Cost Effective Interpreting
& Translating Services For Government Service Providers In
Ireland. Ireland, Government Service Providers In Ireland. Texto
completo:
http://www.nccri.ie/pdf/Interpreting%20and%20Translating%20Services.pdf
Over
the past few years, the NCCRI has been involved in working with
Government bodies to improve services to members of minority ethnic
groups. This work has ranged from involvement in drafting the National
Action Plan Against Racism (2005–2008) (NPAR) and in contributing to
intercultural strategies arising from commitments in the NPAR, such as
the Health Services Executive’s National Intercultural Health Strategy
2007–2012; to managing cross-border research on improving services to
minority ethnic groups in Ireland, Scotland and Northern Ireland.1
Throughout this work, a recurring theme has been the need for
professional, accurate, high quality interpreting and translating
services for people with low proficiency in English; this was confirmed
in the NCCRI Advocacy Paper2 Interpreting, Translation and Public Bodies
in Ireland: The Need for Policy and Training in 2007
(2008). [e-Book] Science Dissemination using Open Access: A
compendium of selected literature on Open Access, ICTP – The Abdus
Salam International Centre for Theoretical Physics. Texto completo:
http://www.veterinaria.org/revistas/revivec/libros/cover_oa.pdf
El
libro sobre Open Access: “Science Publication using Open Access”, es una
recopilación de textos editada por E.Canessa y M.Zennaro con una licencia
Creative Commons: Attribution- Noncomercial-No Derivative Works.y
pretende guiar a la comunidad científica sobre los requisitos de acceso
abierto.
(2009). [e-Book] Congreso Mundial de Traducción
Especializada. La Habana, Unión Latina. Texto completo:
http://dtil.unilat.org/cmte2008/actas/Actas%20CMTE.pdf
El
Congreso Mundial de Traducción Especializada fue celebrado en el año
2008, que fuera proclamado por las Naciones Unidas Año Internacional de
los Idiomas. En ese contexto, con el propósito de destacar la importancia
del traductor como uno de los factores primordiales en la preservación de
la diversidad lingüística, el Congreso congregó a diversos especialistas
que trataron múltiples aspectos de la profesión del traductor bajo el
gran lema “Lenguas y diálogo intercultural en un mundo en globalización”.
Contó con cerca de 300 participantes, en su mayoría traductores,
provenientes de los cinco continentes que pudieron expresarse en los
cinco idiomas oficiales del Congreso: español, francés, inglés, portugués
y ruso. Así, se ofrecieron durante este encuentro una variedad de
comunicaciones que estudiaron, desde un punto de vista más político que
científico, diferentes facetas de la traducción a escala internacional.
Los grandes temas en los que se clasificaron las ponencias fueron: • La
traducción en organismos internacionales y en las patentes y normas •
Traducción automatizada • Herramientas lingüísticas y recursos en línea •
Corpus lingüísticos y estudios de caso • La profesión del traductor:
especialización, formación y sinergias • “La traducción es muy cara y
lenta” o mentiras del monolingüismo
(2009). [e-Book] DSpace 1.5.2 Manual. Texto completo:
http://www.dspace.org/1_5_2Documentation/DSpace-Manual.pdf
DSpace
is an open source software platform that enables organisations to: •
capture and describe digital material using a submission workflow module,
or a variety of programmatic ingest options • distribute an
organisation's digital assets over the web through a search and retrieval
system • preserve digital assets over the long term. This system
documentation includes a functional overview of the system, which is a
good introduction to the capabilities of the system, and should be
readable by non-technical folk. Everyone should read this section first
because it introduces some terminology used throughout the rest of the
documentation. For people actually running a DSpace service, there is an
installation guide, and sections on configuration and the directory
structure. Note that as of DSpace 1.2, the administration user interface
guide is now on-line help available from within the DSpace system.
Finally, for those interested in the details of how DSpace works, and
those potentially interested in modifying the code for their own
purposes, there is a detailed architecture and design section.
(2010). [e-Book] 2009 librarian ebook survery and analysis.
Stanford, High Wire Press. Stanford University. Texto completo:
http://highwire.stanford.edu/PR/HighWireEBookSurvey2010.pdf
In the
fall of 2009, HighWire Press invited librarians to participate in a
survey on attitudes and practices related to digital books
(ebooks). One hundred thirty eight librarians from 13 countries
responded to the survey conducted via surveymonkey.com. Sixty two
percent of participants work in graduate/professional or undergraduate
academic institutions, and participants represent a variety of roles in
libraries, including reference, instruction, technical services,
acquisitions, serials, digital resource management, and
administration.
(2010). [e-Book] DSpace Manual: Release 1.6.2. Texto
completo:
http://www.dspace.org/1_6_2Documentation/DSpace-Manual.pdf
DSpace
Manual: Release 1.6.0. The committers have volunteered many hours to fix,
re-write and contribute new software code for this release. New features
have been added and documentation has been updated. Some of the new
features include (not an exhaustive list): • SOLR Statistics.• Authority
Control. • Embargos • Dspace Command Launcher • OpenSearch • Batch
Metadata Editing • Configurable OAI-PMH Dublin Core Ouput • Delegated
Administration
(2010). [e-Book] Manual ISSN de catalogación. Paris, ISSN
International Centre. Texto completo:
http://www.issn.org/files/issn/Documentation/Manuels/20101027-Manual_SPA_V.1.pdf
El
presente Manual del ISSN - Catalogación es la versión española de la 6ª
edición del Manual del ISSN publicado en el año 2009 en inglés y en
francés. La 6ª edición del Manual del ISSN toma en cuenta las novedades
aportadas por la última edición de la Norma ISO sobre el ISSN (ISO 3297:
2007, edición 4) e integra los perfiles de los formatos bibliográficos
MARC 21 y UNIMARC para las atribuciones de ISSN. Por primera vez en la
historia del Sistema ISSN y como resultado de un pedido de todos los
países de habla hispana que participan del mismo, la General Assembly del
Sistema autorizó la traducción al español del Manual ISSN – Catalogación.
Esta traducción fue realizada por Marcela Aguirre (ISSN Chile), Pilar
Alonso Díaz (ISSN España), Anna-Eulàlia Callejón Mateu (ISSN Centro
Internacional), Ana María Flores (ISSN Argentina), Consuelo López
Provencio (ISSN España) y Elizabeth Paéz (ISSN Chile).
(2010). [e-Book] Open access in Southern European Countries.
Madrid, FECYT. Texto completo:
http://www.accesoabierto.net/sites/accesoabierto.net/files/OASouthEurope.pdf
The
principles of open access are now widely known by all the actors involved
in the scientific communication process (researchers, publishers,
managers, academics, etc.). However, there is a clear need for practical
studies of the situation of open access in certain areas that will allow
us to take action to improve the results. One of the references has
undoubtedly been the report Open access in the Nordic countries,1 which
shows the state of affairs in Denmark, Finland, celand, Norway and
Sweden and was drawn up within the Nordbib project to serve as a basis
for discussion and work at a workshop held in the spring of 2007. The
countries of Southern Europe have unique characteristics as regards
participation in the scientific communication process: they use languages
that have a long tradition but are not the usual channel for scientific
communication, they do not have a powerful publishing industry, they
spend a smaller percentage of GDP on research and scientific data
acquisition, etc. The present report arose from the activities of the
Southern European Libraries Link (SELL),2 which represents library
consortia of six countries (France, Greece, Italy, Portugal, Spain, and
Turkey). Although this organization was created to exchange experiences
and to act as a pressure group in relation to scientific and technical
publishers, its founding charter also states clearly that one of its main
goals is “to draw common policies towards information acquirement and
provision”.
(2010). Return on Investment and Internal Rate of Return (IRR).
In. Oxford, Butterworth-Heinemann: 343-343.
http://www.sciencedirect.com/science/article/B8P26-4XN818M-N/2/e85cdaafe3e2e819856ae48b95c50548
The
internal rate of return refers to the return which can be earned on the
capital invested in the project. If the IRR is greater than capital costs
then an investment in the business case should be made; however, if the
IRR is less than the capital costs then the investment should not be made
as it will not cover capital costs.
(2010). [e-Book] Turning the page: The future of eBooks,
Technology, Media & Telecommunications. Texto completo:
http://www.pwc.com/en_GX/gx/entertainment-media/pdf/eBooks-Trends-Developments.pdf
This
new study examines trends and developments in the eBooks and eReaders
market in the United States, United Kingdom, the Netherlands, and
Germany, and discusses major challenges and key questions for the
publishing industry worldwide. It also identifies market opportunities
and developments for eBooks and eReaders, and makes recommendations for
publishers, traditional retailers, online retailers, and intermediaries.
Given that publishers, internet bookstores, and companies that
manufacture eReaders have high expectations for the digital future of the
book industry, the study asks if a new generation of eReaders may, at
last, achieve the long-awaited breakthrough that lures consumers away
from paper and ink.
(2010). [e-Book] Turning the page: The future of eBooks,
Technology, Media & Telecommunications. Texto completo:
http://www.pwc.com/en_GR/gr/surveys/assets/the-future-of-ebooks-2010.pdf
This
new study examines trends and developments in the eBooks and eReaders
market in the United States, United Kingdom, the Netherlands, and
Germany, and discusses major challenges and key questions for the
publishing industry worldwide. It also identifies market opportunities
and developments for eBooks and eReaders, and makes recommendations for
publishers, traditional retailers, online retailers, and intermediaries.
Given that publishers, internet bookstores, and companies that
manufacture eReaders have high expectations for the digital future of the
book industry, the study asks if a new generation of eReaders may, at
last, achieve the long-awaited breakthrough that lures consumers away
from paper and ink.
(2011). [e-Book] The 2011 Horizon Report. Standford,
California, New Media Consortium. Texto completo:
http://net.educause.edu/ir/library/pdf/HR2011.pdf
Since
2005, the annual Horizon Report has been the most visible aspect of a
focused collaboration between the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) and
the New Media Consortium in which the two organizations engage their
memberships in both the creation and outcomes of the research. The New
Media Consortium (NMC) is a globally focused not-for-profit consortium
dedicated to the exploration and use of new media and new technologies.
Its hundreds of member institutions constitute an elite list of the most
highly regarded colleges, universities, and museums in the worlds. For
nearly 20 years, the consortium and its members have dedicated themselves
to exploring and developing applications of emerging technologies for
learning, research, and creative inquiry.
(2011). [e-Book] Cisco Connected World Report 2011 Parte I.
(Español), Cisco Systems. Texto completo:
http://www.cisco.com/web/ES/about/press/2011/11-09-21-Cisco_Connected_World_Report_2011_Parte_I.html
Internet, ¿un recurso tan vital como el aire o el agua? Seis de cada diez
universitarios y jóvenes trabajadores españoles consideran que no podrían
vivir sin la Red. El 39 por ciento de los universitarios españoles están
conectados a Facebook durante todo el día, priorizando esta actividad
frente a las interacciones personales, El 76 por ciento de los
universitarios españoles y la mitad de los jóvenes profesionales
consideran los dispositivos móviles “el equipo tecnológico más
importante” en sus vidas. El 50 por ciento de los estudiantes
universitarios y el 48 por ciento de los jóvenes profesionales españoles
en activo (en torno a 20 años de edad) consideran Internet un recurso tan
vital como el aire, el agua, la comida o la vivienda. En este sentido,
seis de cada diez jóvenes encuestados (el 64 por ciento de los
estudiantes universitarios y el 67 por ciento de los trabajadores) no
podrían vivir sin la Red, a la que definen como “parte integral de sus
vidas”, en la mayoría de casos por delante de los coches, las citas o las
quedadas con amigos. Así se desprende del Segundo estudio anual Cisco
Connected World Technology Report 2011, que desvela algunas claves sobre
la mentalidad, las expectativas y el comportamiento de la próxima
generación de jóvenes trabajadores y cómo influyen en multitud de
facetas, desde las comunicaciones empresariales hasta el estilo de vida
móvil y nuevos modelos tecnológicos como el cloud computing, la retención
del talento o la seguridad corporativa.
(2011). [e-Book] Cisco Connected World Technology Report.,
Cisco Systems. Texto completo:
http://www.cisco.com/en/US/netsol/ns1120/index.html
Is the
Internet a fundamental human necessity? Is a workplace with flexible
mobility policies as valuable as salary? We asked nearly 3,000 college
students and young professionals these questions in an international
workforce study that examines: •The behavior and expectations of the
world's next generation of workers •How their demands for information
access are changing business communications and the future of work The
Cisco Connected World Technology Report provides insight into challenges
that companies face as they strive to balance current and future employee
and business needs amid expanding mobility capabilities, security risks,
and technologies.
(2011). [e-Book] Comercio Interior del Libro. MAdrid,
Comercio Interior del Libro. Texto completo:
http://www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/Comercio_Interior2010.pdf
La
Federación de Gremios de Editores de España se complace en presentar el
Estudio de Comercio Interior del Libro del año 2010, la vigésimo segunda
edición con los datos recogidos por las editoriales, quienes han
contestado a los items que se les han planteado, habiendo re nado la
metodología empleada en años anteriores. El Estudio de Comercio Interior
del Libro de 2010, arroja unos datos negativos, por cuanto representan
una caída de la facturación del 7%. Sin embargo, hay un dato positivo, el
aumento de venta por la gestión de las editoriales por derechos de
autor.
(2011). [e-Book] The Global 2011 eBook Market: Current
Conditions & Future Projections. Texto completo:
http://www.publishersweekly.com/binary-data/ARTICLE_ATTACHMENT/file/000/000/522-1.pdf
The
Global eBook Market: Current Conditions & Future Projections provides
a broad survey of data on emerging ebook markets across Europe and in two
BRIC countries: Brazil and China. Furthermore, the study portrays, for
each market, characteristic developments and distinct features, such as
regulatory and cultural parameters, the impact of global players, such as
Amazon, Google, Apple, Sony, and Kobo, as well as an outlook on trends
and patterns as they take shape. Key data on the more mature ebook
markets in the United States and United Kingdom serve as benchmarks.
(2011). [e-Book] Libertades de expresión e información en
Internet y las redes sociales: ejercicio, amenazas y garantías,
Universidad de Valencia. Texto completo:
http://www.uv.es/cotino/elibertades2010.pdf
El
título del libro mismo “Libertades de expresión e información en Internet
y las redes sociales: ejercicio, amenazas y garantías” es el objeto de
investigación de un amplio grupo de diecisiete miembros reconocidos que
tengo la suerte de coordinar. Y afortunadamente esta monografía ha
contado con muchas más contribuciones. Es más, la obra trasciende a este
tema más concreto para abordar los usos políticos y participativos en la
llamada web 2.0. Se trata de temas de innegable rabiosa actualidad
y de más que necesitado estudio jurídico. Estoy orgulloso de poder reunir
a los mayores expertos en España sobre la materia y coordinar esta obra
que continúa esfuerzos anteriores en el marco de los proyectos de
investigación que dirijo y la Red de especialistas en Derecho de las
Tecnologías de la Información y Comunicación,
www.derechotics.com
(2011). [e-Book] Media and Information Literacy Curriculum for
Teachers. Paris, United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization. Texto completo:
http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001929/192971e.pdf
This
Media and Information Literacy Curriculum for Teachers is an important
resource for Member States in their continuing work towards achieving the
objectives of the Grünwald Declaration (1982), the Alexandria Declaration
(2005) and the UNESCO Paris Agenda (2007) – all related to MIL. It is
pioneering for two reasons. First, it is forward looking, drawing on
present trends toward the convergence of radio, television, Internet,
newspapers, books, digital archives and libraries into one platform –
thereby, for the first time, presenting MIL in a holistic manner. Second,
it is specifically designed with teachers in mind and for integration
into the formal teacher education system, thus launching a catalytic
process which should reach and build capacities of millions of young
people.
(2011). [e-Book] Rede ning the Academic Library: Managing the
Migration to Digital Information Services. Washington, DC, The
Advisory Board Company Texto completo:
http://www.educationadvisoryboard.com/pdf/23634-EAB-Redefining-the-Academic-Library.pdf
While
predictions of radical change in library and information services are by
no means new, a con uence of shifts in technology, changing user demands,
and increasing budget pressures are now forcing academic libraries to
either adapt or risk obsolescence. The library’s traditional role as a
repository for physical books and periodicals is quickly fading, with
important implications for space utilization, resource acquisition, and
staf ng
(2011). [e-Book] The Rise of the e-book : stars and trends.
Texto completo:
http://www.slideshare.net/yudu/books-whitepaper-final-8327940
El
informe describe los más importantes estadísticas, datos y cifras que
sobre la industria del libro electrónico en el último año, destacando el
crecimiento exponencial de está industria. Los últimos 12 meses hemos
visto que el libro electrónico se consolida como un producto de consumo
creciente cobrando cada vez más importancia en el porcentaje total de la
industria del libro en su conjunto. Este aumento meteórico del libro
electrónico aún no ha sido asimiladas por el mercado ni por sus agentes.
“The Rise of the e-book” ofrece una instantánea de la industria del libro
electrónico para los actuales y futuros editores de libros electrónicos
que operan en el mercado actual. En él se examinan el crecimiento del
mercado global, la importancia del ebook para la industria editorial en
su conjunto, la lectura de en dispositivos electrónicos, los avances
tecnológicos y mucho más. Basándose en la investigación del mercado,
también evalúa la dirección que la industria parece estar tomando,
prediciendo que entre otras cosas, las tabletas están llamadas a
desempeñar un papel cada vez más importante en la producción, venta y
consumo de libros electrónicos. El aumento en el mercado del libro
electrónico está sobrepasando todas las expectativas, asi lo indican casi
todos los datos apuntan hacia un crecimiento exponencial del mismo. El
año 2010 puede considerarse el de transición hacía el consumo
global del producto después de varios de un crecimiento continuo y
sostenido.
(2012). [e-Book] 24symbols cloud and social reader an online
reading latform for your organization, 24symbols. Texto
completo:
http://www.24symbols.com/docs/24symbols_technology_en.pdf
Internet, Web 2.0 and mobile have changed the way we consume and access
all kinds of information and cultural pieces. While just a few years ago
we were all dressing up to go to the movies, now we can just use our
remote control to access almost any movie we want, at the comfort of our
homes (and still go to the movies if we want!) Buying vynils is still
possible in some cases, but even CDs have been diminished by the easiness
of going to iTunes or Spotify. Offering e-content in pure ownership
models is just not enough. Huge competition from big retailers on one
hand, and piracy on the other, are hurting many providers that had the
old way as their only way out.
(2012). [e-Book] Assessing the role of librarians in an Open
Access world, InTech. Texto completo:
http://www.intechopen.com/js/ckeditor/kcfinder/upload/files/Role%20of%20the%20Librarian_Survey_Findings_Jun12.pdf
This
online survey was designed to gauge how the library community is
responding to Open Access (OA) publishing in order to better understand
librarians’ opinions of OA and what the main benefits and concerns are
perceived to be. Also to understand how the role of the librarian may
change in the future as a result of OA, in terms of how librarians can
best assist their communities in publishing and accessing content under
this evolving business model.
(2012). [e-Book] Digital Migrations: a guide to successful
school-wide eTextbook adoptions, Ed Map. Texto completo:
http://dl.dropbox.com/u/5318244/Digital%20Migration%20White%20Paper%20-%20ED%20MAP.pdf
Textbooks are a hot topic. There are numerous articles, studies, tweets
and other social media posts discussing their costs and learning
effectiveness. Today, eTextbooks are only 3% of the U.S. higher education
market, but their share is expected to grow to 25% by 2015. 1. 62% of
academic leaders believe more than half the textbooks in use at their
institutions will be entirely digital within 10 years. 2. Some schools
have tried to get ahead of their peers and migrate to a majority of
eTextbooks only to suffer painful results and have to pull back to
traditional print.
(2012). [e-Book] Navegantes en la Red 2012. 14ª Encuesta AIMC a
Usuarios de Internet. . Madrid, Asociación para la Investigación de
Medios de Comunicación (AIMC) Texto completo:
http://download.aimc.es/aimc/f5g9/macro2011.pdf
Estudio publicado por la Asociación para la Investigación de Medios de
Comunicación (AIMC) y realizado con el propósito de conocer con detalle
el perfil del internauta español y sus hábitos de uso de esta
herramienta. A finales de 1996, en los inicios de Internet en España,
AIMC decidió llevar a cabo la primera Encuesta a Usuarios de Internet, a
través de un cuestionario colocado en la misma red. El estudio tuvo como
principal propósito conocer con detalle el perfil del internauta así como
sus hábitos en la utilización de Internet y generó una amplia repercusión
entre todos los sectores –tanto profesionales como académicos–
relacionados directa o indirectamente con el uso y análisis de Internet.
Dado el éxito y el buen recibimiento obtenidos y debido a las continuas
peticiones llegadas desde diversas instancias, se han venido realizando
repeticiones periódicas, con el objetivo de ofrecer una visión
actualizada del panorama de Internet y su evolución a lo largo del
tiempo.
(2012). [e-Book] Online survey on scientific information in the
digital age. Luxembourg, Publications Office of the European Union.
Texto completo:
http://ec.europa.eu/research/science-society/document_library/pdf_06/survey-on-scientific-information-digital-age_en.pdf
The
public consultation ‘Online survey on scientific information in the
digital age’ spurred great interest among different categories of
stakeholders, with 1 140 responses received. The Commission received
responses from 42 countries, including from all Member States except
Ireland, Malta, Slovenia and Slovakia, with 37 % of all responses
submitted by German respondents. The responses embrace the different
stakeholders: national governments, regional and local governments,
research funding organisations, university/research institutes,
libraries, publishers, international organisations, individual
researchers, citizens and respondents identified as ‘other’, among which
there were NGOs, industries, charities, learned societies and scientific
and professional associations.
(2012). [e-Book] Perspectivas de la comunicación 2012,
Wellcom Texto completo:
http://asp-es.secure-zone.net/v2/3942/6193/11696/Wellcomm-2012.pdf
Wellcomm, empresa de servicios para el profesional de la comunicación, ha
presentado el eBook “Perspectivas de la comunicación 2012 , una nueva
edición del documento colaborativo y de descarga gratuita que, por tercer
año consecutivo, reúne a algunos de los más reconocidos profesionales del
mundo de la comunicación, el periodismo y la web social para compartir
las líneas que marcarán la evolución del sector durante 2012. En esta
nueva edición han participado 46 profesionales de diferentes
ámbitos ligados, de una u otra manera al mundo de la comunicación:
dircom, directivos de medios, periodistas, coaches, community managers,
creativos de publicidad y marketing, profesores universitarios, bloggers,
diseñadores, profesionales del mundo editorial, etc.
(Aerco-Psm), Asociación Española De Responsables De Comunidades Online Y
Profesionales Del Social Media (2012). [e-Book] Community
manager: gestión de comunidades virtuales. Madrid, AERCO-PSM. Texto
completo:
http://asp-es.secure-zone.net/v2/3380/7248/13942/Gestion%20de%20Comunidades%20Virtuales.pdf
Las
nuevas tecnologías, aparentemente, nos permiten una mayor productividad,
pero esto mismo nos aboca a una mayor tensión: cada hora cuenta más y nos
presiona más a no desperdiciarla. La Red Social lleva esta presión
tecnológica a su límite. Cada vez tenemos más relaciones y cada vez son
más instantáneas e inmediatas. Los profesionales de los medios sociales
no estamos exentos de este tecno-estrés que nos impone nuestra época; más
bien al contrario. Por tanto –y de nuevo-, gracias a todos los que han
sacado sus horas para realizar el esfuerzo de generar esta documentación.
Algunos sacando las horas de su ocio, otros robando pequeños ratos a sus
fami lias y muchos trasnochando a la mortecina luz de un monitor. El
propósito de esta documentación es reflejar los contenidos que se
imparten en las diversas clases del Curso certificado de Especialización
en Community Management. Estos cursos los puedes seguir bajo la etiqueta
#cecm y son parte de la oferta de cursos certi ficados que la AERCO-PSM
ofrece para distribuir el conocimiento y lograr crear una base de
profesionales cuali ficados. La estructura del libro coincide con las
asignaturas que se imparten en este curso certi ficado de especialización
y el contenido varía según el número de profesores que han colaborado en
el mismo. En algunas asignaturas veremos que varios profesores colaboran,
en otras sólo uno. Cada aportación refleja la visión de cada profesor
sobre su asignatura. No son aportaciones incrementales, sino
consecutivas; es decir, es la visión de cada ponente sobre esa materia.
Necesariamente los contenidos dentro de una asignatura se repiten, ya que
todos los profesores tienen una línea académica común, pero nos
encontramos interesantes variaciones y di ferentes puntos de vista que,
sumados, enriquecen el resultado.
(Ciber), Centre for Information Behaviour and the Evaluation of Research
(2007). [e-Book] Information Behaviour of the Researcher of the
Future. London, JISC. Texto completo:
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/reppres/ggworkpackageii.pdf
This
is a very interesting combination of conclusions–although many of us have
been observing for years that while our youngest students may think they
know everything about computers they often don’t actually know the first
thing about using the Internet for research (nor, needless to say, about
opening up a computer–either physically or metaphorically–and playing
with its innards). That the GoogleGen traits such as short attention
span, impatience with anything not in the first page of search results,
and readiness to flit from topic to topic in the wikiblogoatomosphere are
not restricted to teenagers is not news to we “gray ADDers” either. The
suggestion that libraries, the ultimate custodians of both raw data and
interpreted information (and, I would argue, especially schools and
universities), need to be functioning in the spirit of this new digital
world and serving the needs of our plugged-in and distracted community.
Not by making information available in bite-sized, easily identified and
digested pieces–that would be pandering, not serving–but by providing
educational resources alongside the traditional preserved texts/media.
And microformatting it (because our target-audience don’t necessarily
know they’re our audience). And future-proofing it.
(Col), Commonwealth of Learning (2011). [e-Book] Guidelines for
Open Educational Resources (OER) in Higher Education. Paris, Unesco.
Texto completo:
http://www.col.org/PublicationDocuments/Guidelines_OER_HE.pdf
Los
recursos educativos abiertos (REA) son los materiales utilizados para
apoyar la educación que puede ser accedidos libremente, reutilizados,
modificados y compartidos. Estas Directrices esbozan las principales
cuestiones y hacen sugerencias para la integración de los REA en la
educación superior. Su propósito es animar quienes toman decisiones en
los gobiernos e instituciones a invertir en la producción sistemática de
la adaptación y uso de los REA y llevarlos a la educación superior con el
fin de mejorar la calidad de los currículos, la enseñanza y reducir los
costos.
(Fgee), Federación De Gremios De Editores De España (2012).
[e-Book] Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros de
2011. Texto completo:
http://www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/Habitos_lectura_CompraLibros_2011.pdf
Desde
el año 2000, la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), con
la colaboración de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas
del Ministerio de Cultura, ha realizado el estudio de “Hábitos de lectura
y compra de libros en España”. Hasta 2009 la presentación de resultados
se realizaba trimestralmente, en 2010 la presentación de resultados fue
cuatrimestral y en 2011 ha sido semestral.
Aas, Annika (2004). [e-Book] The reception of Alice in
Wonderland and Winnie-the-Pooh by Estonian children: issues of
translation and translatability. Tartu University of Tartu Library.
Texto completo:
http://dspace.utlib.ee/dspace/bitstream/handle/10062/1154/Aas.pdf?sequence=5
The
reception of Alice in Wonderland and Winnie-the-Pooh by Estonian
children: issues of translation and translatability. DSpace/Manakin
Repository
Abadal, Ernest (2012). [e-Book] Acceso abierto a la ciencia
Barcelona, Editorial UOC. Texto completo:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16863/1/2012-acceso-abierto-epi-uoc-vfinal-autor.pdf
El
acceso abierto (open access) a la ciencia es el movimiento que persigue
la disponibilidad libre y gratuita de los contenidos científicos en
internet. A pesar de tratarse de una iniciativa conocida, existen aún
ideas confusas y también malas interpretaciones sobre algunos de sus
objetivos, características o funcionamiento. Este libro se ha organizado
para dar respuesta a estas dudas y malentendidos. En primer lugar, se
presentan los fundamentos y antecedentes del acceso abierto, entendido
como un cambio radical en el funcionamiento del sistema de comunicación
científica. En los capítulos siguientes se analiza la situación de las
revistas científicas y los repositorios (que constituyen las dos vías
establecidas para conseguir este cambio de modelo), los aspectos legales
relacionados con la información científica, la actitud de los científicos
respecto del acceso abierto y las políticas desplegadas para facilitar la
extensión de este modelo. Para finalizar, se presenta una valoración de
los logros conseguidos hasta el momento por el movimiento y sus retos de
futuro.
Acls [e-Book] Handheld E-Book Readers and Scholarship: Report
and Reader Survey Texto completo:
http://www.humanitiesebook.org/HEBWhitePaper3.pdf
This
report describes a conversion experiment and subsequent reader survey
conducted by ACLS Humanities E-Book (HEB) in late 2009 and early 2010 to
assess the viability of using scholarly monographs with handheld
e-readers. Scholarly content generally involves extensive networking and
cross-referencing between individual works through various channels,
including bibliographical citation and subsequent analysis and
discussion. Through past experience with its online collection, HEB had
already determined that a web-based platform lends itself well to
presenting this type of material, but was interested in exploring which
key elements would need to be replicated in the handheld edition in order
to maintain the same level of functionality, as well as what specific
factors from either print or digital publishing would have to be taken
into account. As sample content, HEB selected six titles from its own
online collection, three in a page-image format with existing OCR-derived
text and three encoded as XML files, and had these converted by an
outside vendor with minimal editorial intervention into both MOBI (prc)
and ePub files.
Adema, Janneke (2010). [e-Book] Overview of Open Access Models
for eBooks in the Humanities and Social Sciences, OAPEN. Texto
completo:
http://bpnet.eclap.eu/axmedis/4b3/00000-4b3ca034-a3a5-4be4-aaaa-cea11bcb7bbc/2/AXMEDIS7675.pdf
La
publicación de libros en acceso abierto en Humanidades y Ciencias
Sociales (HSS) continua en aumento. Están surgiendo iniciativas en el
ámbito internacional, que proveen acceso a los títulos individuales de
pleno derecho por parte de los editores de acceso abierto. La mayor parte
de estos esfuerzos, sin embargo, todavía en fase de experimentación,
prueba y desarrollo de nuevas editoriales y modelos de negocio, así como
el comportamiento de seguimiento de clientes tanto online como offline.
Sin embargo, se pueden distinguir algunas de las tendencias y los
patrones. Esta investigación se han analizado una serie de iniciativas y,
específicamente, sobre modelos de publicación, modelos de negocio y los
procesos de publicación. Dentro de estas divisiones, se ha prestado
especial atención a la naturaleza del contenido, el nivel de acceso
abierto, la revisión por pares y las políticas de derechos de autor y,
por último, las estrategias de colaboración. La iniciativa de publicación
en abierto de libros analizados en este informe han sido clasificados de
acuerdo a los modelos de su publicación, por lo tanto han sido
clasificadas por editoriales comerciales, imprentas y
sociedades, universidades, bibliotecas universitarias, editoriales
universitarias, y , asociaciones editoriales.
Aguado, Juan Miguel, Gian Paolo Balboni, et al. (2012). [e-Book]
Mobile Communication 2012: Experiències i recerques sobre comunicació
mòbil. Barcelona, Grup de Recerca d’Interaccions Digitals de la
Universitat de Vic. Texto completo:
http://www.gridlab.es/mCommunication2012.pdf#page=22
La
comunicació mòbil és dels temes de més actualitat en diferents fòrums,
des de diferents perspectives. Espanya juga un paper important per les
dinàmiques i l’evolució del seu mercat. En aquest sentit, el nostre país
ofereix un interès específic per l'amplitud del seu parc de
dispositius 3G (el segon d'Europa, després d'Itàlia) i per la
intensitat del desenvolupament de xarxes socials mòbils, a més de per la
creixent implicació d'empreses en la producció i distribució de
continguts mòbils. Com va ocórrer amb Internet, es tracta d’un procés
d'innovació pel qual els formats de contingut, les pràctiques de consum i
els models de negoci característics de la televisió i la xarxa, per
exemple, s'adapten, primer, al
nou mitjà, per a després desenvolupar formes i models específics que
aprofiten les potencialitats de personalització, geolocalització i
conectivitat ubiqua.
Albo Portero, Carlos (2010). Las redes sociales y web 2.0, fuentes de
creación de perfiles personales, suplantación de identidad, reputación
online y protección de datos personales. In: Luces y sombras de la
seguridad internacional en los albores del siglo XXI, Madrid :
Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado, 2010. 3:
569-596.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=3359133
Alcorn, Angela (2011). [e-Book] The very Unnoficial Facebook
Privacy Manual, makeuseof.com. Texto completo:
http://www.etnassoft.com/biblioteca/the-very-unnoficial-facebook-privacy-manual/
Facebook evoluciona incesantemente, mientras sus opciones de privacidad
están siempre en el punto de mira. Los usuarios de Facebook superan ya
los 750 millones, compartiendo cada mes una media de 30 billones de
piezas de contenidos. Así, no es de extrañar que más de uno se preocupe
por la privacidad. ¿Quién puede ver mis datos? ¿Cómo controlo quién
accede a ellos? Lo cierto es que las opciones de privacidad de Facebook
son bastante completas. A continuación te explicamos cómo usarlas.
Ally, Mohamed (2009). [e-Book] Mobile Learning: Transforming the
Delivery of Education and Training. Edmonton, AU Press, Athabasca
University. Texto completo:
http://www.aupress.ca/books/120155/ebook/99Z_Mohamed_Ally_2009-MobileLearning.pdf
This
collection is for anyone interested in the use of mobile technology for
various distance learning applications. Readers will discover how to
design learning materials for delivery on mobile technology and become
familiar with the best practices of other educators, trainers, and
researchers in the field, as well as the most recent initiatives in
mobile learning research. Businesses and governments can learn how to
deliver timely information to staff using mobile devices. Professors can
use this book as a textbook for courses on distance education, mobile
learning, and educational technology.
Anderson, Terry (2008). [e-Book] The Theory and Practice of
Online Learning. Edmonton, AU Press, Athabasca University. Texto
completo:
http://www.aupress.ca/books/120146/ebook/99Z_Anderson_2008-Theory_and_Practice_of_Online_Learning.pdf
Every
chapter in the widely distributed first edition has been updated, and
four new chapters on current issues such as connectivism and social
software innovations have been added. Essays by practitioners and
scholars active in the complex, diverse, and rapidly evolving field of
distance education blend scholarship and research; practical attention to
the details of teaching and learning; and mindful attention to the
economics of the business of education.
Andrade, António , Ulf-Daniel Ehlers, et al. (2011). [e-Book]
Beyond OER Shifting Focus to Open Educational Practices OPAL Report
2011. Texto completo:
http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-25907/OPALReport2011-Beyond-OER.pdf
The
"Open Educational Quality Initiative" is an international
network to promote innovation and better quality in education and
training through the use of open educational resources. It is partly
funed by the European Commission. OPAL is initiated through international
organisations like UNESCO, ICDE and EFQUEL and a number of Universities
like the Open University UK, the Aalto University in Finland, University
Duisburg-Essen and the Catolic University in Lissabon, Portugal. It’s
aiming at establishing a forum which works to build greater trust in
using and promoting open educational resources. The Open Educational
Quality Initiative will focus on provision of innovative open educational
practices and promote quality, innovation and transparency in higher and
adult education. The OPAL Initiative focusses beyond the access to open
educational resources (OER) on innovation and quality through open
educational practices (OEP).
Andrew, Jewell and E. Earhart Amy (2011). [e-Book] The American
Literature Scholar in the Digital Age. Michigan University of
Michigan Press Texto completo:
http://hdl.handle.net/2027/spo.9362034.0001.001
The
American Literature Scholar in the Digital Age, which features a wide
range of practitioner-scholars, is the first of its kind: a gathering of
people who are expert in American literary studies and in digital
technologies, scholars uniquely able to draw from experience with
building digital resources and to provide theoretical commentary on how
the transformation to new technologies alters the way we think about and
articulate scholarship in American literature. The volume collects
articles from those who are involved in tool development, usability
testing, editing and textual scholarship, digital librarianship, and
issues of race and ethnicity in digital humanities, while also situating
digital humanities work within the larger literary discipline. In
addition, the volume examines the traditional structures of the fields,
including tenure and promotion criteria, modes of scholarly production,
the skill sets required for scholarship, and the training of new
scholars. The American Literature Scholar in the Digital Age will attract
practitioners of digital humanities in multiple fields, Americanists who
utilize digital materials, and those who are intellectually curious about
the new movement and materials.
Arquilla, John ; Ronfeldt, David (2001). [e-Book] Networks and
Netwars : The Future of Terror, Crime, and Militancy. RAND » Reports
and Bookstore » Monograph Reports » MR-1382. Texto completo:
http://www.rand.org/pubs/monograph_reports/MR1382.html#toc
The
concepts of cyberwar and netwar encompass a new spectrum of conflict that
is emerging in the wake of the information revolution. Netwar includes
conflicts waged, on the one hand, by terrorists, criminals, gangs, and
ethnic extremists; and by civil-society activists (such as cyber
activists or WTO protestors) on the other. What distinguishes netwar is
the networked organizational structure of its practitioners with many
groups actually being leaderless and their quickness in coming together
in swarming attacks. To confront this new type of conflict, it is crucial
for governments, military, and law enforcement to begin networking
themselves.
Association, American Library (2012). [e-Book] State of
America's Libraries Report 2012. Washington, American Library
Association. Texto completo:
http://www.ala.org/news/sites/ala.org.news/files/content/StateofAmericasLibrariesReport2012Finalwithcover.pdf
Libraries continue to transform lives, despite the challenges they faced
in 2011. Patron demand for ebooks increased just as publishers decided to
limit sales to libraries or increase the price dramatically. Budget
cuts continued as the national economy struggles toward recovery
from the Great Recession. The American Library Association continued to
play a leading role in the battle for privacy and intellectual freedom.
Read the Top Ten List of 2011's most challenged books.
Asturias, Gobierno Del Principado De (2011). [e-Book] Difusión y
divulgación científica en Internet. Oviedo, Gobierno del Principado
de Asturias. Texto completo:
http://www.cienciatec.org/wp-content/uploads/2011/11/Difusi%C3%B3n-y-divulgaci%C3%B3n-cient%C3%ADfica-en-Internet.pdf
Este
documento es una iniciativa del Gobierno del Principado de Asturias en el
marco del proyecto Cienciatec.org, que ha sido elaborado mediante la
asistencia técnica de Adama Web S.L. Termina de redactarse a fecha de 23
de noviembre de 2011 y se puede consultar la licencia de difusión
(dominio público) y los reconocimientos en el capítulo 7. La
investigación científica no tiene razón de ser si no se difunde entre las
distintas comunidades científicas y si no se divulga entre las personas
con conocimientos no tan especializados pero inquietas y con interés por
los avances en la sociedad. Internet hace a la ciencia más apasionante,
divertida y atractiva que nunca. El personal investigador debe
aprovecharlo. ¿Cómo? El documento Difusión y divulgación científica en
Internet puede ayudar a encontrar los cauces más adecuados en la
red.
Bahameed, Adel Salem (2009). [e-Book] Think–Aloud Protocols:
Translating Proverbs: Applying think-aloud protocols to hadhrami
proverbs: towards a descriptive model of the translation process
London Sayyab Books. Texto completo:
http://www.sayyab.org/template22/Think.pdf
Think–Aloud Protocols: Translating Proverbs is the first monograph
published by Sayyab Books to meet the need for a specialist-publishing
house. The aim is to enhance translation studies by providing the reader
with high-quality books and monographs in the field of translation in
general.
Bailey, Charles W (2010). [e-Book] Scholarly electronic
publishing bibliography 2010, Charles W Bailey. Texto completo:
http://digital-scholarship.org/sepb/annual/sepb2010.pdf
The
Scholarly Electronic Publishing Bibliography 2010 presents over 3,800
articles, books, and a limited number of other textual sources that are
useful in understanding scholarly electronic publishing efforts on the
Internet. The bibliography is selective. All included works are in
English. The bibliography does not cover digital media works (such as MP3
files), e-mail messages, letters to the editor, presentation slides or
transcripts, unpublished e-prints, or weblog postings. Most sources have
been published from 1990 through 2010; however, a limited number of key
sources published prior to 1990 are also included.
Baker, Mona and Kirsten Malmkjaer (2001). [e-Book]
Routledge encyclopedia of translation studies. New York,
Routledge. Texto completo:
http://carynannerisly.wikispaces.com/file/view/Routledge+Encyclopedia+of+Translation+Studies.pdf
The
Routledge Encyclopedia of Translation Studies has been the standard
reference in the field since it first appeared in 1998. The second,
extensively revised and extended edition brings this unique resource up
to date and offers a thorough, critical and authoritative account of one
of the fastest growing disciplines in the humanities.
Bassnett, Susan (2002). [e-Book] Translation Studies. New
York Routledge. Texto completo:
http://api.ning.com/files/dr4uED1PkapL07icH9wXM5XA4W3rj3PqKPicAf1aWBuFIyMMli4EPgyoK*QYA9VqbTik1N9mvZK5xuMOpd-SFKM3THrMHPIO/TranslationStudies3rdEdBassnettSusanRoutledge.pdf
In the
late 1970s a new academic discipline was born: Translation Studies. We
could not read literature in translation, it was argued, without asking
ourselves if linguistics and cultural phenomena really were
‘translatable’ and exploring in some depth the concept of ‘equivalence’.
When Susan Bassnett’s Translation Studies appeared in the New Accents
series, it quickly became the one introduction every student and
interested reader had to own. Professor Bassnett tackles the crucial
problems of translation and offers a history of translation theory,
beginning with the ancient Romans and encompassing key twentieth-century
work. She then explores specific problems of literary translation through
a close, practical analysis of texts, and completes her book with
extensive suggestion for further reading. Twenty years after publication,
the field of translation studies continues to grow, but one thing has not
changed: updated for the second time, Susan Bassnett’s Translation
Studies remains essential reading
Benitez, Carlos (2009). [e-Book] Taller de Migración al Software
Libre, Ceslcam. Texto completo:
http://books.openlibra.com/pdf/Taller-Migracion-Software-Libre.pdf
En la
actual situación en la que vivimos las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) se han convertido en una referencia obligada a la hora
de medir el grado de desarrollo de cualquier país, y su promoción es uno
de los recursos más útiles para potenciar su desarrollo social, económico
y cultural. En la guía Taller de Migración al Software Libre se explica
paso a paso el proceso de migración desde su planificación inicial hasta
su realización final, se ofrecen algunos consejos y soluciones a las
problemas más habituales y se señalan aplicaciones de gran utilidad para
los responsables de la migración. Para que la guía sea lo más
clarificadora posible, al final del documento, se proponen varias
situaciones junto a las soluciones que mejor se adaptan a cada caso. El
presente documento se complementa con otras publicaciones realizadas por
el Gobierno regional, como la guía Molinux para Pymes. A lo largo de la
cuál se analizan y comparan diferentes soluciones empresariales libres
con respecto a otras soluciones no libres equivalentes; demostrando como
la distribución Molinux y el Software Libre proporcionan una solución
tecnológica puntera que se adapta a las necesidades de cualquier
empresa.
Bent, Moira and Ruth Stubbings (2011). [e-Book] The
SCONUL Seven Pillars of Information Literacy Core Model For Higher
Education. London, SCONUL. Texto completo:
http://www.sconul.ac.uk/groups/information_literacy/publications/coremodel.pdf
In
1999, The SCONUL Working Group on Information Literacy published
“Information skills in higher education: a SCONUL position paper”
(SCONUL, 1999), introducing the Seven Pillars of Information Skills
model. Since then, the model has been adopted by librarians and teachers
around the world as a means of helping them to deliver information skills
to their learners. owever, in 2011 we live in a very different
information world and while the basic principles underpinning the
original Seven Pillars model remain valid, it was felt that the model
needed to be updated and expanded to reflect more clearly the range of
different terminologies and concepts which we now understand as
“Information Literacy”.
In order for the model to be relevant to different user communities and
ages, the new model is presented as a generic “core” model for Higher
Education, to which a series of “lenses”, representing the different
groups of learners, can be applied. At publication (April 2011), only the
Core Model and the Research Lens are available. We hope that teachers and
librarians representing other learner groups will participate in the
development of other lenses.
Benvenuti, Nicola and Rossana Morriello (2006). [e-Book]
Gestione delle raccolte e cooperazione nella biblioteca ibrida. Atti
del convegno (Firenze, 13 ottobre 2005), Firenze University Press
Texto completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=356357
This
volume contains the proceedings of the Conference on the Management of
collections and co-operation in the hybrid library, which was organised
in Florence on 13 October 2005 by the Italian Libraries Association
(Tuscan Section and University and Research Committee). The contributions
are dedicated in particular to grasping the opportunities and adaptations
generated by Internet and the possibility of disseminating electronic
documents, both in the development of the collections and the planning of
services and in the study of new forms of communication between
institutions.<p>Il volume raccoglie gli atti del convegno su
Gestione delle raccolte e cooperazione nella biblioteca ibrida,
organizzato a Firenze il 13 ottobre 2005 dall'Associazione Italiana
Biblioteche (Sezione Toscana e Commissione Università e Ricerca). I
contributi sono dedicati in particolare a cogliere le opportunità e le
modifiche dovute ad Internet e alla possibilità di diffondere documenti
elettronici sia nello sviluppo delle raccolte, sia nella pianificazione
dei servizi, sia nello studio di nuove forme di cooperazione fra
istituzioni.
Berec (2011). [e-Book] BEREC Report on “Open Access” 2011.
Texto completo:
http://www.irg.eu/streaming/BoR%20(11)%2005%20BEREC%20report%20on%20Open%20Access_final.pdf?contentId=547137&field=ATTACHED_FILE
El
Grupo de Reguladores Europeos de las redes de comunicaciones electrónicas
y servicios se creó en la Comisión Europea para establecer un mecanismo
adecuado para fomentar la cooperación y la coordinación entre las
autoridades nacionales y la Comisión, con el fin de promover el
desarrollo del mercado interior de redes y servicios de comunicaciones.
Para aprovechar esta experiencia, el Grupo será reemplazado por el
Organismo denominado Body of European Regulators for Electronic
Communications (BEREC) y su oficina de apoyo creada a partir de la
reforma recientemente aprobada de la normativa comunitaria de
telecomunicaciones para mejorar la coherencia de la aplicación del marco
regulador de la UE. El impacto potencial que el acceso a las redes de
comunicaciones electrónicas pueden tener sobre la competencia y la amplia
disponibilidad de redes y servicios de red es un principio fundamental
que sustenta el marco normativo europeo. En Europa, los operadores
tradicionales han recibido el mandato de facilitar el acceso a los
operadores que compiten con el fin de reducir las barreras a la entrada y
para promover la prestación competitiva de servicios de comunicaciones
electrónicas en beneficio de los consumidores europeos
Berec (2011). [e-Book] BEREC Report on “Open Access” 2011.
Texto completo:
http://www.irg.eu/streaming/BoR%20(11)%2005%20BEREC%20report%20on%20Open%20Access_final.pdf?contentId=547137&field=ATTACHED_FILE
El
Grupo de Reguladores Europeos de las redes de comunicaciones electrónicas
y servicios se creó en la Comisión Europea para establecer un mecanismo
adecuado para fomentar la cooperación y la coordinación entre las
autoridades nacionales y la Comisión, con el fin de promover el
desarrollo del mercado interior de redes y servicios de comunicaciones.
Para aprovechar esta experiencia, el Grupo será reemplazado por el
Organismo denominado Body of European Regulators for Electronic
Communications (BEREC) y su oficina de apoyo creada a partir de la
reforma recientemente aprobada de la normativa comunitaria de
telecomunicaciones para mejorar la coherencia de la aplicación del marco
regulador de la UE. El impacto potencial que el acceso a las redes de
comunicaciones electrónicas pueden tener sobre la competencia y la amplia
disponibilidad de redes y servicios de red es un principio fundamental
que sustenta el marco normativo europeo. En Europa, los operadores
tradicionales han recibido el mandato de facilitar el acceso a los
operadores que compiten con el fin de reducir las barreras a la entrada y
para promover la prestación competitiva de servicios de comunicaciones
electrónicas en beneficio de los consumidores europeos
Blanco Encinas, Ana María (2011). [e-Book] Aplicaciones de la
web social: herramientas de participación en las bibliotecas
universitarias españolas. Salamanca, Gredos : Repositorio Documental
de la Universidad de Salamanca. Texto completo:
http://hdl.handle.net/10366/115832
En los
últimos años el avance de las tecnologías y la aparición de nuevos
servicios han supuesto un cambio desde una web 1.0 basada en páginas
estáticas hacia una web dinámica (web 2.0) centrada en la participación
del usuario. Estos cambios han supuesto para las bibliotecas
universitarias nuevas oportunidades para realizar su labor de apoyo al
aprendizaje, la docencia y la investigación. Partiendo de esta premisa se
presenta este Trabajo Fin de Master, en el que en una primera parte se
describen las herramientas características de la web 2.0 (blog, wiki,
podcast, mashup, …) para posteriormente pasar a analizar el empleo de las
mismas por parte de las bibliotecas universitarias españolas mediante un
formulario de evaluación aplicado a sus páginas web.
Blanco Murillo, Inmaculada and Fernando González Ballesteros
(2009). [e-Book] Elaboración de tutotiales con Camtasia
2.1.2. Mostoles, Consorcio Madroño. Texto completo:
http://www.ucm.es/BUCM/cps/intranet/doc14762.pdf
Camtasia es un programa de screencasting, que se utiliza para grabar la
actividad de la pantalla de la computadora, el movimiento del ratón, y a
menudo incluye audio en vivo para su posterior reproducción. Esta
categoría de software se utiliza para grabaciones de demostraciones,
asistencia técnica remota, presentaciones de ventas, y la formación.
Camtasia es una herramienta integrada destinada a la creación de
videotutoriales. Este programa permite grabar la pantalla del ordenador
en vídeo, es decir, capturar todo lo que va ocurriendo por la pantalla y
guardarlo en un archivo en formato de vídeo. Adicionalmente, proporciona
todas las herramientas de edición y producción del vídeo, para crear
vídeos con una calidad ideal y en cualquier formato.
Brinck, Tom (2005). Return on Goodwill: Return on investment for
Accessibility. In. G. B. Randolph and J. M. Deborah. San Francisco,
Morgan Kaufmann: 385-414.
http://www.sciencedirect.com/science/article/B85XF-4P608XC-8/2/ce22e8ab7e7f4ed00998d606b4445c2c
Summary Accessibility means "able to access." Quite frankly,
most products cannot be accessed by everyone. Without accessibility,
usability isn't even an issue. Once access is possible, designing for
usability makes that access meaningful. Thus, usability and accessibility
go hand in hand.
Bronk, Lucette, Jan Simons, et al. (1994). [e-Book] Writing for
the Medium : Television in transition. Amsterdam Amsterdam University
Press Texto completo:
http://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&rid=12947
This
collection of essays, by well known writers on the subject of writing for
television, is divided into three sections, with the first one devoted to
the debates on quality television. The second one focuses on literature
and television. The final section examines 'Science on television', with
series editors from Britain and Germany giving first-hand accounts of the
scope for serious science reporting on television.<p>Deze
verzameling essays door bekende auteurs op het gebied van 'schrijven voor
televisie', is verdeeld in drie delen, met het eerste toegewijd aan de
debatten over kwaliteitstelevisie. Het tweede deel concentreert zich op
literatuur en televisie. De laatste onderzoekt ' Wetenschap op
televisie', met serieredacteurs uit Groot-Brittannië en Duitsland, die
uit de eerste hand vertellen over aan welke eisen 'wetenschap op
televisie' dient te voldoen.
Brown, Karen and Kara J. Malenfant (2012). [e-Book] Connect,
Collaborate, and Communicate: A Report from the Value of Academic
Libraries Summits. Chicago, Association of College and Research
Libraries. Texto completo:
http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/issues/value/val_summit.pdf
As
part of ACRL’s Value of Academic Libraries Initiative, a multiyear
project designed to assist academic librarians in demonstrating library
value, ACRL joined with three partnersthe Association for Institutional
Research, the Association of Public and Land-grant Universities, and the
Council of Independent Collegesto sponsor two national summits held
November 29–December 1, 2011, in Chicago. The summits convened
representatives from twenty-two postsecondary institutions, including
senior librarians, chief academic administrators, and institutional
researchers, for discussions about library impact. Fifteen
representatives from higher education organizations and associations also
participated in the summits.
Bundy, Alan (2004). [e-Book] Australian and New Zealand
Information Literacy Framework: principles, standards and practice.
Adelaide, Australian and New Zealand Institute for Information Literacy.
Texto completo:
http://www.library.unisa.edu.au/learn/infolit/Infolit-2nd-edition.pdf
This
second edition of the 2001 Information literacy standards is entitled the
Australian and New Zealand information literacy framework: principles,
standards and practice to reflect the ways academics and librarians have
used the first edition. It incorporates changes developed at a workshop
in Sydney in January 2003. Prior to the workshop, input was received from
university, technical and further education and other librarians from
around Australia and New Zealand. More than fifty academics and
librarians who had used the first edition contributed their experience.
Two small groups worked on each standard, and the ideas developed were
peer reviewed by a third group. A steering group evaluated this
material, and a representative panel from the workshop reviewed the
penultimate version. This edition is thus consistent with the first
edition, but benefits from input based on experience in use, and peer
review. Given the care with which the standards have been revised, there
can be increased confidence in their use, especially in the tertiary
education sector.
Cabral Vargas, Brenda (2011). [e-Book] La educación a distancia
vista desde la perspectiva bibliotecológica. México, Centro
Universitario de Investigaciones BibliotecológicasSeminario de
Bibliotecología, Información y Sociedad. Texto completo:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/educacion_distancia_bibliotecologica.pdf
Esta
obra tiene el propósito de servir como un acercamiento al mundo de la
educación a distancia en un entorno globalizado desde un enfoque
bibliotecológico. El libro es el producto de varias investigaciones sobre
cómo la información, las bibliotecas digitales, los tutores, los
contenidos y otros elementos clave de una modalidad educativa pueden
combinarse para formar un modelo de educación a distancia en
bibliotecología, el cual se denominó “Modelo Teórico Académico Integral”
(MTAI). Sin embargo, dicho modelo no es exclusivo de la bibliotecología
sino que puede ser aplicado en otras áreas del conocimiento por su
flexibilidad, así como establecer un diálogo desde otros enfoques como el
filosófico, pedagógico, tecnológico o administrativo, por mencionar sólo
algunos. El modelo aporta conocimiento a otras áreas del saber pero
enfatizando siempre la relevancia de la información organizada y los
contenidos validados en las Bibliotecas digitales, ambos aspectos
considerados factores sustanciales para formar profesionales con la
calidad requerida por las instituciones educativas, principalmente
universitarias, que se dedican al diseño y planeación de programas a
distancia en México.
Calva González, Juan José (2011). [e-Book] Investigaciones sobre
las necesidades de información, el comportamiento informativo y la
satisfacción en diferentes comunidades: proyectos, avances y
resultados. México, Centro Universitario de Investigaciones
BibliotecológicasSeminario de Bibliotecología, Información y Sociedad.
Texto completo:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/investigaciones_necesidades_informacion.pdf
Los
resultados de las investigaciones sobre usuarios de la información
permiten el desarrollo de marcos teóricos de gran utilidad para delinear
los perfiles informativos de diferentes comunidades; estos perfiles son
un elemento clave para diseñar y desarrollar servicios bibliotecarios y
de información que satisfagan adecuadamente las necesidades informativas
de cada comunidad. Por lo que consideramos necesario desarrollar y
discutir proyectos de investigación sobre los usuarios de la información
en diferentes comunidades. Por lo anterior, la discusión sobre las
necesidades informativas, el comportamiento informativo y la satisfacción
de dichas necesidades nos permite conformar el modelo teórico sobre dicho
fenómeno en las actividades humanas.
Calvani, Antonio (2003). [e-Book] Technological innovation and
change in the university. Firenze University Press Texto completo:
http://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&rid=12998
It is
by now common knowledge that one of the aspects upon which the survival
of the University depends is how it will make the best possible use of
the new technologies (e-learning). Despite the acceptance of this
principle, difficulties arise when one attempts to proceed from the mere
declaration to actually planning activities and putting them into effect.
This research, the result of collaboration between teachers and
researchers of the Educational Science and Engineering Faculties of the
University of Florence, focuses on certain theoretical concepts and
reference apparatus, bringing international literature to bear on the
specific case of Italy. [english version]<p>It is by now common
knowledge that one of the aspects upon which the survival of the
University depends is how it will make the best possible use of the new
technologies (e-learning). Despite the acceptance of this principle,
difficulties arise when one attempts to proceed from the mere declaration
to actually planning activities and putting them into effect. This
research, the result of collaboration between teachers and researchers of
the Educational Science and Engineering Faculties of the University of
Florence, focuses on certain theoretical concepts and reference
apparatus, bringing international literature to bear on the specific case
of Italy. [english version]
Cantabria, Universidad De (2010). [e-Book] Plan de la BUC sobre
Competencias en Información 2010-2013 Santander, Universidad de
Cantabria. Texto completo:
http://www.buc.unican.es/Servicios/formacion/CI2/Plan%20BUCI%2030-06.pdf
Las
universidades españolas han emprendido grandes cambios recientemente.
Quieren afrontar con éxito los retos del desarrollo socioeconómico, la
competitividad y la innovación tecnológica. Dentro de su misión
educadora están transformando la concepción y métodos en que se basaba
hasta ahora la enseñanza superior. Las nociones de “aprendizaje” y
“competencias” se sitúan en el centro del discurso educativo. Las
bibliotecas universitarias, de forma coherente, también han mutado, para
apoyar a sus instituciones y para adaptarse al entorno. Se configuran
como “Centros Integrados de Recursos para el Aprendizaje y la
Investigación”. En lo que afecta a la función docente de la universidad,
las bibliotecas modernas aparecen como infraestructuras (medios,
contenidos, instalaciones) del aprendizaje. Pero también como
facilitadoras de una mejor “educación en información”: una educación para
la sociedad de la información que contribuya a mantener altos los
estándares de calidad de la formación científica y humanística.
Estrategias adaptativas y búsqueda de excelencia conducen en efecto a las
Competencias en Información, que la propia ANECA y nuestra misma
Universidad reconocen como capacidades transversales con que nuestros
egresados deben estar dotados.Con este documento, la BUC se ha propuesto
planificar y formalizar las aportaciones que hoy por hoy puede hacer para
ayudar a que la Universidad de Cantabria y sus estudiantes tengan el
mejor nivel en cuanto a dominio inteligente y responsable de la
información científica.
Cetto Kramis, Ana María and José Octavio Alonso Gamboa (2011).
[e-Book] Calidad e impacto de las revistas iberoamericanas:
indicadores y sistemas de evaluación. México, Universidad Nacional
Autónoma de México. Texto completo:
http://www.latindex.unam.mx/librociri/descargas/ciri2010.pdf
En
octubre de 2009 se llevó a cabo en San José, Costa Rica el Congreso
Internacional ?Calidad e Impacto de la Revista Iberoamericana?, bajo los
auspicios de la Universidad de Costa Rica y el sistema LATINDEX. La
reunión se realizó con el apoyo de la Vicerrectoría de Investigación de
la Universidad de Costa Rica, el Fondo de Incentivos para la Ciencia y la
Tecnología del Ministerio de Ciencia y Tecnología (MICIT) y el Consejo
Nacional de Rectores (CONARE) de Costa Rica; la International Network for
the Availability of Scientific Publications (INASP) con sede en Oxford,
Inglaterra; el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México
(CONACYT); la UNESCO y la empresa OvidSP. El comité organizador estuvo
integrado por Ana María Cetto y José Octavio Alonso-Gamboa de la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Saray Córdoba González
de la Universidad de Costa Rica. Para la definición de los temas y
selección de los participantes se contó con la orientación y asesoría de
los socios del Sistema LATINDEX. La eficiente organización local del
Congreso estuvo a cargo de Saray Córdoba González, Rolando Coto Solano y
Ana Lucía Calderón de la Universidad de Costa Rica. Los trabajos del
Congreso estuvieron orientados al análisis de la problemática de la
revista científica iberoamericana, con énfasis en dos temas de gran
actualidad: calidad e impacto de la revista. Participaron en el encuentro
34 científicos, editores y especialistas en publicaciones científicas,
procedentes de 19 países, quienes presentaron sendas ponencias y
participaron activamente en los debates. La presente obra reúne los
trabajos enviados por los autores al término del Congreso, debidamente
editados para su publicación.
Chad, Ken and Paul Miller (2005). [e-Book] Do
libraries matter? The rise of Library 2.0. Texto completo:
http://www.capita-libraries.co.uk/downloads/white_papers/DoLibrariesMatter.pdf
El
reinado de la biblioteca como principal proveedora de información se
escapa. Justificadamente o no, muchos usuarios ven a las bibliotecas de
hoy en día como sistemas obsoletos frente a los innovadores servicios
proporcionados en Internet, como Amazon y Google, que se vislumbran como
herederos del trono. Aun así, la biblioteca tiene todavía muchas cosas
que aportar a la sociedad. Sin embargo, esta supervivencia exige un
cambio. Inevitablemente, a medida que el mundo avanza, la biblioteca
también debe evolucionar y empezar a prestar sus servicios en las formas
en que sus usuarios actuales esperan. La Biblioteca 2.0 conlleva un
concepto de un servicio de biblioteca muy diferente que opera de acuerdo
a las expectativas de los usuarios de la biblioteca de hoy. En esta nueva
visión, la biblioteca pone a disposición información donde y cuando el
usuario lo requiera. A veces, la materialización de esta visión va a ser
difícil, pero también emocionante y satisfactoria. Al final, esperamos
que las bibliotecas realmente sigan importando.
Chakhachiro, Raymond [e-Book] Translating Irony: An
Interdisciplinary Approach With English and Arabic as a Case in
Point. London Sayyab Books. Texto completo:
http://www.uws.edu.au/__data/assets/pdf_file/0011/183476/Translating_Irony_-_An_Interdisciplinary_Approach_.pdf
The
main premise of this book is that the translation of irony is not
amenable to conventional translation theories. Taking English and Arabic
as a case in point, the way speakers of this pair of languages employ
this pervasive tool to express their attitude reflects the linguistic and
cultural distance between these languages, and adds a significant
translation problem to the interpretive challenge.
Chan, Vanessa, Cari Ferguson, et al. (2010). [e-Book] The
Book of MPub: New Perspectives on Technology and Publishing.
Vancouver,, Canadian Centre for Studies in Publishing (CCSP) Press. Texto
completo:
http://tkbr.ccsp.sfu.ca/bookofmpub/files/2010/04/thebookofmpubdl.pdf
The
Book of MPub began over lunch with Monique Trottier just prior to
Christmas 2009. We were casually brainstorming ideas for the Spring 2010
Publishing Technology course for SFU’s Master of Publishing Program, and
Monique put her finger on an idea that worked on many different levels.
Here was a self-contained project we could do on our own without needing
to rely on anyone else’s material, production schedule, or agendaand yet
could expand in whatever directions we wanted to take it. Here was an
opportunity not just to write a book, but to edit a book, produce a book
(in lots of different formats, natch), promote and market a book,
andmost importantlyto build a network of people around it.
Chrysta, Robert (2010). [e-Book] The Evolution of e-Books:
Technology and Related Issues, Digital Libraries. Texto completo:
http://www.robertchrystal.com/robertcms/collections/Chrystal-EvolutionofeBooks.pdf
E-books have had a short, but chaotic history as of this writing. Print
books have been in existence for over 500 years; yet e-books came along
just forty years ago. The purpose of this research project was to gain an
understanding of the terminology and the history of e-books beginning
with Michael Hart and Project Gutenberg in 1971), to familiarize myself
with the major e-book sellers and publishers, the various e-book formats,
dedicated e-reader devices, and with other mobile devices used for
reading. In addition, I focused on the transition from print books to
electronic books, and how that is happening much slower than expected.
After giving an overview of the history of e-books, the major issues
surrounding e-books are presented, namely, digital rights management,
accessibility and format problems, and content and pricing challenges.
Then, I explain how the e-book industry has affected libraries (both
physical and digital libraries), and the library’s response to this
emerging technology. The last elements to be considered are user surveys
and my own e-book testing facility. Both of these hands-on activities
yielded results that confirmed the academic and cultural research I
conducted in the first six sections of the study. Major sites of
relevance, further details of my research, a closer look at Project
Gutenberg’s timeline, and an explanation of various e-book file formats
are contained in the appendices.
Clapton, Genevieve , Max Hammond, et al. (2011). [e-Book]
PSI re-use in the cultural sector Curtis+Cartwright Consulting
Texto completo:
http://ec.europa.eu/information_society/policy/psi/docs/pdfs/report/cc462d011_1_1final_report.pdf
The
objectives of the study were to: – estimate the importance of re-use in
terms of revenues for cultural institutions; – estimate trends in the
development of the re-use market for cultural material. 3 This is the
final report, setting out the findings from the study. Initially, six
member states were selected for investigation to ensure a range of views:
France, Hungary, The Netherlands, Romania, Sweden and The United Kingdom.
From each country, a range of cultural institutions was invited to take
part. These institutions received a survey instrument in two parts: an
introductory survey addressed to the institution’s director, which was
then followed up with a detailed survey addressed to an individual
nominated by the director. To gain a broader range of views, surveys were
also distributed to an additional group of cultural institutions (both
within the original six countries, and in other countries in the European
Union).
Cobo Romani, Cristóbal and John W Moravec (2011). [e-Book]
Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación,
Prácticas Culturales y Digitales. Texto completo:
http://books.openlibra.com/pdf/AprendizajeInvisible.pdf
Aprendizaje Invisible es un libro que surge como resultado de varios años
de investigación, en el cual los autores proponen un remix de innovadores
paradigmas de aprendizaje y de desarrollo de capital humano. Este
trabajo, escrito a cuatro manos y en dos idiomas, analiza el impacto de
los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal,
no formal e informal, además de aquellos meta-espacios intermedios. Este
es un viaje en el cual el lector explora un panorama de opciones para la
creación de futuros relevantes para la educación de este siglo.
Aprendizaje Invisible analiza corrientes, teorías y tendencias, además de
experiencias internacionales y desarrollos tecnológicos que promueven una
innovación sostenible en la educación. El libro ofrece una vasta
bibliografía, un estupendo glosario y otros recursos digitales, además de
una recopilación de diversas investigaciones y estudio de casos que
destilan temáticas como: Las nuevas teorías e ideas en la educación, Los
desafíos de las Instituciones educativas del siglo 21; Recomendaciones de
políticas públicas; Nuevos flujos de innovación; Aprendizaje basado entre
pares, Educación informal; Uso de tecnologías abiertas y colaborativas,
entre otros.
Cordón-García, José, Raquel Gómez-Díaz, et al. (2011). [e-Book]
Gutenberg 2.0. La revolución de los libros electrónicos. Gijon,
Oviedo, Trea. Texto completo:
http://www.trea.es/material/descargas/Introducciongutenberg.pdf
La
edición electrónica es una realidad contundente en el mundo occidental.
Si las revistas científicas abrieron el camino consolidándose como
paradigmas digitales irreversibles en el ámbito académico, los libros,
tanto científicos como comerciales, después de varios años sujetos a
movimientos de signo contradictorio, han iniciado un camino que se va
afianzando progresivamente. El libro electrónico es una realidad cada vez
más consistente en el ámbito editorial, en el que los movimientos de
mercado aleccionan sobre los posicionamientos favorables a los mismos
emprendidos por las industrias culturales en general, y por las empresas
de generación de contenidos en particular. Lo que estos movimientos
pergeñan es el fin del libro, en el sentido tradicional del término, y el
nacimiento de nuevas formas de lectura. La aparición de la tinta
electrónica, de dispositivos de lectura con niveles de legibilidad
equiparables a los libros en papel, con capacidad para almacenar varios
miles de libros, con conexión a Internet; el aumento de la oferta
editorial digital; el éxito del iPad, con prestaciones que multiplican la
lectura convencional, o el surgimiento de modelos de negocio nuevos como
Google eBooks dibujan un panorama inexorablemente digital.
Cordón-García, José-Antonio (2011). [e-Book] La revolución del
libro electrónico. Barcelona, EPI-UOC. Texto completo:
El
libro, durante varios siglos una de las fuentes de información por
antonomasia, objeto de atención y dedicación de literatos,
investigadores, bibliógrafos y de la sociedad en general, elemento
nuclear en bibliotecas, germen de todo tipo de iniciativas, ha
experimentado cambios sustanciales en los últimos años de manos de la
tecnología. La aparición de los libros electrónicos ha modificado los
sistemas de producción, distribución y venta, a la vez que los hábitos de
lectura asentados durante cientos de años. Los e-readers, el iPad, los
sistemas de lectura social, Google, Apple, Amazon, etc. están cambiando
nuestra forma de adquirir y procesar la información. En esta obra se
traza un panorama de los cambios operados en este ecosistema centenario.
José-Antonio Cordón-García es profesor titular de la Universidad de
Salamanca y director del Grupo de Investigación E-Lectra: Edición,
Lectura Electrónica, Transferencia y Recuperación Automatizada de la
Información.
Cordón-García, José Antonio, Julio Alonso-Arévalo, et al. (2011).
Spanish Electronic Book Market: Distribution and Sales Platforms,
Business Model and Digital Reading In: Electronic Age
Librarianship por Dillip K Swain. A. B. P. ltd. New Delhi,
India, Ane Books.
http://hdl.handle.net/10366/112895
Electronic books are a growing as a consistent reality in the publishing
field, where recent changes and movements instructed and reveal their new
favorable positions in bookselling market around the world, driven by
cultural industries in general and by content production companies in
particular. The emergence of Google ebooks, finally called Google
Editions, means a significant change to the playing rules, because Google
has been moving the business of selling and distributing books, first as
a simple intermediary and then as a direct bookseller. In accordance with
known international data publishing industry, the ebook’s phenomenon is
becoming further strong and solid. In The United States (US), from where
are setting trends in the electronic book market development, from
January to August 2010 sales increased 193% over the same period last
year. According to the Association of American Publishers (AAP) report,
"Sales of books (not including academics) for the period January to
August 2010 amounted to 2910 million dollars. The e-book sales reached
9.03% of the total, compared to 3.31% throughout 2009”. In addition, this
report revealed a parallel decrease phenomenon in print-book sales.
Cortés, Pablo (2010). [e-Book] Online Dispute Resolution for
Consumers in the European Union. London, Taylor & Francis Texto
completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=391038
E-commerce offers immense challenges to traditional dispute resolution
methods, as it entails parties often located in different parts of the
world making contracts with each other at the click of a mouse. The use
of traditional litigation for disputes arising in this forum is often
inconvenient, impractical, time-consuming and expensive due to the low
value of the transactions and the physical distance between the parties.
Thus modern legal systems face a crucial choice: either to adopt
traditional dispute resolution methods that have served the legal systems
well for hundreds of years or to find new methods which are better suited
to a world not anchored in territorial borders. Online Dispute Resolution
(ODR), originally an off-shoot of Alternative Dispute Resolution (ADR),
takes advantage of the speed and convenience of the Internet, becoming
the best, and often the only option for enhancing consumer redress and
strengthening their trust in e-commerce. This book provides an in-depth
account of the potential of ODR for European consumers, offering a
comprehensive and up to date analysis of the development of ODR. It
considers the current expansion of ODR and evaluates the challenges posed
in its growth. The book proposes the creation of legal standards to close
the gap between the potential of ODR services and their actual use,
arguing that ODR, if it is to realise its full potential in the
resolution of e-commerce disputes and in the enforcement of consumer
rights, must be grounded firmly on a European regulatory
model.Introduction 1. Consumer Protection and Access to Justice in the
E-Commerce Era: A European Perspective 2. Online Dispute Resolution as a
Consumer Redress Strategy 3. Consumer Adjudicative Processes Supported by
ICT: Court Processes and Arbitration 4. Online Mediation for Consumers:
The Way Forward 5. The Need for a Legal Framework to Develop Consumer ODR
in the EU
Covey, Denise Troll (2005). [e-Book] Acquiring Copyright
Permission to Digitize and Provide Open Access to Books. Washington,
Digital Library Federation. Council on Library and Information Resources.
Texto completo:
http://www.clir.org/pubs/reports/pub134/pub134col.pdf
The
contemporary academic library and its users have an appetite for digital
copies of books that far outstrips the willingness and ability of
publishers to provide such access. In the science disciplines,
contemporary and historical journal literature is becoming widely
available in digital format, albeit at considerable cost. Access to the
scholarly record in digital form is already transforming the manner in
which science disciplines communicate, publish, research, and review
excellence. This widespread access is not the case for the mass of works
in the humanities, arts, and social sciences. Yet it is in these
disciplines that the utility of older scholarly books and journal
articles tends to be the greatest. Scholars have great interest in
digital access to even the very earliest primary works of literature,
history, philosophy, religion, and culture that have appeared in
print.
Cruz Mundet, José Ramón (2011). [e-Book] Administración de
documentos y archivos. Textos fundamentales. Madrid, Coordinadora de
Asociaciones de Archiveros y Gestores de Documentos (CAA). Texto
completo:
http://www.archiveros.net/LIBRO.ARCHIVOS.IBEROAMERICANOS.pdf
La
Coordinadora de Asociaciones de Archiveros y Gestores de Documentos de
España (CAA) tiene el placer de dar a conocer la obra Administración de
documentos y archivos. Textos fundamentales. Las distintas asociaciones
que integran la CAA pretenden contribuir, de esta manera, al impulso de
nuestra profesión, poniendo de forma gratuita en manos de todos los
profesionales, estudiantes e interesados una obra de referencia que
pretende recoger las bases de nuestra profesión, al tiempo que se da a
conocer de forma internacional el punto de reflexión y práctica alcanzado
por la tradición archivística hispanoamericana.
Docente., Biblioteca Del, Cristina Amitrano, et al. (2006).
[e-Book] Guía para la organización de la biblioteca escolar :
aspectos técnicos, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Ministerio
de Educación. Texto completo:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16828/1/guia_organizacion.pdf
Esta
guía se propone orientar al bibliotecario escolar para la tarea técnica
cotidiana. Incluye recomendaciones acerca de la colección y su
organización espacial, la administración, los procesos técnicos, los
servicios y productos a ofrecer y la ubicación y ambientación de la
biblioteca en la escuela.
Dulong De Rosnay, Melanie and Martin Juan Carlos De (2012).
[e-Book] The Digital Public Domain: Foundations for an Open
Culture, Open Book Publishers Texto completo:
http://www.openbookpublishers.com//download/book/150
Digital technology has made culture more accessible than ever before.
Texts, audio, pictures and video can easily be produced, disseminated,
used and remixed using devices that are increasingly user-friendly and
affordable. However, along with this technological democratization comes
a paradoxical flipside: the norms regulating culture's use copyright
and related rights have become increasingly restrictive. This book
brings together essays by academics, librarians, entrepreneurs, activists
and policy makers, who were all part of the EU-funded Communia project.
Together the authors argue that the Public Domain that is, the
informational works owned by all of us, be that literature, music, the
output of scientific research, educational material or public sector
information is fundamental to a healthy society. The essays range from
more theoretical papers on the history of copyright and the Public
Domain, to practical examples and case studies of recent projects that
have engaged with the principles of Open Access and Creative Commons
licensing. The book is essential reading for anyone interested in the
current debate about copyright and the Internet. It opens up discussion
and offers practical solutions to the difficult question of the
regulation of culture at the digital age.
Durán Muñoz, Isabel and Gloria Corpas Pastor (2011). [e-Book] El
trabajo ontoterminográfico aplicado a la traducción de textos del turismo
de aventura (español, inglés, alemán): fases de preparación, elaboración
y edición. Málaga
Universidad de Málaga Texto completo:
http://www.medtrad.org/panacea/IndiceGeneral/n33-Tribuna-Fort.pdf
Esta
tesis doctoral aborda la necesidad de elaborar recursos terminológicos
dirigidos a traductores para satisfacer sus necesidades concretas a la
hora de realizar traducciones de textos especializados. En este sentido,
ofrece un estudio de los diferentes recursos terminológicos disponibles
en la actualidad y propone una metodología de trabajo basada en la
ontoterminografía para elaborar dichos recursos. Así, en el capítulo I se
lleva a cabo una revisión exhaustiva del estado de la cuestión en
terminología y terminografía, concretamente en la terminografía basada en
corpus y la terminografía basada en ontologías, y se analiza la
influencia de las disciplinas lingüísticas afines: la Lingüística de
Corpus, la Lingüística Computacional y la Lingüística Cognitiva. El
capítulo II se centra en las competencias traductoras y en las
necesidades documentales de los traductores a la hora de realizar
traducciones de calidad y propone una metodología basada en la
ontoterminografía para elaborar recursos terminológicos para traductores
según los resultados de una encuesta ad hoc realizada para conocer las
necesidades y expectativas de estos usuarios. Tras el establecimiento de
la propuesta metodológica en el capítulo II, en los siguientes capítulos
se presenta la aplicación de dicha metodología en un dominio específico:
el turismo de aventura, y para unas lenguas de trabajo determinadas:
español, inglés y alemán. En el último capítulo, además, se procede al
diseño, implementación y evaluación de una aplicación informática
integradora, flexible y novedosa (Trandix) a fin de satisfacer las
necesidades de los traductores con respecto a la búsqueda y consulta
terminológica.
Ellis, Roger and Liz Oakley-Brown (2001). [e-Book]
Translation and Nation: Towards a Cultural Politics of
Englishness. Frankfurt, Multilingual Matters. Texto completo:
http://ymerleksi.wikispaces.com/file/view/Translation+and+Nation%3B+Towards+a+Cultural+Politics+of+Englishness+(Multilingual+Matters).pdf
In the
limits to which it is possible, or at least appears possible, translation
practices [sic] the difference between signified and signifier. But if
this difference is never pure, no more so is translation, and for the
notion of translation we would have to substitute a notion of
transformation: a regulated transformation of one language by another, of
one text by another. We will never have, and in fact have never had, to
do with some ‘transport’ of pure signifieds from one language to
another, or within one and the same language,that the signifying
instrument would leave virgin and untouched.
Escalona Ríos, Lina (2011). [e-Book] La evaluación de la
educación bibliotecológica en América Latina. México, Centro
Universitario de Investigaciones BibliotecológicasSeminario de
Bibliotecología, Información y Sociedad. Texto completo:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/evaluacion_educacion_bibliotecologica.pdf
Las
instituciones de educación superior se han ocupado de la evaluación
educativa desde diversas perspectivas, necesidades y tendencias, sin
embargo, hasta ahora no se había realizado una investigación sobre la
evaluación institucional a nivel regional que responda a los
requerimientos globales. La presente obra presenta los resultados de la
aplicación de novedosos instrumentos de evaluación y autoevaluación en
veinticinco universidades latinoamericanas donde se exploran categorías
como la formación profesional, los perfiles de egreso, la acreditación,
los niveles de calidad así como recursos humanos de alto nivel. La
investigación estuvo a cargo de maestras/investigadoras de la Universidad
de Costa Rica, la Escuela Interamericana de bibliotecología de Colombia,
la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y el Centro Universitario de
Investigaciones Bibliotecológicas, bajo la coordinación de la UNAM y el
apoyo de la DGAPA- PROYECTO PAPIIT IN 404809-3
Faiq, Said and Allen Clark (2010). [e-Book] Beyond
Denotation in Arabic-English Translation London Sayyab Books. Texto
completo:
http://sayyab.org/template22/STS2.pdf
This
book is theoretically practical and practically theoretical. It seeks to
establish a dialogue between the various theories of language use beyond
denotation and applications that relate theory to practice with reference
to translation. The book will surely be enjoyed by those looking for
theories and their relevance to Arabic/English translationtheories that
can also be applied to other languagesand by those looking for practical
testing of such theories.
Farmer, Lesley and Ivanka Stricevic (2011). [e-Book] El
uso de la investigación para promover la alfabetización y la lectura en
las bibliotecas: directrices para bibliotecarios. La Haya, IFLA.
Texto completo:
http://www.ifla.org/files/hq/publications/professional-report/126.pdf
Estas
directrices se basan en el borrador elaborado por el Comité Permanente de
la IFLA. Sección de Alfabetización y Lectura. Un agradecimiento especial
se hace extensivo a John Cole, Virginia Walter y Ray Dioron, por su
trabajo en el proyecto. La UNESCO, convencida de que "la
alfabetización es esencial para la adquisición de habilidades esenciales
para la vida de cada niño, joven o adulto", designó del 2003 al 2012
la década de la alfabetización. Asimismo, dicha organización
reconoce que toda persona necesita desarrollar la capacidad de acceder,
evaluar y utilizar la información de distintas maneras, por lo que esta
campaña exhorta a organismos e instituciones a implementar actividades
que fomenten la alfabetización y el aprendizaje permanente, en
particular, para las poblaciones con menos acceso a la educación formal.
En respuesta a ello, los bibliotecarios posiblemente se digan a sí
mismos: "Me encantaría hacer más para promover la alfabetización y
la lectura, pero no es una necesidad prioritaria," por lo que habría
qué hacer hincapié en que la investigación sobre la lectura puede
ayudarles a recabar nformación y sugerirles mejores soluciones. Además,
cuando los bibliotecarios usan un método sistemático guiado por datos
para hacer frente a los desafíos de la promoción de la alfabetización y
la lectura, pueden hacer una contribución más útil al ámbito
profesional.La Sección de Alfabetización y Lectura de la IFLA está
tratando de ayudar a los bibliotecarios a abordar la siguiente cuestión:
"¿Cómo pueden los bibliotecarios promover efectivamente la
alfabetización y la lectura?" En este sentido, nos complace publicar
Utilizar la investigación para promover la alfabetización y la lectura en
las bibliotecas, que está dirigida específicamente a los bibliotecarios y
organizaciones relacionadas que quieran encontrar formas de fomentar la
alfabetización en la sociedad global. La primera publicación de la
Sección fue el folleto Directrices para Programas de Alfabetización con
base en la Biblioteca: Algunas Sugerencias Prácticas, describe formas
específicas con las que los bibliotecarios y otros colaboradores pueden
participar en la alfabetización, haciendo hincapié en la celebración de
actividades de promoción de la alfabetización y la lectura en las
bibliotecas y en el desarrollo, por parte de los bibliotecarios, de
recursos adecuados para su promoción. El uso de la investigación para
promover la alfabetización y la lectura en las bibliotecas, amplía el
primer folleto al enfocarse en la importancia de que los bibliotecarios y
los copartícipes, lleven a cabo y apliquen, de manera atinada, la
investigación organizada, con el fin de promover la alfabetización y la
lectura.
Fehr, B. (2011). [e-Book] Repositories beyond Open Access.
Zurich, University of Zurich. Texto completo:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16441/1/20120105-Public-BT-Rep-beyond-OA.pdf
Open
Access Repositories enable free of charge access to scholarly
publications. A new conception for the Zurich Open Repsitory and Archive
(ZORA) at the University of Zurich is planned. The Open Access Team at
Zurich is therefore interested in functionality offered by repository
software and the boundaries to other systems in an academic environment.
This document illustrates, based on the available literature and example
systems, the potential of repository software in two directions. One is
the perspective of Current Research Information Systems, the other one
the perspective of Virtual Research Environments. It is shown that
repository software can fulfill many tasks in both directions. But when
it comes to specific requirements, as research evaluation or third party
funds, a fully-fledged Current Reasearch Information System has many
advantages. In this case only a strategic positioning in the scope of
Virtual Research Environments is left for the repository in Zurich.
Feldsien-Sudhaus, Inken (2008). [e-Book] Building on experience;
learning from the past to plan for the future ; documentation of new
library buildings in Europe, Universitätsverlag Göttingen Texto
completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=353953
The
LIBER Architecture Group reflects on experience of European library
building projects from the past twenty years in order to plan the next
generation of library buildings. This documentation of recent library
building projects accompanies the 14th Seminar of the LIBER Architecture
Group, taking place in Budapest and Debrecen (Hungary) 8–12 of April
2008. Most described projects refer to scientific research libraries,
however readers will find examples of an archive or public libraries in
Amsterdam and Antwerp. Libraries nowadays are spaces to house information
resources (and multimedia) but as well places for learning and
communication. Recent design of research libraries takes this new usage
into account. Therefore examples of »Learning Resource Centers«
supporting students during their studies are enclosed.
Feldsien-Sudhaus, Inken (2008). [e-Book] Building on experience;
learning from the past to plan for the future ; documentation of new
library buildings in Europe. Göttingen Universitätsverlag Göttingen
Texto completo:
http://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&rid=13099
The
LIBER Architecture Group reflects on experience of European library
building projects from the past twenty years in order to plan the next
generation of library buildings. This documentation of recent library
building projects accompanies the 14th Seminar of the LIBER Architecture
Group, taking place in Budapest and Debrecen (Hungary) 8–12 of April
2008. Most described projects refer to scientific research libraries,
however readers will find examples of an archive or public libraries in
Amsterdam and Antwerp. Libraries nowadays are spaces to house information
resources (and multimedia) but as well places for learning and
communication. Recent design of research libraries takes this new usage
into account. Therefore examples of »Learning Resource Centers«
supporting students during their studies are enclosed.
Fernández Álvarez, Eva (2011). [e-Book] Refranes y refranes
modificados en la prensa alemana: propuestas prácticas de traducción al
español a partir de ejemplos de la Süddeutsche Zeitung. Texto
completo:
http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/115569/1/DTI_FernadezAlvarezE_RefranesyRefranesModificados.pdf
[ES]
El estudio de esta tesis supone una novedad al intentar sentar las bases
para una orientación traductológica desde la que no se suele considerar
la cuestión de la equivalencia. Al mismo tiempo, ofrece el marco teórico
necesario para comprender los procesos de modificación, el porqué de la
aparición de refranes, casi siempre modificados, en la prensa alemana y
los factores considerados para su trasvase al español. El objetivo
principal se concreta en demostrar la elevada frecuencia con la que se
emplean las paremias alemanas en la actualidad y como segundo objetivo,
emprender una búsqueda de soluciones traductológicas para las paremias
modificadas.; [EN] The study of this thesis is newfangled at the try to
lay the foundations for an orientation from which translation studies not
usually considered the issue of equivalence. At the same time, offers the
theoretical framework necessary to understand the processes of change,
the reason for the emergence of proverbs, usually modified in the German
press and the factors considered for shift to the Spanish. The main
objective is to demonstrate the high specific frequency of German
proverbs are used today and as a second objective, to undertake a quest
for translation solutions to the proverbs modified.
Fernández-García, J. (2011). [e-Book] Diseño e implementación de
un plan de social media marketing (o marketing 2.0) en la Biblioteca de
la Universidad de Cádiz. Madrid, Universidad Carlos III. Texto
completo:
http://eprints.rclis.org//handle/10760/16456
Este
trabajo aborda el diseño e implementación de un plan de marketing social
que permita a la Biblioteca de la Universidad de Cádiz incorporarse con
fuerza a la tendencia de las Bibliotecas 2.0, para con ello mejorar los
niveles de utilización de los servicios y recursos, así como mantener una
comunicación más fluida y directa con nuestros usuarios de forma que
podamos aprovechar ese feedback para conocer mejor sus necesidades y
mejorar nuestros servicios y la percepción de la comunidad universitaria
sobre la biblioteca, poniéndola en valor como un centro de información
especializada fundamental dentro de la universidad. Se unen por tanto
aquí los nuevos servicios y recursos de la biblioteca a las posibilidades
de las nuevas herramientas web 2.0 disponibles en internet, en lo que se
denomina web social, para realizar el necesario trabajo de difusión,
comunicación y marketing de una biblioteca universitaria.
Ferreras Fernández, Tránsito (2011). [e-Book] Preservación
digital en repositorios institucionales: GREDOS. Salamanca, Gredos :
Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca. Texto completo:
http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/83130
Preservación digital en repositorios institucionales: Gredos es el título
del Trabajo Fin de Máster que se enmarca dentro del Máster en Sistemas de
Información Digital de la Universidad de Salamanca, curso académico
2009-2010. En los últimos siete años dos acontecimientos relacionados
como son el movimiento Open Access y la creación de los repositorios
institucionales han sido detonantes para que el tema de la preservación
sea uno de los más estudiados en el ámbito de la documentación digital.
Este estudio trata sobre la preservación digital de los repositorios
institucionales en acceso abierto, es decir la preservación digital
dirigida a asegurar la accesibilidad y el uso a largo plazo de los
objetos digitales depositados en esos repositorios y por lo tanto
garantizar la accesibilidad en el futuro a estos últimos. Además se
pretende reflejar el estado de la cuestión actual de la preservación
digital y ofrecer una aplicación práctica para Gredos, el sistema de
Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca. El
objetivo último es, por lo tanto, establecer el modus operandi en el
desarrollo y puesta en práctica de un plan de preservación digital para
Gredos.
Finn, Ed (2011). [e-Book] The social lives of books: literary
networks in contemporary american fiction, Stanford University. Texto
completo:
https://stacks.stanford.edu/file/druid:mk148kb9574/The%20Social%20Lives%20of%20Books-augmented.pdf
Long-established models of literary production are changing dramatically
as the digital era continues to blur, and at times erase, the divisions
between authors, critics and readers. Millions of cultural consumers are
now empowered to participate in previously closed literary conversations
and to express forms of mass distinction through their purchases and
reviews of books. My project argues that these traces of popular reading
choices constitute a fresh perspective on elusive audience reactions to
literature, one that reveals distinct networks of conversation that are
transforming the relationships between writers and their readers, between
the art of fiction and the market for books. Employing network analysis
methodologies and ‘distant reading’ of book reviews, recommendations and
other digital traces of cultural distinction, I develop a new model for
literary culture in America today. Through readings of the fiction and
reception of Thomas Pynchon, Toni Morrison, David Foster Wallace and
Junot Díaz, this model outlines the fundamental requirements for
contemporary literary fame.
Finnegan, Ruth (2011). [e-Book] Why Do We Quote?: The Culture
and History of Quotation, Open Book Publishers Texto completo:
http://books.google.co.uk/books/p/pub-8194589960919624?hl=en_GB&ie=UTF-8&oe=UTF-8&vid=978-1-906924-33-1&q=OBPX&redir_esc=y#v=onepage&q=OBPX&f=false
This
fascinating book examines the ways in which we quote today and the
curious history of how quoting became part of our everyday lives. Quoting
provides a link to our loved ones (“as my mother used to say…”), to our
religious and literary heritage, to past wisdom and to current attitudes.
It can also be irritating, patronising, pedantic and, in some cases,
illegal. Ruth Finnegan’s meticulous study sheds new light on how quoting
has been used in visual, oral and written traditions around the world. It
is an enjoyable and engrossing read for anyone interested in language,
culture and literature, and makes us rethink our ideas about originality,
authorship and plagiarism.
Fogel, Karl (2010). [e-Book] Creando Software Libre: Como levar
a cabo con éxito un proxecto de software libre. Santiago de
Compostela, GHANDALF. Texto completo:
http://producingoss.ghandalf.org/wp-content/uploads/2011/01/CreandoSoftwareLibreMasterDixitalVersionImpresa.pdf
Ultimamente, porén, as preguntas que fan a seguir non son sempre de
carácter pecuniario. O modelo económico do software libre perdeu boa
parte do seu misterio, e moitas persoas alleas á programación xa
comprenden (ou ao menos non se sorprenden ao escoitaren) que hai quen
traballa con software libre a tempo enteiro. Antes ben, a pregunta que
máis teño escoitado é a seguinte: “e como é que funciona iso?”. Aínda non
dei cunha resposta satisfactoria, e canto máis trato de atopar unha, máis
me decato de que se trata dun tema moi complexo. Xerir un proxecto de
software libre non é exactamente como xerir un negocio (imaxinade como
sería ter que negociar constantemente a natureza do voso produto cunha
turma de voluntarios, moitos dos cales non coñeceriades persoalmente),
mais tampouco é exactamente como xerir unha organización non
gobernamental clásica, nin tampouco un goberno. Ten analoxías con todo
iso, mais, co tempo, cheguei á conclusión de que o software libre
constitúe un xénero per se. Pode ser comparado con maior ou menor éxito
con multitude de cousas, mais nunca en relación de igualdade. Mesmo a
presunción de que os proxectos de software libre poden ser “xeridos” é
unha esaxeración: un proxecto de software libre pode ser iniciado, e pode
ser influenciado polas partes interesadas, frecuentemente de maneira
considerable, mais o material non pode pasar a mans dun único propietario
e, sempre que houber alguén (onde for) interesado en continuar co
proxecto, este non pode ser cancelado de maneira unilateral. Todos os
membros teñen poder ilimitado e todos son impotentes, o que crea unha
dinámica interesante.
Freedman, Terry (2010). [e-Book] The Amazing Web 2.0 Projects
Book, Autoedición. Texto completo:
http://books.openlibra.com/pdf/Amazing%20Web%202%20Projects%202%20online%20version.pdf
El
propósito de este trabajo es el de darle una idea de todo lo que puede
hacer con la tecnología web 2.0. Se trata de una compilación de páginas y
proyectos que puede encontrar útiles divididos en diversas categorías. En
algunos casos, los proyectos que aquí se referencian se encuentran en una
fase temprana; en otras, son ya servicios consolidados. Utilice esta guía
como una referencia de las posibilidades que brinda Internet a día de
hoy.
Freixa, Albert and Juan Gabriel López Guix (2010).
[e-Book] Actas Del Ii Coloquio Internacional «Escrituras De La
Traducción Hispánica» San Carlos De Bariloche, 2010. Cerdanyola
del Vallé, Universitat Autònoma de Barcelona. Texto completo:
http://www.traduccionliteraria.org/coloquio2/actas/Actas_Bariloche_2010.pdf
El
presente volumen recoge un conjunto de textos que tienen como origen las
intervenciones de conferenciantes y ponentes invitados al II Coloquio
Internacional «Escrituras de la Traducción Hispánica», que tuvo lugar en
San Carlos de Bariloche entre el 5 y el 7 de noviembre de 2010,
acogido por la Sede Andina de la Universidad Nacional de Río Negro
(Argentina). Al igual que el primer coloquio, acogido por la Facultad de
Filosofía y Letras de la Universidad Austral de Chile en el 2008, este
segundo coloquio fue el ámbito de presentación no sólo de investigaciones
en torno a la traducción, sino también de experiencias traductoras, tanto
en las mesas de discusión como a través de talleres. La aspiración de los
organizadores fue que esta perspectiva amplia, inclusiva, permitiera
sumar la reflexión de los propios traductores a las miradas más teóricas
o académicas, con el objetivo de intercambiar ideas y debatir sobre la
reescritura hispánica, tanto peninsular como latinoamericana, de otras
trdiciones literarias y culturales, sobre su presente y su historia, así
como sus razones, usos, aciertos y desaciertos.
Galán Mañas, Anabel (2009). [e-Book] La enseñanza de la
traducción en la modalidad semipresencial. Barcelona, Universitat
Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació. Texto
completo:
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5275/aha1de2.pdf?sequence=1
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5275/aha2de2.pdf?sequence=2
Esta
tesis ha tenido como objetivo elaborar una propuesta pedagógica para la
enseñanza de la traducción en la modalidad semipresencial. Dicha
propuesta pedagógica partiendo del enfoque por tareas de traducción, así
como de la formación por competencias, ha abarcado tres materias:
iniciación a la traducción, traducción científico-técnica y traducción
jurídico-administrativa, y distintas combinaciones lingüísticas: del
inglés, francés y portugués al español. Concretamente, las unidades
didácticas que se han propuesto son las siguientes en las combinaciones
lingüísticas que se especifican en cada caso: - Iniciación a la
traducción: · Traducción de referentes culturales (del inglés, francés y
portugués al español) · Traducción de textos narrativos (del inglés,
francés y portugués al español) - Traducción científico-técnica: · El
mercado laboral de la traducción científico-técnica (del inglés, francés
y portugués al español) · La traducción de un manual de instrucciones
(del inglés, francés y portugués al español) · La traducción de un
documento técnico en soporte audiovisual (del inglés al español) -
Traducción jurídico-administrativa: · La traducción jurada y la
traducción jurídica (del portugués al español) · La clasificación y
caracterización contrastiva de los géneros jurídicos (del portugués al
español) · La traducción de textos administrativos (del portugués al
español)
Gerzymisch-Arbogast, Heidrun, Gerhard Budin, et al. (2008).
[e-Book] LSP Translation Scenarios: Selected Contributions to
the EU Marie Curie Conference. Vienna 2007. Viena, ATRC Group.
Texto completo:
http://www.translationconcepts.org/pdf/MuTra_Journal2_2008.pdf
The
present volume highlights a selection of contributions to the topic of
LSP Translation Scenarios within the Marie Curie Conference Series MuTra:
Multidimensional Translation held between 2005 and 2007 at Saarbrücken,
Copenhagen and Vienna. In Part I and II, it discusses fundamental
theoretical concepts in LSP translation from text terminology to
intercultural discourse, including the interrelationship of knowledge and
text with reference to translation and simultaneous interpreting. In Part
III and IV, it portrays the technological support offered by computerized
applications and offers an authentic example of how LSP translation is
taught at post-graduate level today.
Ghazala, Hasan (2011). [e-Book] Cognitive stylistics and the
translator. London Sayyab Books. Texto completo:
http://www.sayyab.org/template22/STS4.pdf
Stylistics and Translation are two well established fields which are
usually treated separately as two independent disciplines. However, in
this work they have been presented as two interdisciplinary subjects in
the area of translation studies. This is made possible through the
extraordinary importance of style in translation. The book is set out in
two parts. The First Part of this book has been assigned to different
schools of stylistics, old and new, Arabic stylistics, stylistic
analysis, style and choice and the distinguished position of style in
language studies of texts, especially literary texts in theory and
practice.
Goldsmith, Ben, Tom O'regan, et al. (2011). [e-Book] Rating the
Audience. Bloomsbury Bloomsbury Academic Texto completo:
http://dx.doi.org/10.5040/9781849664622
Knowing, measuring and understanding media audiences have become a
multi-billion dollar business. But the convention that underpins that
business, audience ratings, is in crisis. Rating the Audience is the
first book to show why and how audience ratings research became a
convention, an agreement, and the first to interrogate the ways that
agreement is now under threat. Taking a historical approach, the book
looks at the evolution of audience ratings and the survey industry. It
goes on to analyse today's media environment, looking at the role of the
internet and the increased difficulties it presents for measuring
audiences. The book covers all the major players and controversies, such
as Facebook's privacy rulings and Google's alliance with Nielsen.
Offering the first real comparative study, it will be critical for media
students and professionals.
Gómez-Díaz, Raquel and M. ª Del Carmen Agustín Lacruz (2011).
[e-Book] Polisemias visuales. Aproximaciones a la alfabetización
visual en la sociedad intercultural Salamanca, Universidad de
Salamanca. Texto completo:
http://www.todoebook.com/APROXIMACIONES-A-LA-ALFABETIZACION-VISUAL-EN-LA-SOCIEDAD-INTERCULTURAL--VV_AA_--LibroEbook-es-9788490121061.html
Polisemias visuales. Aproximaciones a la alfabetización visual en la
sociedad intercultural es una obra coral que recoge distintos trabajos en
torno a la comunicación y la cultura visual, haciendo hincapié en la
detección de las habilidades necesarias para poder comprender la
información visual en distintos contextos y formatos de transmisión.
González Davies, Maria and Riitta Oittinen (2008).
[e-Book] Whose Story? Translating the Verbal and the Visual in
Literature for Young Readers. Cambridge, Cambridge Scholars
Publishing. Texto completo:
http://www.c-s-p.org/flyers/9781847185471-sample.pdf
The
book1 you’re holding in your hands is based on two seminars coordinated
by Maria González Davies and led by Riitta Oittinen at the
University of Vic, Spain, in 2003 and 2005. At the seminars, doctoral
students and researchers from around the world met and discussed
issues
related to translating, not only the verbal, but also the visual in
literature for young readers.
Gordo Peleato, Rosario (2007). La traducción de las expresiones
militares estandarizadas en las películas del género bélico. In.
35: 11-30.
http://www.miscelaneajournal.net/images/stories/articulos/vol35/11_.pdf
Cuando
la audiencia española prototípica asiste a la proyección de una película
del denominado género bélico o simplemente de contenido militar,
raramente es consciente de la falta de sincronía de contenido que a
menudo sufre la traducción audiovisual de la jerga militar. Este artículo
se centra en el análisis de la traducción de cinco tipos distintos de
expresiones militares estandarizadas: expresiones militares
estandarizadas adecuadamente traducidas respecto a su uso profesional;
construcción de un nuevo texto: expresiones estandarizadas
`pseudomilitares'; expresiones militares estandarizadas traducidas de un
modo equivocado respecto a su uso profesional; la traducción del
`lenguaje radio' y por Ultimo la traducción de algunas fórmulas de
`cortesía militar'. Este estudio sigue la Teoría de la Relevancia
(Sperber and Wilson 1986, 1995) y se basa especialmente en la
investigación desde una óptica relevantista que lleva a cabo Gutt (1991,
2000), de algunos de los problemas que plantea la traducción. Concluimos
el artículo exponiendo el hecho de que aunque muchas expresiones
militares estandarizadas han sido traducidas de un modo equivocado (en
cuanto a su uso profesional), la traducción audiovisual de este tipo de
expresiones estandarizadas puede considerarse válida para una audiencia
prototípica, siempre y cuando las características superficiales de ambas
expresiones original y traducida sean similares, y las connotaciones
mi¬litares de la expresión doblada al español suenen lo suficientemente
`militares' como para activar en la audiencia española su conocimiento
enciclopédico sobre ese caso en particular. En estos casos, la traducción
que se ha llevado a cabo se basa en la comparación de interpretaciones y
no en la clásica reproducción de palabras. (A)
Gordo Peleato, Rosario (2007). La traducción de las expresiones
militares estandarizadas en las películas del género bélico. In.
35: 11-30.
http://www.miscelaneajournal.net/images/stories/articulos/vol35/11_.pdf
Cuando
la audiencia española prototípica asiste a la proyección de una película
del denominado género bélico o simplemente de contenido militar,
raramente es consciente de la falta de sincronía de contenido que a
menudo sufre la traducción audiovisual de la jerga militar. Este artículo
se centra en el análisis de la traducción de cinco tipos distintos de
expresiones militares estandarizadas: expresiones militares
estandarizadas adecuadamente traducidas respecto a su uso profesional;
construcción de un nuevo texto: expresiones estandarizadas
`pseudomilitares'; expresiones militares estandarizadas traducidas de un
modo equivocado respecto a su uso profesional; la traducción del
`lenguaje radio' y por Ultimo la traducción de algunas fórmulas de
`cortesía militar'. Este estudio sigue la Teoría de la Relevancia
(Sperber and Wilson 1986, 1995) y se basa especialmente en la
investigación desde una óptica relevantista que lleva a cabo Gutt (1991,
2000), de algunos de los problemas que plantea la traducción. Concluimos
el artículo exponiendo el hecho de que aunque muchas expresiones
militares estandarizadas han sido traducidas de un modo equivocado (en
cuanto a su uso profesional), la traducción audiovisual de este tipo de
expresiones estandarizadas puede considerarse válida para una audiencia
prototípica, siempre y cuando las características superficiales de ambas
expresiones original y traducida sean similares, y las connotaciones
mi¬litares de la expresión doblada al español suenen lo suficientemente
`militares' como para activar en la audiencia española su conocimiento
enciclopédico sobre ese caso en particular. En estos casos, la traducción
que se ha llevado a cabo se basa en la comparación de interpretaciones y
no en la clásica reproducción de palabras. (A)
Greenberg, Jane and Wolfgang Klas (2008). [e-Book] Metadata for
semantic and social applications. Göttingen, Universitätsverlag
Göttingen. Texto completo:
http://d-nb.info/993301878/34
Metadata is a key aspect of our evolving infrastructure for information
management, social computing, and scientific collaboration. DC-2008 will
focus on metadata challenges, solutions, and innovation in initiatives
and activities underlying semantic and social applications. Metadata is
part of the fabric of social computing, which includes the use of wikis,
blogs, and tagging for collaboration and participation. Metadata also
underlies the development of semantic applications, and the Semantic Web
the representation and integration of multimedia knowledge structures
on the basis of semantic models. These two trends flow together in
applications such as Wikipedia, where authors collectively create
structured information that can be extracted and used to enhance access
to and use of information sources. Recent discussion has focused on how
existing bibliographic standards can be expressed as Semantic Web
vocabularies to facilitate the ingration of library and cultural heritage
data with other types of data. Harnessing the efforts of content
providers and end-users to link, tag, edit, and describe their
information in interoperable ways (”participatory metadata”) is a key
step towards providing knowledge environments that are scalable,
self-correcting, and evolvable. DC-2008 will explore conceptual and
practical issues in the development and deployment of semantic and social
applications to meet the needs of specific communities of practice.
Gregorio, Monica Di (2011 ). [e-Book] Social movement networks,
policy processes, and forest tenure activism in Indonesia. London
London School of Economics. Texto completo:
http://etheses.lse.ac.uk/215/1/DiGregorio_Social_movement_networks_policy_processes_and_forest.pdf
This
thesis aims to answer the following question: How do environmental
movement networks sustain collective action in order to influence forest
tenure reforms in Indonesia? In doing so, it expressly relies
on a relational approach to social movement studies that recognizes the
interaction between the social structure and agency and the role of
culture in shaping social movement networks. It relies on a mixed methods
research design to study the forms and features of networks as well as
the context, the meaning and the ongoing social processes that underlie
environmental networks. The first paper provides a macro-level
analysis of the changing political context and of the forces internal to
the environmental movement that have led to reforms in forest tenure
policies in the last decade in Indonesia. The second paper presents
the research design of the thesis and discusses how specific theoretical
approaches to social movement networks affect the choice of analytical
methods and how relational approaches call for the use of mixed methods.
The rest of the thesis analyzes meso-level features of
inter-organizational networking among environmental movement
organizations (EMOs) and between EMOs and state actors. The third paper
examines the role communication networks among EMOs in coalition work and
illustrates how environmental values and common discursive
practices can be important coalescing forces. The fourth paper
investigates the role of external institutionalization, contention
and cooperation in relational forms of activism with state actors. It
analyzes how the environmental movement, despite the use of moderate
tactics, has avoided co-optation. The fifth paper investigates the
contingency of political opportunities at the mesolevel. It suggests that
at the inter-organizational level access to the state is dependent on the
type of actors involved, their behavior and experiences, and the issue of
contention, and it shows that EMOs can in part shape political
opportunities.
Group, Publishers Communication (2008). [e-Book] E-books in 2008
: Are librarians and publishers on the same page? Results of a telephone
survey completed by Publishers
Communication Group May 2008. Massachusetts, Publishers Communication
Group. Texto completo:
http://www.pcgplus.com/pdfs/ebooks_2008.pdf
Publishers Communication Group recently conducted a telephone survey to
gain a better understanding of American librarians’ experience with
e-books. Publishers have introduced an increasing number of options to
purchase monographs, textbooks and reference works in electronic format.
There are also a variety of new delivery options for these new electronic
products. Given these changes could we assume that the transition
from print to online, which has been happening over the last 10 years for
serials, is a clear indication that the same shift will occur with books?
PCG conducted this study to provide insight into the impact of these new
offerings. The results aim to gauge e-books’ impact on libraries’
budgets, to better understand preferred purchasing models and
subject areas of interest, the effect on print collections and
librarians’ perception of the current e-book options.
Guerreiro, João Luís Romeira De Sousa (2010). [e-Book] De la
ISBD (ER) a la ISBD (Consolidada): análisis de la normativa para la
descripción de los documentos digitales. Salamanca, Gredos. Texto
completo:
http://hdl.handle.net/10366/83113
El
presente trabajo es un estudio comparativo entre la ISBD (Consolidada) y
la ISBD (ER), con la finalidad de exponer los cambios que se han
producido en el ámbito de la descripción bibliográfica de recursos
electrónicos. Asimismo, en este trabajo, intentamos comprender cuál fue
la implicación del modelo conceptual FRBR en el ámbito de la descripción
de este tipo de recursos. Después de exponer las diferencias entre las
normas, y qué implicaciones tiene el FRBR en la descripción de los
recursos digitales, presentamos un conjunto de reflexiones y propuestas
con el objetivo de mejorar tanto la descripción bibliográfica en sí, como
la correspondencia entre los FRBR y las ISBD.
Guerrini, Mauro and Barbara B. Tillet (2003). [e-Book] Authority
control, Firenze University Press Texto completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=356365
The
proceedings published here relate to a conference that was proposed to
focus on a decisive aspect of cataloguing. Authority control is the
process that ensures the formal uniformity of the options selected for
access: author, title, institution, subject. Authority control is an
operation that integrates the catalogue architecture, contributing to
achieve its objectives by addressing the quality of the registration
indices. In addition to offering an opportunity for exchange between the
leading world experts in the sector, the conference was also designed to
make a contribution to the debate on the review of the national
cataloguing codes and their possible harmonisation.<p>Il convegno
di cui si pubblicano gli Atti si è proposto quale momento di riflessione
su un aspetto decisivo della catalogazione. L'authority control è il
processo per assicurare l'omogeneità formale di ciascuna voce scelta come
accesso: autore, titolo, ente, soggetto. L'authority control è
un'operazione integrante l'architettura del catalogo, contribuisce a
realizzare i suoi obiettivi curando la qualità degli indici delle
registrazioni. Oltre ad essere un'occasione di confronto teorico tra i
maggiori esperti mondiali del settore, il convegno ha voluto anche
apportare un contributo al dibattito sulla revisione dei codici di
catalogazione nazionali e sulla loro possibile armonizzazione.
Hanekop, Heidemarie and Volker Wittke (2011). [e-Book] New Forms
of Collaborative Innovation and Production on the Internet. Göttingen
Universitätsverlag Göttingen Texto completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=395250
The
Internet has enabled new forms of large-scale collaboration. Voluntary
contributions by large numbers of users and co-producers lead to new
forms of production and innovation, as seen in Wikipedia, open source
software development, in social networks or on user-generated content
platforms as well as in many firm-driven Web 2.0 services. Large-scale
collaboration on the Internet is an intriguing phenomenon for scholarly
debate because it challenges well established insights into the
governance of economic action, the sources of innovation, the
possibilities of collective action and the social, legal and technical
preconditions for successful collaboration. Although contributions to the
debate from various disciplines and fine-grained empirical studies
already exist, there still is a lack of an interdisciplinary
approach.
Hatim, Basil and Jeremy Munday (2004). [e-Book]
Translation: An advanced resource book. New York, Routledge. Texto
completo:
http://rahbar.iauq.ac.ir/imagesMasterPage/Files/rahbar/file/Translation-An%20Advanced%20Resource%20Book_041528306X.pdf
Translation, both commercial and literary, is an activity that is growing
phenomenally in today’s globalized world. The study of translation, an
interdisciplinary field known as Translation Studies, has also developed
enormously in the past twenty years. It interfaces with a wide range of
other disciplines from linguistics and modern languages to Cultural
Studies and postcolonialism. This book attempts to investigate both the
practice and the theory of translation in an accessible and systematic
way. It is designed specifically with the needs in mind of students of
Masters degrees and nal year undergraduates in translation or applied
linguistics, research students beginning to investigate the eld, and
practising translators who wish to examine the theory behind the
practice. It is hoped that it will also provide useful insights and
examples for more experienced researchers.
Head, Alison J. and Michael B. Eisenberg (2011).
[e-Book] How College Students Manage Technology While in the
Library during Crunch Time. Washington, The Information School,
University Of Washington. Texto completo:
http://projectinfolit.org/pdfs/PIL_Fall2011_TechStudy_FullReport1.1.pdf
El
documento presenta los resultados de 560 entrevistas a estudiantes de 10
campus universitarios de los EE.UU.como parte del Project Information
Literacy (PIL). El objetivo del estudio es conocer como utilizan los
estudiantes la tecnología a la hora de gestionar distintos dispositivos
tecnológicos y sistemas de información disponibles para ellos en la
biblioteca durante las semanas finales del curso. En la hora antes
de que se hiciera la entrevista, casi todos manifestaron que habían
comprobado sus mensajes en redes sociales, el correo electrónico, textos,
IMs, más que cualquier otra tarea mientras estaban en la biblioteca. la
mayoría de los encuestados dijeron haber usado equipo de la biblioteca,
como computadoras e impresoras, más de lo que había utilizado otros
recursos o servicios. Más de la mitad de la muestra consideraron que su
ordenador portátil era esencial, y la mayoría tenía un navegador Web y,
en menor medida, un procesador de textos funcionando en el momento de las
entrevistas. La mayoría de los estudiantes estaban usando uno o dos
sitios Web en el momento de las entrevistas, pero hubo poca superposición
entre los sitios web que estaban utilizando. Una gran mayoría de los
entrevistados pueden ser clasificados como usuarios de la tecnología
‘light’, es decir, estudiantes que usan uno o dos dispositivos
tecnológicos para apoyar una o dos actividades principales (en el momento
de las entrevistas). Una teoría preliminar, describe cómo el uso de la
tecnología por parte de los estudiantes puede estar influenciada por la
configuración regional (es decir, la biblioteca del campus) y las
circunstancias (finales de curso). Se hacen recomendaciones de cómo las
partes interesadas en todo el campus-profesores, bibliotecarios,
administradores de la educación superior, las editoriales y
comerciales-pueden trabajar juntos para mejorar las pedagogías para
estudiantes universitarios del siglo 21.
Henderson,
Susie
and David Nelson (2011). [e-Book] The Promise of Open
Access Textbooks: A Model for Success. Florida, Florida
Distance Learning Consortium. Texto completo:
http://www.openaccesstextbooks.org/pdf/ModelDraft.pdf
Can
open textbooks provide a viable solution to the high cost of
textbooks? Are open textbooks quality books? What will
encourage faculty to develop or adopt open textbooks? What is a
book? How do students prefer to interact with their
textbooks? What is the sustainability model for a free and open
textbook? How can the development of open textbooks become
recognized and rewarded in tenure and promotion decisions? Answers
to these challenging questions and more will be offered through the Open
Access Textbook Model available from the Open Access Textbooks website.
The intended audience for this model includes all who endeavor to bring
widespread use of open textbooks into fruitionfrom faculty authors to
student activists to editors at university presses to statewide
postsecondary administratorsin the interest of reduced textbook costs,
greater accessibility and flexibility of educational materials, and
improved learning experiences. The reader’s purposes should drive the
selection of individually relevant content in this guide.
Hurwitz, J., R. Bloor, et al. (2010). [e-Book] Cloud Computing
For Dummies. Hoboken, NJ, Willey. Texto completo:
http://www.ingrammicro.com/visitor/servicesdivision/cloudcomputingfordummies.pdf
Cloud
Computing For Dummies, HP Special Edición. La computación en nube
es un de las iniciativas tecnológicas más importantes de la
informática empresarial hoy en día. Está cambiando la manera que los
negocios teienen acceso a los servicios a través de Internet
cambiando la velocidad y la agilidad de negocio sin aumentar los
gastos. En este libro encontraras los conceptos básicos sobre el tema. La
computación en nube y servicios en la nube proporcionan nuevas maneras de
pensar la arquitectura de computación y los modelos de entrega.
con la nube, todo se convierte en un servicio para que las
empresas desarrollen nuevas iniciativas sin una gran inversión
inicial. La computación en nube ofrece nuevos modelos de negocio y puede
ser útil para ayudará a cambiar la forma en que las empresas colaboran,
operan y compiten
Iab, Mobile Marketing Center of Excellence De (2012). [e-Book]
Medición de audiencias en Mobile Marketing: Preparado por el Mobile
Marketing Center of Excellence de IAB USA y adaptado al Mercado español
por la Comisión de Mobile de IAB España. (Q1 2012). madrid, Mobile
Marketing Center of Excellence de IAB USA. Texto completo:
http://www.puromarketing.com/files/20120228161255.pdf
Construir un mercado fiable en torno al mobile marketing es un elemento
imprescindible para lograr atraer a más anunciantes a este sector. Todos
los medios de comunicación dependen de manera crítica del análisis de
audiencias, para así atraer y mantener la inversión en publicidad, y sin
embargo, hoy en día la medición móvil está cuestionada por serias
limitaciones metodológicas y tecnológicas. El crecimiento de la inversión
en publicidad móvil y el uso cada vez mayor de los consumidores requiere
de la medición y de metodologías fiables para entender al público, su
comportamiento y la eficacia del anuncio. Además, mientras que la
industria digital se enfrenta a importantes obstáculos a la hora de
encontrar estándares de medición estables, las plataformas móviles
también ofrecen oportunidades únicas para los anunciantes y las empresas
de contenidos. El estudio de la usabilidad de los consumidores móviles es
capaz de generar una cantidad increíble de datos sobre su comportamiento
y sus actitudes respecto al consumo, la respuesta ante diferentes tipos
de publicidad o su actitud frente a la geolocalización. En este documento
se examina cómo ha sido la medición de audiencias en el entorno mobile
hasta ahora y cuáles son las expectativas para la industria en 2012.
Ifla (2001). [e-Book] The Role Of Libraries In Lifelong
Learning. Texto completo:
http://www.ifla.org/files/wsis/Documents/alex-manifesto-libs-info-society-es.pdf
EBLIDA
strongly believes that libraries have a fundamental role to play in the
development of strategies for lifelong learning. EBLIDA is disappointed
to note that libraries are mentioned just once in the European Commission
Memorandum on Lifelong Learning, along with shopping malls and bus
stations. This overlooks the key function of libraries, which is not just
as a service place, but as an active partner offering access,
professional guidance and training to global resources in a local
setting. Children are actively encouraged to use and evaluate information
for themselves, including the search and retrieval of information in all
media. The notion of lifelong learning implies the ability to search for
information and acquire knowledge actively and independently. The
classroom and the traditional textbook must therefore be supplemented by
archives, libraries and museums; institutions offering a broad choice of
different media and professional guidance in information search
techniques.
Ifla (2005). [e-Book] Manifiesto de Alejandría sobre
Bibliotecas: la Sociedad de la Información en Acción. Texto completo:
http://www.ifla.org/files/wsis/Documents/alex-manifesto-libs-info-society-es.pdf
Las
bibliotecas y los servicios de información contribuyen a la adecuada
puesta en práctica de una Sociedad de la Información incluyente.
Capacitan para la libertad intelectual dando acceso a información, ideas
y obras de imaginación en cualquier medio y por encima de fronteras.
Ayudan a conservar los valores democráticos y los derechos civiles
universales con imparcialidad y oponiéndose a cualquier forma de
censura.
Ifla (2006). [e-Book] Manifiesto de la IFLA/UNESCO sobre
Internet : Directrices (Septiembre 2006). Texto completo:
http://www.abinia.org/internet-manifesto-guidelines-es.pdf
punto
de partida es el Manifiesto de la IFLA sobre Internet, un documento que
ya ha aportado desde 2002 una guía útil y amplia. Los consejos más
específicos que las Directrices aportan se basan en la investigación
llevada a cabo por IFLA/FAIFE durante los últimos años. La mayor parte de
la investigación ha sido realizada por Stuart Hamilton, cuyo fructífero
periodo como investigador principal de FAIFE en la práctica ha terminado
más o menos inmediatamente después de la redacción del borrador de estas
Directrices.
Ifla (2009). [e-Book] Guía IFLA de servicios bibliotecarios para
la primera infancia. Bogotá, Fundalectura. Texto completo:
http://www.ifla.org/files/libraries-for-children-and-ya/publications/prof-report-102-es-columbian.pdf
La
Fundación para el Fomento de la Lectura, Fundalectura, trabaja para
lograr el acceso de todos los colombianos a la cultura escrita. Para ello
promueve la lectura en la familia, en la escuela, en las bibliotecas y en
otros espacios, en alianza con instituciones públicas y privadas.
Fundalectura es miembro del Consejo Nacional del Libro y la Lectura y
como organismo asesor del gobierno colombiano, interactúa constantemente
con los organismos estatales para generar políticas y programas que
promuevan la lectura y para estimular la inversión pública en la
formación de lectores. Además, es la sección colombiana de la
Organización Internacional para el Libro Juvenil, IBBY, y forma parte de
la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y
Bibliotecas, IFLA, donde es miembro del Comité Permanente de la sección
de Bibliotecas para niños y jóvenes desde 2009. Si bien esta Guía se
refiere a bebés y niños hasta de tres años, en Fundalectura consideramos
que sus contenidos cubren apropiadamente las necesidades que la
biblioteca pública debe atender entre los niños que viven su primera
infancia, es decir, los menores de seis años. Esa etapa en la que los
niños se apropian de su lengua materna y del contexto en el que viven,
aprenden maneras de relacionarse, nutren sus emociones, sus sentimientos
y sus pensamientos a partir de sus interacciones con otros niños y con
los adultos que los rodean, y, también, empiezan a modificar su entorno,
a dejar su huella a partir de lo que expresan. Esta Guía recoge la
experiencia de varias bibliotecas que alrededor del mundo trabajan con la
primera infancia, estamos seguros de que sus logros serán una inspiración
para nuestras bibliotecas públicas.
Ifla (2011). [e-Book] Manifiesto de la IFLA para las Bibliotecas
Digitales. Texto completo:
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002125/212534s.pdf
Subsanar la brecha digital es un factor clave para alcanzar los Objetivos
de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas. El acceso a los
recursos informativos y los medios de comunicación contribuye a la salud
y la educación, así como al desarrollo cultural y económico. La difusión
de información permite a los ciudadanos beneficiarse de un aprendizaje y
una educación a lo largo de toda la vida. La información sobre los logros
mundiales hace posible que todos participen de manera constructiva en la
creación de su propio entorno social. El acceso equitativo al patrimonio
cultural y científico de la humanidad es un derecho de cada persona, y
contribuye a promover el aprendizaje y la comprensión de la riqueza y
diversidad del mundo, no sólo para la generación actual, sino también
para las generaciones futuras.
Ifla (2011). [e-Book] Pautas sobre Bibliotecas Móviles:
Revisadas y actualizadas por el Grupo de Trabajo de la Sección de
Bibliotecas Públicas de IFLA, coordinado por Ian Stringer. Madrid,
Alcebim. Texto completo:
http://www.bibliobuses.com/documentos/Pautas%20IFLA%20%28Spanish%29.pdf
El
término Biblioteca Móvil procede de los bibliotecarios británicos y
australianos. Con este nombre se designa a un vehículo motorizado que
contiene material bibliotecario. En otros países se emplean distintos y
variados términos como Bookmobile, Bibliobús, Bucherbus, etc. En este
documento utilizaremos el término Biblioteca Móvil en su sentido más
amplio, de forma que cualquier servicio de biblioteca que no permanece
fijo en un punto es clasificado como Biblioteca Móvil. Por lo tanto, en
estas Pautas se utilizará el término Biblioteca Móvil como aglutinador de
todos los existentes. Los servicios de Biblioteca Móvil son una parte
esencial e integral para los servicios bibliotecarios públicos. Cuando se
planifican servicios bibliotecarios para satisfacer las necesidades de
una comunidad, los servicios móviles de biblioteca deberían ser
considerados desde un principio como un medio viable y rentable al
servicio de los ciudadanos con dificultades para acceder a las
bibliotecas estables
Igarza, Roberto (2010). [e-Book] El libro a 5 años vista: :
encuesta de opinión entre profesionales del sector, Roberto Igarza.
Texto completo:
http://robertoigarza.files.wordpress.com/2010/07/pre-encuesta-profesionales-del-libro-feriaba-2010.pdf
La
encuesta se realizó entre editores, distribuidores, libreros e invitados
especiales (funcionarios de gobierno, prestadores de servicios) que
participaron de las jornadas de profesionales de la Feria Internacional
del Libro de Buenos Aires 2010. El relevamiento se realizó los días 21,
22 y 23 de abril de 2010, es decir, los días antes de la apertura al
público en los que la Feria estuvo exclusivamente a disposición de los
profesionales para el intercambio de información y el desarrollo de
negocios. La muestra, compuesta de 247 respuestas válidas, puede ser
considerada representativa del sector en términos globales. La
participación relativa de los diferentes subsectores que componen la
cadena de valor del libro también puede considerarse representativa si se
tiene en cuenta cómo se distribuyen los actores sociales del sector en la
Argentina. Los editores representaron 44% del total de los encuestados,
los libreros 35% , los distribuidores 18%. Los invitados, los prestadores
de servicios y funcionarios públicos representaron 3% del universo
encuestado. Casi dos terceras partes de las personas encuestadas
pertenecían a organizaciones argentinas (64% nacionales, 3% mixtas o
empresas filiales). Para un mayor conocimiento del perfil de las
editoriales, se preguntó a los editores encuestados acerca del volumen de
la tirada promedio de las novedades en el momento de su lanzamiento. Las
editoriales con tiradas promedio inferiores a 3000 ejemplares
representaron 61% de los encuestados. La primera minoría la representaban
las que tenían una tirada promedio inferior a los 1500 ejemplares (33%),
seguida del grupo con tiradas entre 1500 y 3000 ejemplares (28%) y las de
3000 a 5000 (23%). Las editoriales que tiraban entre 5000 y 10.000
ejemplares representaban la misma cantidad (8%) que las editoriales con
tiradas superiores a los 10.000 ejemplares
Isaacson, Walter (2011). [e-Book] Steve Jobs : la biografía.
Barcelona, Mondadori. Texto completo:
Biografía del confundador de Apple. Tras entrevistarlo en más de cuarenta
ocasiones en los últimos dos años, además de a un centenar de personas de
su entorno, familiares, amigos, adversarios y colegas, Walter Isaacson
nos presenta la única biografía escrita con la colaboración de Jobs, el
retrato definitivo de uno de los iconos indiscutibles de nuestro tiempo,
la crónica de la vida y personalidad del genio cuya creatividad, energía
y afán de perfeccionismo revolucionaron seis industrias: la informática,
el cine de animación, la música, la telefonía, las tabletas y la edición
digital.
Jackendoff, Samuel (2009). [e-Book] Information Literacy for
Life-Long Learning. Pittsburgh Pittsburgh Public Schools. Texto
completo:
http://www.pps.k12.pa.us/143110323123832603/lib/143110323123832603/Scope_Sequence/PPS-LibraryServices-ScopeAndSequence-July2009.pdf
Skills
and techniques learned and practiced in the library will lead our
students towards information literacy, i.e., the wherewithal needed to
collect, evaluate, process and appropriately utilize information of all
sorts throughout their lives. While the library may be at the center of
the “web of learning,” the long-term mission of the Pittsburgh Public
School’s (PPS’s) library program is to provide our students with the
resources and skills needed to succeed in today’s information-based
society. Methods and strategies for information retrieval and processing
– as well as the love of literature and reading – promulgated by the
PPS’s library program cannot stand in isolation, and should not be
considered ends in themselves. The teacher-librarians of the District are
fully cognizant of this, and expend a great deal of time and energy
working collaboratively with other teachers in the learning community. In
other words, the entire library experience should supplement – not
supplant – any learning done within other curricula. This scope and
sequence – created for PPS’s library program – provides
teacher-librarians with the roadmap needed to plan our students’ library
experiences, thus ensuring students an exposure to the range of
information literacy and library-specific skills needed for life-long
learning.
Jisc (2011). [e-Book] Patron Driven Acquisitions (PDA) and the
role of metadata in the discovery, selection and acquisition of ebooks.
Final report for the
December 2011, JISC. Texto completo:
http://ebmotmet.wikispaces.com/file/view/Role_of_metadata_PDA_ReportforJISC_final_December2011.pdf
This
project investigated end user’s motivation for selecting an e-book and
the role that metadata plays in the discovery, selection and eventual
acquisition process. The study also explores factors such as reading
lists, tutor recommendations, student recommendations and other drivers
that may arise through the course of a student’s and academic’s work and
research. It does this in the context of the Patron (or Demand)
Drive Acquisitions (PDA /DDA) model. In looking at ebooks, the study does
not specifically address the issue of textbooks. Publishers remain
reluctant to make textbooks available as ebooks and, in any case, PDA
regimes in Higher Education tend not to be designed for or directed at
the selection and acquisition of e-textbooks. The JISC ebook observatory
project has dealt in some depth with issues around e-textbooks. JISC has
also made a collection of around 3,000 ebooks available to Further
Education (FE) institutions on a national basis.
Jorba Esteve, Josep and Remo Suppi Boldrito (2007).
[e-Book] Administración Avanzada de Sistemas GNU/Linux, UOC.
Texto completo:
http://books.openlibra.com/pdf/Administracion-Avanzada-GNULinux-UOC.pdf
Hoy en
día podemos decir que casi cualquier actividad humana eficiente viene
marcada por una característica común, el uso de algún tipo de tecnología
que hace que el proceso sea más eficiente, más rápido en su entrega o se
puedan obtener resultados en mayor cantidad y precisión. Desde consultar
una agenda de teléfonos ubicada en la Red con el último modelo de
Smartphone, poder videochatear con la otra parte del mundo con un mínimo
de infraestructura de comunicaciones e incluso evaluar el crecimiento y
engorde de cerdos ibéricos mediante chips implantados bajo su piel y con
sistemas de radiofrecuencia. Este progreso hace que la sociedad use la
tecnología como un medio para mejorar sus procesos, su calidad de vida u
obtener mejores resultados. Estudios como el presente, nos ayudarán a
situar la realidad de este tipo de software para poder entender su futuro
y valorarlo en su justa medida como arma esencial para nuestra
productividad. Hoy en día las oportunidades llaman a nuestra puerta y,
con toda probabilidad, el Software Libre será una de las posibles llaves
que nos ayudará a aprovecharlas en nuestro beneficio.
Jorge, Miguel , Carlos Rebato, et al. (2011). [e-Book]
Twitter. 5 años : un recorrido por la herramienta que se convirtió en
plataforma, Hipertextual. Texto completo:
http://hipertextual.com/pdf/twitter.pdf
5 años
de Twitter. una mirada hacia atrás, sobre todo lo que ocurrió a partir y
a través de la empresa del pájaro azul y las “failwhales”, En el primer
apartado, Grandes momentos en la breve historia de Twitter, se recogen
los momentos claves de la empresa, sus fundadores, la evolución de la
herramienta, sus impresionantes cifras y cómo Twitter ha ido siendo parte
de distintos acontecimientos históricos recientes de un mundo conectado
por las redes. Twitter es un servicio de publicación de mensajes cortos
vía web, que siendo muy simple revolucionó primero la forma de
comunicación en la escena social de Internet, y luego participó como
plataforma fundamental en la difusión de cambios sociales y políticos en
todo el mundo, modificando a su paso redacciones de medios de
comunicación, campañas de elecciones, relaciones de empresas con sus
clientes, actuación de ciudadanos en casos de catástrofes y mucho más.
Nació como un proyecto interno dentro de Odeo, se independizó y desde su
sencillez compitió con muchos servicios similares, llegando a ser mucho
más: una red fundamental de información para todo el que quiere saber qué
pasa en el mundo. Abrió su API, logró crear a su alrededor un ecosistema
de aplicaciones y servicios que lo complementan perfectamente, e hizo que
sus competidores adaptaran sus diseños y funciones a esta nueva forma de
comunicar. Ha sido llamado el nuevo email: nos ha enseñado un nuevo
protocolo de comunicación. Programadores, CEOs, periodistas, lectores
ávidos, exhibicionistas, empresas, coolhunters: todos están o quieren
estar en Twitter.
Journal, Library (2011). [e-Book] Survey of Ebook Penetration
& Use in U.S. Academic Libraries. Texto completo:
http://www.thedigitalshift.com/research/ebook-penetration/
Library Journal and School Library Journal‘s 2011 Ebook Penetration and
Use survey reports present the most up to date data on how libraries are
adopting ebooks and the driving factors behind purchasing and circulation
activity in the public, academic, and school (K-12) markets. The 2011
surveys repeat the majority of questions asked in our inaugural 2010
reports and present clear cross comparisons as well as eye-opening trends
on how libraries are using this new technology.
Júnior Silva, Pedro Adrião Da (2010). [e-Book] Análisis de
errores: estudio de las estructuras verbales y discursivas en el
aprendizaje del español- le por parte de alumnos brasileños (producción
escrita). Salamanca, Universidad de Salamanca. Texto completo:
http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/76568/1/DLE_Silva_Junior_PA_Analisis_de_errores.pdf
[ES]El
objetivo de este trabajo es conocer las dificultades que poseen los
alumnos de dos niveles de la Universidade do Estado do Rio Grande do
Norte de la Licenciatura en Lengua y Literatura Espa??ola, en las
estructuras verbales y discursivas, a trav??s de an??lisis cualitativo y
cuantitativo.
Kanwar, Asha (2011). [e-Book] A Basic Guide to Open Educational
Resources (OER). PAris, UNESCO. Texto completo:
http://www.col.org/PublicationDocuments/Basic-Guide-To-OER.pdf
Esta
guía consta de tres secciones. La primera – un resumen de las cuestiones
clave – se presenta en forma de una serie de “preguntas más frecuentes”
FAQ. Su propósito es ofrecer a los lectores una introducción rápida y
fácil commo usar los Recursos Educativos Abiertos (REA) y algunas de las
cuestiones clave a considerar cuando se explora el uso de REA con mayor
eficacia. La segunda sección es un análisis más exhaustivo de estos
temas, presentadosen forma de un trabajo de investigación. Para aquellos
que tienen un interés más profundo en conocer el tema. La tercera sección
es un conjunto de apéndices, que contienen información más detallada
sobre áreas específicas de interés para la REA. Estos están dirigidos a
personas que buscan información de fondo sobre un área específica de
interés.
Karaganis, Joe (2012). [e-Book] The Media Piracy Report.
Mountain View, California, Social Science Research Council. Texto
completo:
http://piracy.ssrc.org/wp-content/uploads/2011/06/MPEE-PDF-1.0.4.pdf
Media
piracy has been called “a global scourge,” “an international plague,” and
“nirvana for criminals,” but it is probably better described as a global
pricing problem. High prices for media goods, low incomes, and cheap
digital technologies are the main ingredients of global media piracy. If
piracy is ubiquitous in most parts of the world, it is because these
conditions are ubiquitous. Relative to local incomes in Brazil, Russia,
or South Africa, the price of a CD, DVD, or copy of Microsoft Office is
five to ten times higher than in the United States or Europe. Licit media
goods are luxury items in most parts of the world, and licit media
markets are correspondingly tiny. Industry estimates of high rates of
piracy in emerging markets68% for software in Russia, 82% for music in
Mexico, 90% for movies in Indiareflect this disparity and may even
understate the prevalence of pirated goods. Acknowledging these price
effects is to view piracy from the consumption side rather than the
production side of the global media economy. Piracy imposes an array of
costs on producers and distributorsboth domestic and internationalbut
it also provides the main form of access in developing countries to a
wide range of media goods, from recorded music, to film, to software.
This last point is critical to understanding the tradeoffs that define
piracy and enforcement in emerging markets. The enormously successful
globalization of media culture has not been accompanied by a comparable
democratization of media accessat least in its legal forms. The flood of
legal media goods available in high-income countries over the past two
decades has been a trickle in most parts of the world.
Karaganis, Joe (2012). [e-Book] Piratería de medios en las
economías emergentes. Mountain View, California, Social Science
Research Council. Texto completo:
http://piracy.ssrc.org/wp-content/uploads/2012/04/MPEE-ESP.pdf
La
piratería de medios ha sido llamada un “flagelo mundial”, “plaga
internacional” y “nirvana para delincuentes”, aunque la mejor descripción
tal vez sea la de un problema de fijación de precios. Los altos precios
de los productos de medios, los bajos ingresos y el bajo costo de las
tecnologías digitales son los principales ingredientes de la piratería de
medios en el mundo. Si la piratería está presente en casi todas partes es
porque también están presentes esas condiciones. El precio de un CD, DVD
o copia de Microsoft Office en relación a los ingresos locales en Brasil,
Rusia o Sudáfrica es entre cinco y diez veces más alto que en Estados
Unidos o Europa. Los bienes mediáticos legales son artículos de lujo en
la mayor parte del mundo y, en consecuencia, los mercados para estos
bienes son reducidos. Las estimaciones de la industria de los altos
índices de piratería en los mercados emergentes68% de software en Rusia,
82% de la música en México, 90% de las películas en Indiareflejan esta
disparidad, e incluso es posible que se esté subestimando la prevalencia
de los artículos pirateados. Reconocer el efecto de los precios equivale
a ver la piratería desde el lado de los consumidores en lugar de hacerlo
desde la producción en la economía global de medios. La piratería
conlleva una variedad de costos de producción y distribucióntanto en el
plano nacional como internacionalpero también es la forma principal de
acceso a una amplia gama de medios en los países en desarrollo, desde
música grabada y películas hasta software. Esto último resulta
fundamental para entender las soluciones de compromiso entre piratería y
cumplimiento de la ley en los mercados emergentes. La muy exitosa
globalización de la cultura de medios no ha ido de la mano de la
correspondiente democratización en el acceso a los medios, por lo menos
en sus formas legales. La abundancia de productos legales disponibles en
los países de ingresos altos durante las últimas dos décadas apenas se ha
reflejado en la mayor parte del mundo.
Karat, Clare-Marie and Arnold Lund (2005). The Return on Investment in
Usability of Web Applications. In. G. B. Randolph and J. M. Deborah.
San Francisco, Morgan Kaufmann: 297-315.
http://www.sciencedirect.com/science/article/B85XF-4P608XC-W/2/ba270865d3d556dc85fed0c3160bf6a2
Summary In this chapter we provide context for the discussion of the
return on investment (ROI) in usability for Web applications and a brief
review of the research completed on the topic of the cost benefit of
usability. We discuss examples of ROI in usability for the Web, take a
"big picture" view of the attributes of value, and identify at
a high level how to create and measure value. (For a more detailed
business case approach to usability, please see Karat's Chapter 4.) We
illustrate how to sell the value of ROI in usability for Web applications
and conclude by looking to the future. In our examination of this topic,
we draw on usability research and consulting experiences with customers
across a range of professional settings in recent years and cite
de-identified case study information that has been made available to us
or is in the public domain.
Kennepohl, Dietmar and Lawton Shaw (2010). [e-Book]
Accessible Elements: Teaching Science Online and at a Distance.
Canadá, Athabasca University. Texto completo:
http://www.aupress.ca/books/120162/ebook/99Z_Kennepohl_Shaw_2010-Accessible_Elements.pdf
The
importance of science education and science literacy is rising rapidly.
As a society and as individuals, having access to it has become
absolutely vital. Established educational routes of the past have served
us well, but their limitations are becoming more apparent. There is very
real and growing demand by students for more flexible approaches to
learning science. Online and distance delivery offers practical
alternatives to traditional on-campus education for students facing
barriers such as classroom scheduling, physical location, and financial
status, as well as job and family commitments. In short, it is becoming a
viable and popular option for many onand off-campus students in meeting
their educational goals.
Kenneway, Melinda (2011). [e-Book] Author Attitudes Towards Open
Access Publishing. Wheatley, TBI Communications. Texto completo:
http://www.intechopen.com/public_files/Intech_OA_Apr11.pdf
Open
Access (OA) continues to be a controversial business model for publishing
scholarly information, with both ardent advocates and critics. OA places
the burden of payment for the publishing and distribution process on
authors rather than readers; the purported benefit being that the
resulting information can then be made freely available online at no cost
to the reader, potentially increasing readership well beyond traditional
boundaries of access. The concept of Open Access has been around for
several decades but it has only really gained traction in the past
decade, particularly as it has begun to gain the support of government,
institutions and research funders. OA covers three key areas relating to:
1) making access to scholarly content freely available online; 2) making
access to the data within scholarly content accessible and re-usable; and
3) allowing institutions to deposit copies of their authors’ articles in
an institutional or subject-based repository.
Kenney, R and R. Warden (2011). [e-Book] An Open Access
future? Report from the eurocancercoms project, European Association
for Cancer Research. Texto completo:
http://www.eacr.org/about/20110820_Open%20Access%20Future.pdf
In
March 2011, as part of the background research to the FP7 Eurocancercoms
project, the European Association for Cancer Research (EACR) conducted an
online survey of its members working in Europe to discover their
experiences of and attitudes to the issues surrounding academic
publishing and Open Access. This paper presents the results from this
survey and compares them to the results from a much larger survey on the
same topic from the Study of Open Access Publishing (SOAP). The responses
from both surveys show very positive attitudes to the Open Access
publishing route; perhaps the most challenging statistic from the EACR
survey is that 88% of respondents believe that publicly funded research
should be made available to be read and used without access barriers As a
conclusion and invitation to further discussion, this paper also
contributes to the debate around subscription and Open Access publishing,
supporting the case for accelerating the progress towards Open Access
publishing of cancer research articles as a particularly supportive way
of assisting all researchers to make unhindered progress with their
work.
Khwira, Zeinab Hussein Taha (2010). [e-Book] Strategies and
Motivations in Translated Children's Literature: Defoe's Robinson Crusoe
as a Case Study. Nablus, Palestine., Najah National University. Texto
completo:
http://scholar.najah.edu/sites/scholar.najah.edu/files/all-thesis/815.pdf
The
study investigates the translation of children's literature, in general,
and the translations of Defoe's ‘Robinson Crusoe’, in specific. It
highlights mistranslations and likely breakdowns caused by cultural and
ideological differences among Arab and foreign cultures. Owing to this,
the breakdowns are categorized into: a- ideological, and b- cultural. The
study also examines the various strategies obtained by the translators in
dealing with these breakdowns. Analyses show that the translators have
attempted to bridge the gap that might result from literal translation.
The findings reveal that
Lau, Jesús and Jesús Cortés (2006). [e-Book] Normas
de Alfabetización informativa para el aprendizaje. Ciudad Juárez,
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Texto completo:
http://bivir.uacj.mx/dhi/PublicacionesUACJ/Docs/Libros/Memorias_Tercer_Encuentro_DHI.pdf
En
esta libro se encuentra una selección de 15 ponencias presentadas durante
el Tercer Encuentro DHI, organizado por la Universidad Autónoma de
Ciudad Juárez, las cuales contienen un marco conceptual sobre la
educación superior en México, sus modelos de enseñanza-aprendizaje y la
justificación e importancia de las habilidades informativas en nuestro
contexto nacional; así como la necesidad del desarrollo de normas para la
facilitación de competencias informativas. Igualmente, incluye
diversos reportes DHI sobre experiencias de comunidades de aprendizaje
universitario, y el papel que juegan los bibliotecarios y las bibliotecas
en crear espacios reales y virtuales para dichos procesos.
Adicionalmente, en la última parte de la monografía se encuentra el
manifiesto con las normas DHI, el corolario más importante de la obra, el
cual ha sido aprobado por el Consejo Nacional para Asuntos Bibliotecarios
de Instituciones de Educación Superior (CONPAB-IES), un órgano que
representa las bibliotecas académicas del país. Las normas
contienen los objetivos de aprendizaje en el desarrollo de competencias
informativas para usuarios de la información de instituciones de
educación superior.
Laudato, Nick , Erik Arroyo, et al. (2011). [e-Book] eBook
Investigation Project Report, University of Pittsburgh. Center for
Instructional Development & Distance Education,. Texto completo:
http://www.cidde.pitt.edu/sites/default/files/CIDDE-eBook-Report-2011-Web.pdf
El
personal de CIDDE ha investigado tecnologías tanto actuales como
emergentes para la creación, distribución y utilización de libros
electrónicos, particularmente como sustitutos o suplementos de los
tradicionales libros de texto y como plataformas para ofrecer material
multimedia mejorado para cursos. El objetivo ha sido informar al
profesorado de la Universidad y al personal de apoyo de las capacidades,
beneficios, limitaciones y evolución de los libros electrónicos y los
dispositivos para su lectura. Los hallazgos del equipo reafirman la
rápida evolución del libro electrónico y el libro de texto electrónico.
Los vendedores de dispositivos para lectura de libros electrónicos
aparecen y desaparecen rápidamente y los dispositivos como el iPad
redefinen términos como “libro” y “libro de texto”. En Agosto de 2010 ,
cuando Amazon anunció que había vendido el doble de libros electrónicos
que de libros impresos, se puede decir que se llegó a la aceptación
generalizada de los libros electrónicos. Las soluciones más poderosas en
cuanto a libros electrónicos son las más flexibles y móviles. Permiten la
adaptación de la experiencia lectora a preferencias personales y a las
características (tamaño, contraste, etc.) del lector electrónico
específico. También sincronizan marcadores, notas y texto subrayado en
todos los dispositivos del usuario. En contraste, los libros de texto
electrónicos no son tan populares. La mayoría no son flexibles, ni
móviles sino una réplica del texto impreso. Sin embargo, gracias a la
aplicación de la plataforma Inkling, se pueden formular preguntas,
aplicaciones y recibir feedback. Al menos una docena de editores han
adoptado ya esta plataforma cuyo único defecto es que sólo funciona en
iPad.
Libraries, Association of College and Research (2004). [e-Book]
Information Literacy Competency Standards for Higher Education.
Chicago, Illinois, Association of College and Research Libraries. Texto
completo:
http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/standards/standards.pdf
Information literacy is a set of abilities requiring individuals to
“recognize when information is needed and have the ability to locate,
evaluate, and use effectively the needed information.”1 Information
literacy also is increasingly important in the contemporary environment
of rapid technological change and proliferating information resources.
Because of the escalating complexity of this environment, individuals are
faced with diverse, abundant information choicesin their academic
studies, in the workplace, and in their personal lives. Information is
available through libraries, community resources, special interest
organizations, media, and the Internetand increasingly, information
comes to individuals in unfiltered formats, raising questions about its
authenticity, validity, and reliability. In addition, information is
available through multiple media, including graphical, aural, and
textual, and these pose new challenges for individuals in
evaluating and understanding it. The uncertain quality and expanding
quantity of information pose large challenges for society. The sheer
abundance of information will not in itself create a more informed
citizenry without a complementary cluster of abilities necessary to use
information effective
Libro, Ministerio Cultura. Observatorio De La Lectura Y El (2012).
[e-Book] Situación actual y perspectivas del libro digital en
España II :documento de trabajo. Madrid, Ministerio Cultura. Texto
completo:
http://anatomiteca.com/wp-content/uploads/2012/04/situacion_librodigital_2.pdf
Los
ebooks representaron en 2011 un 17,9% de los títulos registrados, más de
un 55% respecto al año anterior, según los datos de la Agencia Española
del ISBN que recoge el nuevo informe sobre el libro digital publicado por
el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Por el contrario, el libro
en papel muestra en los dos últimos años un descenso de títulos superior
al 14 por ciento. El estudio "Situación actual y perspectivas del
libro digital en España" analiza las tendencias del mercado del
ebook y la actual oferta de contenidos y plataformas digitales en nuestro
país. El informe adelanta que durante este año 2012 continuará la
importante aceleración que está experimentando el mercado español del
libro digital gracias a factores como la creciente oferta o la
proliferación de plataformas y librerías que cubren la distribución y
venta de ebooks. El crecimiento lento, pero continuado, de los índices de
lectura digital en nuestro país (el porcentaje de lectores digitales ha
ido creciendo desde un 48,6% a principios de 2010 hasta un 52,7% a
finales de 2011) apoya esta tendencia. Asimismo, también recoge un
análisis pormenorizado de las principales iniciativas puestas en marcha
desde el sector editorial con la finalidad de crear, distribuir y/o
comercializar libros electrónicos, los recientes lanzamientos de
librerías on-line españolas, y la llegada de las grandes plataformas
internacionales. El informe abarca una significativa representación de
las plataformas con presencia en España: desde las primeras iniciativas
españolas, como Libranda o Todoebook, hasta otras más recientes como
Casadellibro.com, plataformas basadas en sistemas de lectura en la nube
como Booquo y 24symbols, otras especializadas como Edi.cat o Koómic, o
los gigantes internacionales Amazon y Apple, sin dejar de lado a las
editoriales independientes y a empresas como Grammata, Leer-e o Leqtor.
Finalmente, el informe argumenta que el desafío no está únicamente en la
integración del sector en la edición digital, sino especialmente en la
búsqueda de equilibrio entre el mercado del libro digital y el de
papel.
Libros, Barómetro De Hábitos De Lectura Y Compra De (2012).
[e-Book] Hábitos de lectura y compra de libros. España
Madrid, Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas del
Ministerio de Cultura. Texto completo:
http://anatomiteca.com/wp-content/uploads/2012/02/Habitos_lectura_CompraLibros_2011.pdf
A
continuación se ofrecen los resultados obtenidos en el año 2011 en el
estudio barómetro anual que, sobre “Hábitos de lectura y compra de libros
en España”, ha realizado la empresa Conecta Research & Consulting por
encargo de la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), con la
colaboración de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas
del Ministerio de Cultura
Libros, Une (2012). [e-Book] Las editoriales universitarias en
cifras 2011, Une libros. Texto completo:
http://www.une.es/media/Ou1/Image/webnoviembre2011/Las%20Editoriales%20Universitarias%20en%20cifras.pdf
Según
el informe Las editoriales universitarias en cifras, el pasado año las
universidades publicaron en formato digital, el 28,7 % del total de la
edición universitaria. Concretamente se editaron 1.275 libros
electrónicos, mayoritariamente (96%) en pdf. Los títulos que se
comercializaron lo hicieron fundamentalmente (83,5%) para su lectura en
ordenador. En un 65,4 por 100, la venta digital se realizó a través de
plataformas creadas por la propia editorial. Los datos muestran el
esfuerzo de la universidad española por disponer de una oferta editorial
de ebooks cada vez más amplia. De momento, supera en
proporción a la oferta de la edición española en general. Según los
últimos datos hechos públicos por la FGEE, la Agencia del ISBN registró
un total de 17.843 obras en formato digital a lo largo de 2011, lo que
representa un 17% del total.
Lira Dias, Massilia María (2010). [e-Book] Los conectores
discursivos desde la retórica contrastiva: uso y contraste
español-portugués. Salamanca, Universidad de Salamanca. Texto
completo:
http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/83132/1/DLE_LiraDiasMM_Losconectoresdiscursivos.pdf
[ES]La
presente tesis de doctorado se centra en un an??lisis de tres grupos de
conectores discursivos en espa??ol y en portugu??s: los opositivos, los
causales-consecutivos y los aditivos, desde una perspectiva
ret??rico-contrastiva (RC), fundamentada en las contribuciones te??ricas
de Portol??s (1998;1999,2004); Montol??o (2001); Mart??n Zorraquino y
Portol??s (1999), Dom??nguez (2002;2007), Connor (1996;2001) y Trujillo
(2001,2002 y 2003), con el fin validar o matizar la hip??tesis de la RC
cuando sostiene que existen diferencias significativas en la
organizaci??n de los textos escritos en distintas lenguas y en diferentes
contextos culturales. Por tanto, el objetivo fundamental de ese trabajo
ha sido el de identificar las semejanzas y diferencias existentes en el
uso de los conectores que marcan relaciones argumentativas en esas dos
lenguas, en el g??nero discursivo cartas. Para ello, se analiz?? una
muestra compuesta 240 cartas: un corpus de referencia textual en lengua
espa??ola, con 120 cartas escritas por estudiantes brasile??os para el
examen de Diploma de Espa??ol Lengua Extranjera - DELE, en el nivel
superior (DSE), y el otro, con 120 cartas escritas por lectores de una
revista de circulaci??n nacional en Brasil, la Revista Veja. Con base en
esos corpora se han seleccionado los conectores y analizado su
comportamiento discursivo, con el fin de identificar el grado de
similitud, las diferencias sem??ntico-pragm??ticas, los valores
socioling????sticos relacionados a la frecuencia de uso y las
interferencias provocadas por la L1 en el uso de esos elementos en la L2.
Concretamente, en el campo de la RC ese estudio discursivo nos ha
permitido afirmar que desde el punto de vista de la utilizaci??n de los
conectores argumentativos, dichos elementos, en su gran mayor??a,
establecen relaciones argumentativas con id??nticos valores y matices
sem??ntico-pragm??ticos en espa??ol y en portugu??s, lo que nos permite
acercamos m??s al t??rmino transferencia que interferencia en su uso
ret??rico-argumentativo.
Lonkila, Markku (2010). [e-Book] Networks in the Russian Market
Economy, Palgrave Macmillan Texto completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=392746
If
Russia has become a market economy, how does it function on a grassroots
level? In addition to market mechanisms, what kinds of social and moral
principles are at work in the new Russian economy? Is the 'Soviet legacy'
still present in post-Soviet business practices? This book searches for
answers to these questions, by investigating the networking practices of
the Russian software industry. It examines what kinds of resources are
transmitted through the personal networks of Russian IT directors and
managers, and which mechanisms govern this transmission. The volume opens
a rarely available grassroots-level view into the business practices of
the new Russian knowledge-based economy. This book is essential reading
for all interested in Russian society, culture and economy.
López López-Gay, Patricia (2009). [e-Book] La autotraducción
literaria: traducibilidad, fidelidad, visibilidad. Análisis de las
autotraducciones de Agustín Gómez-Arcos y Jorge Semprún, Universitat
Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació. Texto
completo:
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5274/pllg1de1.pdf?sequence=1
Esta
tesis engrana las piezas de un trabajo en curso que comenzó hace años.
Pretendemos no sólo posicionarnos dentro del campo que nos ocupa, la
reflexión sobre autotraducción ñy por ende, también sobre traducción-,
sino además sugerir al lector posibles modos de aprehender ese objeto.
Uno de nuestros propósitos es ofrecer una lectura crítica de textos
teóricos sobre traducción y autotraducción, puestos en diálogo en la
primera parte, "La (auto)traducción literaria". Algunos de los
puntos ahí tratados resurgirán intermitentemente a través del análisis
comparativo entre originales y autotraducciones. La segunda parte,
"Estudios de caso", presenta también dos capítulos, cada uno de
los cuales analiza una autotraducción literaria contemporánea. La
producción de Agustín Gómez-Arcos y la de Jorge Semprún han ocupado
siempre lugares muy distantes entre sí, tanto en el campo literario
español como en el francés. Ambos autores son, no obstante, sujetos
históricos que -adscritos a un mismo contexto, en un momento determinado-
tradujeron al español una obra previamente publicada en francés. Uno y
otro texto exponen una toma de posición ideológica con respecto del campo
cultural español. El estudio de Un pájaro quemado vivo (Gómez-Arcos,
1986) es fruto de varios años de investigación en las Universidades de
Granada y París 7 Denis Diderot. Para su realización, contamos en esta
última institución con el apoyo financiero del Ministerio de Educación
francés. El análisis presentado parte, sin limitarse a ésta, de una
síntesis revisada y parcial de (Auto)traducción y (re)creación. El
estudio sobre Federico Sánchez se despide de ustedes (Semprún, 1993) fue
concebido como otro proyecto, financiado esta vez por la Generalitat de
Catalunya y la Universidad Autónoma de Barcelona, en un primer estadio, y
por la Universidad de Nueva York, en un segundo estadio. Subrayamos pues
la independencia inicial de los capítulos aquí reunidos, sin olvidar que
estas páginas son, además, resultado de un trabajo de relectura desde el
presente de nuestra investigación. Ubicamos este trabajo en la
cartografía de métodos vigentes en investigación literaria de acuerdo con
el cuadro sinóptico propuesto por Helena Tanqueiro, reproducido en el
apartado "Metodología" de la segunda parte. Baste aquí con
apuntar que esta tesis oscila, dentro de los estudios sincrónicos, entre
el método no empírico (teorización) y el método hipotético deductivo en
los estudios empírico observacionales (se construye en parte sobre la
observación y el análisis de estudios de caso). La primera parte es
teórica, mientras que la segunda se sitúa entre la teoría y la
observación de dos ejemplos de autotraducción literaria contemporánea.
Tomadas una a una, guardan gran autonomía. La primera parte, "La
(auto)traducción literaria", es la más reciente cronológicamente, y
contiene una reflexión sobre la traducción y la autotraducción; sin
restringirse a ello, aporta un marco teórico y un posicionamiento en la
teoría sobre el que se apoya la relectura de las obras analizadas en la
segunda parte, "Estudios de caso". El trabajo que aquí comienza
se propone mostrar el desarrollo de una reflexión aún en curso. Aunamos
así estudios realizados en distintos momentos de nuestra experiencia
investigadora; siendo producto de un engranaje cuyos resortes no
escondemos, ambas partes deberían completarse.
Lorna, Stefanick (2011). [e-Book] Controlling Knowledge: Freedom
of Information and Privacy Protection in a Networked World. Athabasca
Athabasca University Press. Texto completo:
http://www.aupress.ca/index.php/books/120196
Digital communications technology has immeasurably enhanced our capacity
to store, retrieve, and exchange information. But who controls our access
to information, and who decides what others have a right to know about
us? In Controlling Knowledge, author Lorna Stefanick offers a
thought-provoking and user-friendly overview of the regulatory regime
that currently governs freedom of information and the protection of
privacy. Aiming to clarify rather than mystify, Stefanick outlines the
history and application of FOIP legislation, with special focus on how
these laws affect the individual. To illustrate the impact of FOIP, she
examines the notion of informed consent, looks at concerns about
surveillance in the digital age, and explores the sometimes insidious
influence of Facebook. Specialists in public policy and public
administration, information technology, communications, law, criminal
justice, sociology, and health care will find much here that bears
directly on their work, while students and general readers will welcome
the book's down-to-earth language and accessible style. Intended to serve
as a "citizen's guide," Controlling Knowledge is a vital
resource for anyone seeking to understand how freedom of information and
privacy protection are legally defined and how this legislation is
shaping our individual rights as citizens of the information age.
Lozano Zahonero, María (2006). Guerra, terrorismo e ideología en los
diccionarios de la Real Academia Española. In, Madrid : Instituto
Cervantes-Aispi, 2006. 2: 153-168.
http://cvc.cervantes.es/literatura/aispi/pdf/20/II_11.pdf
Nos
recuerda también la Academia que las palabras nacen y mueren, tienen vida
propia y su propia historia. Y lo mismo –podríamos añadir–sucede con los
significados. Al igual que las palabras, algunos significados aparecen
con la misma rapidez que desaparecen, mientras que otros llegan a fijarse
y perdurar. Las nuevas acepciones pueden extenderse con mayor o menor
rapidez a toda la comunidad de hablantes o ser aceptadas sólo en ciertas
variantes lingüísticas restringidas. No poseen las palabras significados
inherentes e inmutables. Los procesos de creación de significados son
procesos históricos más o menos largos basados en el uso repetido de un
vocablo o una secuencia de vocablos en un determinado contexto, dentro de
un ámbito específico o por un cierto grupo de hablantes. Nacen a menudo
los nuevos significados alumbrados por un uso calculado, dirigido,
selectivo, controlado. En pocos casos resulta esto tan evidente como por
lo que se refiere al léxico político-militar, sobre todo en los períodos
de conflicto bélico o lucha armada. Tienen entonces estos términos un uso
emotivo, determinado ideológicamente, con independencia de su posible
sentido técnico específico
Mackey, Thomas P. and Trudi E. Jacobson (2011).
[e-Book] Information Literacy Online. New York, London,
Neal-Schuman Publishers, Inc. Texto completo:
http://www.neal-schuman.com/uploads/pdf/0477-teaching-information-literacy-online.pdf
La web
ha cambiado muchas cuestiones, ha cambiado el papel y la función de los
profesores y académicos, la función de las bibliotecas, y el trabajo de
los bibliotecarios. Los expertos web, tales como Clay Shirky (2010) han
argumentado que la Red permite la creación de un “excedente cognitivo”
que ha creado y creará las herramientas más potentes y contextos que
ampliar de forma exponencial la creatividad humana y la productividad.
Sin importar como se percibe este excedente de conocimiento , todos
coinciden en que la producción de información, almacenamiento y
distribución está sufriendo un cambio radical. De ello se desprende,
entonces, que la necesidad de aprovechar las herramientas y técnicas de
las nuevas tecnologías de aprendizaje requiere de nuevas competencias
correspondientes y nuevas maneras de ayudar a cada uno a adquirir estas
alfabetizaciones.
Malpas, Constance (2011). [e-Book] Cloud-sourcing Research
Collections: Managing Print in the Mass-digitized Library
Environment. Dublin, Ohio, OCLC. Texto completo:
http://www.oclc.org/research/publications/library/2011/2011-01.pdf
The
Cloud Library project was jointly designed and executed by OCLC Research,
the HathiTrust, New York University’s Elmer Holmes Bobst Library, and the
Research Collections Access & Preservation (ReCAP) consortium, with
support from The Andrew W. Mellon Foundation. The objective of the
project was to examine the feasibility of outsourcing management of
low-use print books held in academic libraries to shared service
providers, including large-scale print and digital repositories. n spring
2009, a group of ARL directors came together to discuss a common set of
challenges and opportunities facing university libraries and identify
some shared strategies for responding to them. A number of
circumstances were converging that appeared to offer some potential
relief from critical space pressures in the library and the increasingly
burdensome operations associated with managing a large local
inventory of low-use print collections. The seemingly imminent resolution
of the Google Book Search settlement was an important motivating
factor: academic libraries were confronting the prospect, at once
daunting and liberating, of licensed access to a massive aggregation of
digitized books from major U.S. research collections. Would such a
collection substantially duplicate local print holdings? If so,
what consequences might ensue for traditional academic library
operations?
Marín García, Maria Paz (2012). [e-Book] Los referentes
culturales de tipo jurídico en la ficción narrativa: análisis descriptivo
en un corpus de novelas en lengua inglesa y su traducción a español
(Fecha de defensa: 09-09-2010) Texto completo:
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/10570/marin3.pdf?sequence=1
El
objetivo de esta tesis es el estudio de la traducción (inglés-español) de
referentes culturales jurídicos en la ficción jurídica, especialmente
en relación con las técnicas de traducción de los referentes culturales.
Por ello, realizamos una revisión de las relaciones entre derecho,
literatura y traducción. Asimismo, consideramos fundamental la revisión
de la noción de técnica de traducción y de sus denominaciones afines así
como del concepto de norma de traducción. Ambas nociones constituyen las
herramientas teóricas de este trabajo. Su aplicación a los datos
obtenidos en nuestro corpus nos permite establecer relaciones entre pares
de segmentos y técnicas, lo que a su vez nos permite ofrecer
generalizaciones aplicables a la traducción de referentes culturales de
tipo jurídico mediante el concepto de norma.
Martin, C. J. Elton and Carey John (2010). [e-Book] When Media
Are New: Understanding the Dynamics of New Media Adoption and Use.
Michigan University of Michigan Press Texto completo:
http://quod.lib.umich.edu/cgi/t/text/text-idx?c=nmw;idno=8859947.0001.001;rgn=full%20text;view=toc;cc=nmw;xc=1;g=dculture
The
world of communication media has undergone massive changes since the
mid-1980s. Along with the extraordinary progress in technological
capability, it has experienced stunning decreases in costs; a
revolutionary opening up of markets (a phenomenon exemplified by but not
limited to the rise of the Internet); the advent of new business models;
and a striking acceleration in the rate of change. These technological,
regulatory, and economic changes have attracted the attention of a large
number of researchers, from industry and academe, and given rise to a
substantial body of research and data. Significantly less attention has
been paid to the people who use new mediawhose own rate of adoption and
assimilation often lags notably behind the technologies themselves. When
Media Are New addresses this research and publishing gap by investigating
the human factors involved in technological change and their implications
for current and future media. It will find a broad audience ranging from
media and communication scholars to historians and organizational
theorists to industry professionals.
Martín García, María Cruz (2011). [e-Book] Inhibitory control in
bilingualism. Granada, Universidad de Granada. Departamento de
Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento. Texto completo:
http://www.tdx.cat/handle/10803/80883
Tesis
Univ. Granada. Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del
Comportamiento. Leída el 4 de noviembre de 2011
Martínez Arellano, Filiberto Felipe (2011). [e-Book] Acceso
Abierto a la información en las Bibliotecas Académicas de América Latina
y el Caribe. México, Centro Universitario de Investigaciones
BibliotecológicasSeminario de Bibliotecología, Información y Sociedad.
Texto completo:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/acceso_abierto_informacion.pdf
El
Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas y el Sistema
Bibliotecario de la Universidad Nacional Autónoma de México se
caracterizan por poseer un reconocido liderazgo en la investigación
bibliotecológica y en los servicios bibliotecarios y de información, por
lo que se consideraron las organizaciones idóneas para efectuar,
conjuntamente con la Sección de América Latina y el Caribe de la
Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias
(IFLA), este importante foro de discusión académica, cuyos resultados
repercutirá en el desarrollo de esta iniciativa en nuestra región
Mathijssen, Jan Willem (2007). [e-Book] The Breach and the
Observance : Theatre retranslation as a strategy of artistic
differentiation, with special reference to retranslations of
Shakespeare's Hamlet (1777-2001) Utrecht, Utrecht University. Texto
completo:
http://igitur-archive.library.uu.nl/dissertations/2007-0724-200650/index.htm
The
subject of "The Breach and the Observance" is retranslation for
the theatre. Besides offering a model that incorporates the findings of
previous scholarship, it casts new light on the motivation behind
retranslation, using the case of translations of Shakespeare's Hamlet on
the Dutch stage. The history of Dutch Hamlet performances shows a number
of constants in the retranslation of the play. Since the establishment of
a Hamlet tradition and the rise of the director's theatre, the
retranslations that functioned within the community of Dutch theatre were
the fruit of the collaboration of translators with directors. Each
translator changed its strategy towards at least one cardinal norm to be
different from his theatrical predecessor. This new strategy formed an
intrinsic part of the strategy of the director, who used the new text to
support a new interpretation of the play that also differed from his
predecessor's. Staging a retranslation can therefore be said to be a
strategy to differentiate a theatre production from previous theatre
productions through the application of differing translational
norms.
Mccarty, Willard (2010). [e-Book] Text and Genre in
Reconstruction: Effects of Digitalization on Ideas, Behaviours, Products
and Institutions, Open Book Publishers Texto completo:
http://stephanieschlitz.com/dh/Text&Genre-McCarty_vol_2.pdf
In
this broad-reaching, multi-disciplinary collection, leading scholars
investigate how the digital medium has altered the way we read and write
text. In doing so, it challenges the very notion of scholarship as it has
traditionally been imagined. Incorporating scientific, socio-historical,
materialist and theoretical approaches, this rich body of work explores
topics ranging from how computers have affected our relationship to
language, whether the book has become an obsolete object, the nature of
online journalism, and the psychology of authorship. The essays offer a
significant contribution to the growing debate on how digitization is
shaping our collective identity, for better or worse.
Mcguire, Hugh and Brian O’leary (2010). [e-Book]
Book: A Futurist’s Manifesto: Essays from the bleeding edge of
publishing, pressbooks.com. Texto completo:
http://pressbooks.com/about/book-a-futurists-manifesto
Book:
A Futurist’s Manifesto: Essays from the bleeding edge of publishing (buy
ebook / read free online), a handbook for publishers of the future, has
been released by O’Reilly Media. It was built on the new, simple book
production platform, PressBooks.com. Edited by PressBooks founder Hugh
McGuire, and long-time publishing thinker and doer, Brian O’Leary, it
contains essays from leading practitioners in the trenches of books &
technology, including Liza Daly, Craig Mod, and Laura Dawson.
Mckiel, Allen W (2012). [e-Book] eBrary 2012 Global Student
E-book Survey – UK Survey Data. London eBrary. Texto completo:
http://site.ebrary.com/lib/surveys.
ebrary®, a ProQuest business and leading provider of ebooks and research
technology, today announced that the results of its 2011 Global Student
E-book Survey, which was created and distributed by librarians, is now
publicly available along with a paper by Dr. Allen McKiel, Dean of
Library Services at Western Oregon University. Anyone may access
the new report online or offline on the ebrary platform along with
previous e-book surveys sponsored by ebrary at
Milian I Massana, Antoni (2008). Rocognition of the Basque Language in
EU Law: a Pending Issue? In: The legal status of the basque
language today: one language, three administrations, seven different
geographies and a diaspora / Gloria Totoricagüena, Iñigo Urrutia,
eds., Donostia : Eusko Ikaskuntza = Sociedad de Estudios Vascos, D.L.
2008. 1: 93-114.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=3199583&orden=0
El
trabajo ofrece un análisis de la legislación de la Unión Europea en
material lingüística y de los efectos de la política de la unión en las
lenguas no estatales. El proceso constructor de la Unión Europea ha
supuesto la transferencia de poder de los Estados miembros (y las
Regiones con poder legislativo) a las instituciones de la UE, que tienen
sus propios poderes legislativo, administrativo y judicial. El impacto de
la UE sobre la situación de las lenguas es doble y supone, por un lado,
operabilidad de un plurilingüismo integral aplicado con carácter
excluyente con respecto a las lenguas no estatales y, por otro, el
ejercicio de la libertad de circulación y movimiento, la cual perjudica a
las lenguas no estatales.; Ce travail présente une analyse de la
législation de l Union Européenne en matière linguistique et la
répercussion de la politique de l Union sur les langues non nationales.
Le processus de construction de l Union Européenne a entraîné le
transfert du pouvoir des États Membres (et des Régions à pouvoir
législatif) aux institutions de l UE, qui possèdent leurs propres
pouvoirs législatif, administratif et judiciaire. L impact de l UE sur
les langues est double : il implique, d une part, l opérabilité d un
plurilinguisme intégral d application excluante pour les langues non
nationales et, d autre part, l exercice de la liberté de circulation et
de mouvement, au détriment des langues non nationales.; Europar
Batasuneko hizkuntza-legedia eta Batasunaren politikak hizkuntza
ez-estataletan eragindako ondorioak aztertzen ditu lanak. Europar
Batasuna sortzeko prozesuan zehar, Estatu kideen (eta legegintza-boterea
zuten eskualdeen) boterea EBko erakundeen esku geratu da. Erakunde horiek
beraien legegintza- eta administrazio-botereak eta botere judizialak
dituzte. EBren jardunak bi ondorio eragin ditu hizkuntzen egoeran:
batetik, eleaniztasun integralak baztertuta utzi ditu hizkuntza
ez-estatalak, eta bestetik, zirkulazio- eta mugimendu-askatasuna ere
kaltegarria izan da hizkuntza ez-estatalentzat.
Millán, José Antonio (2008). Los modos de la lectura digital. In:
La lectura en España. Informe 2008: leer para aprender:
299-314.
http://www.lalectura.es/2008/millan.pdf
Este
capítulo aborda una práctica de importancia creciente: la lectura de
textos digitales. Desde el profesional que descarga de Internet e imprime
un artículo, al adolescente que visita un foro, el profesor que consulta
una obra en la Web o el viajero que entretiene sus ocios con una novela
en un e-book, todos están practicando lecturas que tiene en común el
origen digital del texto, su consumo en un soporte digital, o ambas
cosas.
Mincic-Obradovic, K. (2010). [e-Book] E-books in academic
libraries. Oxford Chandos Publishing. Texto completo:
Written from the perspective of a librarian, this book offers a
comprehensive overview of the impact of e-books on academic libraries.
The author discusses advantages to both researchers and librarians and
provides current examples of innovative uses of e-books in academic
contexts. This book reviews the current situation in e-book publishing,
and describes problems in managing e-books in libraries caused by the
variety of purchase models and varying formats available, and the lack of
standardisation. It discusses solutions for providing access and
maintaining bibliographic control, looks at various initiatives to
publicise and promote e-books, and compares e-book usage surveys to track
changes in user preferences and behaviour over the last decade. E-books
have already had a huge impact on academic libraries, and major advances
in technology will bring further changes. There is a need for
collaboration between libraries and publishers. The book concludes with
reflections on the future of e-books in academic libraries.
Mocali, Maria Chiara (2009). [e-Book] Testo. Dialogo.
Traduzione: Per una analisi del tedesco tra codici e varietà.
Firenze, Firenze University Press,. Texto completo:
http://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&rid=12639
Questo
volume1 raccoglie saggi e traduzioni da ambiti diversi: il filo rosso che
li lega è la lingua tedesca. Scrutata e rivissuta attraverso la
traduzione oppure seguita, letta, ascoltata, scavata nei saggi, è
studiata con approcci metodologici diversi, quali la linguistica
testuale, la pragmatica e la applicazione pratica della teoria della
traduzione. Se il tedesco, in varietà diamesiche diverse e attraverso
codici differenti è l’unità di fondo attorno a cui si coagulano i tre
studi, un secondo legame, meno appariscente ma fecondo, è l’idea di
traslazione/traduzione.
Morales Campos, Estela (2011). [e-Book] Derecho a la
información, bien público y bien privado: acceso comunitario y acceso
individual. México, Centro Universitario de Investigaciones
BibliotecológicasSeminario de Bibliotecología, Información y Sociedad.
Texto completo:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/derecho_a_la_informacion.pdf
En el
marco del XII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Estudios sobre
América Latina y el Caribe (SOLAR), efectuado a inicios de noviembre de
2010 en la ciudad de Heredia, Costa Rica, el Seminario permanente de
“Bibliotecología, Información y Sociedad” participó con la realización
del simposio “Derecho a la información, bien público y bien privado:
acceso comunitario y acceso individual”. Nuestro seminario, en efecto, ha
sido invitado a formar parte de los congresos de la SOLAR desde el año
2008 (en dicha ocasión, en la ciudad de Bahía Blanca, Argentina), con lo
cual se comenzó a consolidar la meta de sumar la colaboración de
especialistas de otros países que estuvieran interesados en la
orientación social de nuestra disciplina y, en general, de la
información. Por ello, además de los colegas mexicanos que han formado
parte del seminario desde su creación y de invitados nacionales, se contó
con la valiosa participación de investigadores costarricenses de
distintas entidades académicas locales.
Moya-Anegón, F., Z. Chinchilla-Rodríguez, et al. (2011). [e-Book]
Principales Indicadores Bibliométricos de la Actividad Científica
Española 2009, Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
Texto completo:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16733/1/indicadores_bibliometricos_actividad_cientifica_espa%c3%b1ola_2009.pdf
La
presente edición incluye cambios destacados en relación a ediciones
anteriores: •Un formato más corto, presentando los indicadores clave en
los ámbitos más representativos, sustituyendo a la exhaustiva descripción
de indicadores que se presentaba con anterioridad. •Comentarios de los
gráficos en formato ejecutivo, acompañando cada gráfico con uno o más
comentarios explicativos cortos y que resaltan los aspectos más
relevantes. •Un análisis de tendencias y estimaciones a 2010 de algunos
de los indicadores principales, incluyendo un capítulo de proyección de
los principales indicadores bibliométricos de España. Desde la Fundación
Española para la Ciencia y la Tecnología confiamos en que el trabajo
realizado para la elaboración de este nuevo documento contribuya a
mejorar el conocimiento sobre el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología
y arroje luz sobre los aspectos más relevantes de la producción de
nuestros investigadores en términos de publicaciones y generación de
conocimiento especializado. De este modo, el Observatorio ICONO
contribuirá de forma exitosa a mejorar los procesos de toma de decisión
en el ámbito de la investigación científica, el desarrollo y la
innovación tecnológica, áreas de actuación que se imponen cada vez con
mayor fuerza como los nuevos motores que han de impulsar el sistema
productivo de nuestro país.
Mullen, Timothy, Tom Parker, et al. (2004). Return on Investment.
In. Rockland, Syngress: 171-207.
http://www.sciencedirect.com/science/article/B86S8-4PB2KG7-C/2/ad899c3ff88214f93e62e0d1fe383d75
Mychko-Megrin, Irina (2012). [e-Book] Aproximación pragmática a
la traducción de la ironía: Problemas traductológicos en la traslación al
castellano de los relatos de M. Zóschenko y M. Bulgákov (Fecha de
defensa: 29-09-2011) Barcelona, Universitat de Barcelona. Departament
de Filologia Romànica. Texto completo:
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/48703/IMM_TESIS.pdf?sequence=1
: El
presente estudio está dedicado a la traducción del género satírico y, en
particular, de la ironía, como una técnica expresiva (o un recurso
retórico) en obras de este tipo. Para el análisis traductológico hemos
elegido los relatos satíricos de Mijaíl Zoschenko y Mijaíl Bulgákov,
ambientados en la Rusia soviética, posrelovucionaria. Se trata de una
época concreta, un público determinado, y un discurso muy especial, sobre
todo por factores históricos, políticos y socio-culturales. Ya tuve
ocasión de abordar la obra de Mijaíl Bulgákov en el trabajo de la
suficiencia investigadora (DEA), leído el 30 de octubre de 2007 y
titulado “Traducción e intertextualidad. ‘Voces ajenas’ en la novela de
M. Bulgákov El maestro y Margarita y su interpretación en la traducción
al castellano de Amaya Lacasa”.
Nelson, Antoinette and Elizabeth Hains (2010). [e-Book] E-Books
in Higher Education: Are We There Yet?, Educase. Texto completo:
http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ERB1002.pdf
This
ECAR research bulletin presents an update to the rapidly changing e-book
and e-textbook landscape and provides some higher education stakeholders
with a clearer view of the road ahead. As Tamar Lewin said in The New
York Times in August 2009, “Textbooks have not gone the way of the scroll
yet, but many educators say that it will not be long before they are
replaced by digital versionsor supplanted altogether by lessons
assembled from the wealth of free courseware, educational games, videos,
and projects on the Web.
Neuman, W. Russell (2010). [e-Book] Media, Technology, and
Society: Theories of Media Evolution. Michigan University of Michigan
Press Texto completo:
http://quod.lib.umich.edu/cgi/t/text/text-idx?c=dcbooks;idno=8232214.0001.001;rgn=full%20text;view=toc;cc=dcbooks;xc=1;g=dculture
In
Media, Technology, and Society, some of the most prominent figures in
media studies explore the issue of media evolution. Focusing on a variety
of compelling examples in media history, ranging from the telephone to
the television, the radio to the Internet, these essays collectively
address a series of notoriously vexing questions about the nature of
technological change. Is it possible to make general claims about the
conditions that enable or inhibit innovation? Does government regulation
tend to protect or thwart incumbent interests? What kinds of concepts are
needed to address the relationship between technology and society in a
nonreductive and nondeterministic manner? To what extent can media
history help us to understand and to influence the future of media in
constructive ways? The contributors' historically grounded responses to
these questions will be relevant to numerous fields, including history,
media and communication studies, management, sociology, and information
studies.
Nolan, James (2005). [e-Book] Interpretation Techniques and
Exercises Clevedon. Texto completo:
http://tienganhdhm.com/Images/file/Intepretation-Techniques%20and%20Exercises.pdf
Over
recent decades the explosive growth of globalization and regional
integration has fueled parallel growth in multi-lingual conferences.
Although conference interpreting has come of age as a profession,
interpreter training programs have had varied success, pointing to the
need for an instructional manual which covers the subject
comprehensively. This book seeks to fill that need by providing a
structured syllabus and an overview of interpretation accompanied by
exercises, developed for the classroom, in the main aspects of the art.
It is meant to serve as a practical guide for interpreters and as a
complement to interpreter training programs, particularly those for
students preparing for conference interpreting in international
governmental and business settings.
O'brien, David , Urs Gasser, et al. (2012). [e-Book]
E-Books in Libraries: A Briefing Document Developed in Preparation for
a Workshop on E-Lending in Libraries. Cambridge, Berkman Center for
Internet & Society - Harvard University. Texto completo:
http://cyber.law.harvard.edu/sites/cyber.law.harvard.edu/files/E-Books%20in%20Libraries%20(O'Brien,%20Gasser,%20Palfrey)-1.pdf
This
briefing document was developed with helpful inputs from industry
stakeholders and other practitioners in preparation for the “E-Books in
Libraries” workshop, hosted on February 24, 2012, by the Berkman Center
for Internet & Society with the generous support of the Charles H.
Revson Foundation. The “E-Books in Libraries” workshop was convened as
part of a broader effort to explore current issues associated with
digital publishing business models and access to digitally-published
materials in libraries. Workshop attendees, including representatives
from leading publishers, libraries, academia, and other industry experts,
were invited to identify key challenges, share experiences, and
prioritize areas for action. This document, which contains some updates
reflecting new developments following the February workshop (up to June
2012), is intended to build on and continue that discussion with a
broader audience, and encourage the development of next steps and
concrete solutions. Beginning with a brief overview of the history and
the current state of the e-book publishing market, the document traces
the structure of the licensing practices and business models used by
distributors to make e-books available in libraries, and identifies
select challenges facing libraries and publishers. Where possible, we
have made an effort to incorporate stakeholder perspectives and
real-world examples to connect analysis to the actual questions, issues,
and challenges that arise in practice. The document concludes with a
number of informative resources – including news articles, whitepapers,
stakeholder and trade association reports, and other online sources –
that might inform future conversations, investigations, pilot projects,
and best practices in this space. The topics presented in this briefing
come at an important moment for the publishing industry, and in
particular the e-book market, both of which have been rapidly evolving
over the last several years. These changes are, in turn, affecting the
models used by publishers’ horizontal and vertical business partners,
such as libraries and distributors. While we have endeavored to provide
accurate information within this document, the dynamic flux of the
industry can make it difficult to accurately capture a comprehensive
snapshot of its current state. For instance, during the course of our
initial research we found that some information published as recently as
September 2011 had already become outdated; other salient information is
not made publicly available for competitive reasons. Please note that we
consider this to be a working document, which we hope to develop further
as information changes and the issues evolve.
Oclc (2005). [e-Book] Perceptions of Libraries and Information
Resources : A Report to the OCLC Membership. Ohio, OCLC. Texto
completo:
http://www.oclc.org/reports/pdfs/Percept_all.pdf
The
Perceptions report provides the findings and responses from the online
survey in an effort to learn more about: Library use Awareness and use of
library electronic resources - The Internet search engine, the library
and the librarian - Free vs. for-fee information The 'Library' brand -
The findings indicate that information consumers view libraries as places
to borrow print books, but they are unaware of the rich electronic
content they can access through libraries. Even though information
consumers make limited use of these resources, they continue to trust
libraries as reliable sources of information.
Oclc (2010). [e-Book] Perceptions of Libraries : Context and
Community: A Report to the OCLC Membership. Ohio, OCLC. Texto
completo:
http://www.oclc.org/reports/2010perceptions/2010perceptions_all.pdf
OCLC's
newest membership report, Perceptions of Libraries, 2010, a sequel to the
2005 Perceptions of Libraries and Information Resources, is now
available. The new report provides updated information and new insights
into information consumers and their online habits, preferences, and
perceptions. Particular attention was paid to how the current economic
downturn has affected the information-seeking behaviors and how those
changes are reflected in the use and perception of libraries.
O'mara, Michael (2007). Traducción de fraseología/metáforas
coloquiales en "The Catcher in the Rye": comparación de la
retención del significado metafórico en los textos españoles y
catalanes. In: Translating colloquial idioms/metaphors in
"The Catcher in the Rye": a comparison of metaphorical meaning
retention in the Spanish and Catalan texts. 35: 57-76.
http://www.miscelaneajournal.net/images/stories/articulos/vol35/57_.pdf
El uso
de los modismos coloquiales es uno de los aspectos más singulares y
característicos del idiolecto de Holden Caulfield en El guardián entre el
centeno, de J. D. Salinger. Esta investigación intenta comparar la
retención de significado figurado/metafórico en las representaciones de
estos modismos en los textos en español y catalán. Nuestros resultados
sugieren que la traducción al catalán retiene más significado
figurado/metafórico, pues representa con más frecuencia los modismos
originales mediante estructuras lexicalizadas que comunican un sentido
metafórico similar aunque con una estructura diferente. Por el contrario,
la traducción al español, en considerablemente más ocasiones, representa
el modismo mediante una paráfrasis/explicación de su significado. El
artículo que presentamos resulta novedoso dado que, hasta donde sabemos,
no existe ningún estudio que compare la retención de significado
figurado/metafórico en las representaciones de los modismos coloquiales
de Holden Caulfield en los textos en español y catalán. (A)
Ommeren, E. V., S. Duivestein, et al. (2009). [e-Book]
Collaboration in the Cloud : How Cross-Boundary Collaboration Is
Transforming Business. . Abbringh, Groningen, the Netherlands. Texto
completo:
http://sogeti.com/upload/Employees%20only/Collaboration%20in%20the%20Cloud/Book%20-%20Collaboration%20in%20the%20Cloud%20-%20OK.pdf
Turbulencias de los mercados sacude la confianza del consumidor y de
negocios, disminuye el valor de los activos financieros, y crea
incertidumbre. La historia, sin embargo, nos informa de que los cambios
en el panorama económico también ofrecen oportunidades únicas para
aquellos que son capaces de mirar más allá de las dificultades a corto
plazo y buscar oportunidades. Las organizaciones pueden elegir a
retroceder, o pueden optar por prepararse para el éxito y los roles de
liderazgo. Si toman este último enfoque, los rendimientos de reñidas
batallas de reducción de costos se puede convertir en mejoras de
infraestructura, los procesos de integración más racional, y los cambios
fundamentales en la presencia en el mercado o posicionamiento para llenar
los nichos nuevos o aquellos entregados por los competidores
Osler, Douglas J. (2005). [e-Book] Catalogue of books printed
before 1601 in the legal historical section of the Biblioteca di Scienze
Sociali dell'Università degli Studi di Firenze. Firenze Firenze
University Press Texto completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=356370
The
present catalogue seeks to provide a comprehensive record of the 1,532
editions printed in the 15th and 16th centuries held in the legal
historical section of the Biblioteca di Scienze Sociali of the Università
degli Studi di Firenze. This library is the successor to that of the
Facoltà di Giurisprudenza, the nucleus of which remains the historic
collection of the Collegio degli Avvocati di Firenze acquired in 1924.
Supplemented by further important acquisitions, including the library of
the Corte di Appello di Firenze, the collection has come to be numbered
among the foremost in its fi eld in Italy. It exhibits a wide range not
only of the famous medieval authors of the ius commune, but also of the
growing number of contemporary 16th century jurists.<p>The present
catalogue seeks to provide a comprehensive record of the 1,532 editions
printed in the 15th and 16th centuries held in the legal historical
section of the Biblioteca di Scienze Sociali of the Università degli
Studi di Firenze. This library is the successor to that of the Facoltà di
Giurisprudenza, the nucleus of which remains the historic collection of
the Collegio degli Avvocati di Firenze acquired in 1924. Supplemented by
further important acquisitions, including the library of the Corte di
Appello di Firenze, the collection has come to be numbered among the
foremost in its fi eld in Italy. It exhibits a wide range not only of the
famous medieval authors of the ius commune, but also of the growing
number of contemporary 16th century jurists.
Pavan, Bárbara , Juan Jesús Velasco, et al. (2012). [e-Book]
Las mejores prácticas en redes sociales para empresas: guía y casos de
éxito, Hipertextual, Moviestar. Texto completo:
http://hipertextual.com/pdf/practicas.pdf
Las
redes sociales hacen que millones de personas se conecten a través de
internet cada vez más. La Web se torna humana, la información ya no se
distribuye unidireccionalmente y las conexiones se multiplican. En las
redes sociales se conversa y se forman las opiniones de consumidores y
usuarios. Todo esto hace que las empresas que quieren estar cerca de sus
clientes busquen estar allí. Participar de esta conversación de forma
natural y sin resultar invasivo puede resultar complicado. A todas las
organizaciones que están o quieren trabajar con redes sociales les
resultará muy útil la selección de artículos que hemos reunido en este
ebook: aquí se explica por qué una empresa debe usarlas y cuál es la
forma correcta de hacerlo. En esta guía se explica por qué una empresa
debe usar redes sociales y cuál es la forma correcta de hacerlo. En el
primer apartado se analiza como tener en cuenta en un plan de social
media y cómo abordar una estrategia de comunicación para nuestra
organización, aspectos como el Community Manager, las cuentas
corporativas y personales de los integrantes de la empresa.
Pérez Carrillo, Sonia (2010). [e-Book] Camtasia Studio :
Software para la realización de videotutoriales y edición de vídeo en
bibliotecas. Alcalá de Henares, Biblioteca de la Universidad de
Alcalá. Texto completo:
http://es.scribd.com/doc/31750116/MANUAL-de-CAMTASIA-Para-Bibliotecarios
Camtasia Studio es un conjunto de aplicaciones que permite la grabación y
edición de vídeopara la publicación de videotutoriales web con una gran
calidad y de una forma sencilla. Suutilización no requiere un gran
dominio técnico ni tampoco son necesarias cualidadestecnológicas lejos de
nuestro alcance. El potencial de esta herramienta radica en una
granvariedad de funciones de edición de vídeo y audio que unido a su
versatilidad y facilidad demanejo nos va a permitir realizar grabaciones
de videotutoriales de calidad para mostrar yenseñar el uso de recursos
electrónicos o servicios a los usuarios en línea de la Biblioteca.
Suprincipal función es la de grabar todo el movimiento que se produce en
la pantalla de unordenador. Si a esto añadimos la posibilidad de
modificar y editar los resultados de lagrabación añadiendo archivos de
sonido (narración de voz o música), imágenes, vídeos,insertar texto, o
incluir interactividad (cuestionarios y test), y producirlo en múltiples
formatospara su distribución en la web, lo convierte en una herramienta
ideal para cualquier actividadformativa en Internet. La utilización de
videotutoriales en bibliotecas para la instrucción o formación de los
lectoresen el uso de Bases de Datos, aprendizaje del manejo de
herramientas web o promoción deservicios bibliotecarios es ya una
práctica generalizada al menos en el mundo bibliotecarioanglosajón,
aunque no tanto en España, cuyas webs apenas si acaban de asomarse a
estecampo de la formación en línea.
Piccone, María Sol (2011). [e-Book] Impacto y visibilidad de las
revistas científicas. Buenos Aires, Biblioteca Nacional. Texto
completo:
http://www.caicyt.gov.ar/files/1201_Impacto_y_visibilidad_Rev_Cientif.pdf
Este
libro es producto de las contribuciones presentadas en el marco del
Segundo Encuentro Iberoamericano de Editores Científicos (EIDEC 2010),
realizado en Buenos Aires los días 11 y 12 de noviembre de 2010.
Indudablemente, las revistas científicas universitarias de investigación
han sufrido una mudanza espectacular en las últimas décadas, pues
podríamos considerarlas un proyecto eficaz de adecuación a las grandes
transformaciones que han sufrido los conceptos mismos de ciencia,
investigación, y en general todas las epistemologías que sustentan el
horizonte científico de las época. Es así que los rankings de
universidades mundiales, una de las piezas maestras de la globalización
del conocimiento, surgen en gran medida de los intercambios, trama de
citas y número de publicaciones que se establecen en cada ámbito del
conocimiento.
Poposki, Dimitar (2010). [e-Book] Open Educational Resources and
Open Access in Higher Education in Macedonia, E-LIS. Texto completo:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16131/1/Open%20Educational%20Resources%20and%20OpenAccess%20in%20Higher%20Education%20in%20Macedonia.PDF
Open
Access (OA) and Open Educational Resources (OER) represent the core
values of the free sharing of knowledge. By following their beginnings,
understanding their concepts, the ways in which they are used by the
society can assist the build of knowledge-based economies of South
Eastern European countries like Republic of Macedonia. The need for
shifting toward the openness of scholarly communication and the construct
of information infrastructure in the higher education requests the use of
more flexible copyright licenses used for the academic publishing of
textbooks and e-journals in order to provide the society with valuable
knowledge. By using EU recommendations from the OA and OER best practices
projects, the higher education institutions in RM can improve their role
as leading figures in production of knowledge and develop the economy of
the country. In order to do so, new models of OA and OER should be
explored and implemented at the national level supported by the
information literacy initiatives as a part of lifelong learning
scheme.
Power, Michael (2009). [e-Book] A Designer's Log: Case Studies
in Instructional Design. Edmonton, AU Press, Athabasca University.
Texto completo:
http://www.aupress.ca/books/120161/ebook/99Z_Power_2009-Designers_Log.pdf
Books
and articles on instructional design in online learning abound but rarely
do we get such a comprehensive picture of what instructional designers
do, how they do it, and the problems they solve as their university
changes. Power documents the emergence of an adapted instructional design
model for transforming courses from single-mode to dual-mode instruction,
making this designer’s log a unique contribution to the fi eld of online
learning.
Purcell, Kristen (2011). [e-Book] E-reader Ownership Doubles in
Six Months: Adoption rate of e-readers surges ahead of tablet
computers. Texto completo:
http://pewinternet.org/~/media/Files/Reports/2011/PIP_eReader_Tablet.pdf
The
share of adults in the United States who own an e-book reader doubled to
12% in May, 2011 from 6% in November 2010. E-readers, such as
a Kindle or Nook, are portable devices designed to allow readers to
download and read books and periodicals. This is the first time
since the Pew Internet Project began measuring e-reader use in April 2009
that ownership of this device has reached double digits among U.S.
adults.
Tablet computersportable devices similar to e-readers but designed for
more interactive web functionshave not seen the same level of growth in
recent months. In May 2011, 8% of adults report owning a tablet
computer such as an iPad, Samsung Galaxy or Motorola Xoom. This is
roughly the same percentage of adults who reported owning this kind of
device in January 2011 (7%), and represents just a 3 percentage-point
increase in ownership since November 2010. Prior to that, tablet
ownership had been climbing relatively quickly
Puschmann, Cornelius (2010). [e-Book] The corporate blog as an
emerging genre of computer-mediated communication : features,
constraints, discourse situation. Göttingen, Universitätsverlag
Göttingen Texto completo:
http://ynada.com/pubs/corpblog.pdf
Digital technology is increasingly impacting how we keep informed, how we
communicate professionally and privately, and how we initiate and
maintain relationships with others. The function and meaning of new forms
of computer-mediated communication (CMC) is not always clear to users on
the onset and must be negotiated by communities, institutions and
individuals alike. Are chatrooms and virtual environments suitable for
business communication? Is email increasingly a channel for work-related,
formal communication and thus "for old people", as especially
young Internet users flock to Social Networking Sites (SNSs)? Cornelius
Puschmann examines the linguistic and rhetorical properties of the
weblog, another relatively young genre of CMC, to determine its function
in private and professional (business) communication. He approaches the
question of what functions blogs realize for authors and readers and
argues that corporate blogs, which, like blogs by private individuals,
are a highly diverse in terms of their form, function and intended
audience, essentially mimic key characteristics of private blogs in order
to appear open, non-persuasive and personal, all essential qualities for
companies that wish to make a positive impression on their
constituents.
Quinn, Sherrey and Ian Mccallum (2011). [e-Book]
Standards and Guidelines for Australian Public Libraries. Deakin,
Australian Library and Information Association (ALIA) Texto completo:
http://www.alia.org.au/publiclibraries/PLSG_web_110407.pdf
This
document is an evidence-based guide for the development of public library
services in Australia. It uses the National and State Libraries
Australasia (NSLA) annual collation of state and territory statistics as
its evidence base, and builds on the earlier work on standards and
guidelines carried out by the State Libraries of New South Wales and
Queensland. Standards are quality levels - goals for attainment, and they
are presented at baseline and enhanced service delivery levels.
Guidelines document best practice and are intended as operational
suggestions for improving library performance. In this first edition
there are 12 standards and 20 guidelines
Rainie, Lee , Kathryn Zickuhr, et al. (2012). [e-Book] The
rise of e-reading. Washington, D.C, Pew Internet Project. Texto
completo:
http://libraries.pewinternet.org/files/legacy-pdf/The%20rise%20of%20e-reading%204.5.12.pdf
One-fifth of American adults (21%) report that they have read an e-book
in the past year, and this number increased following a gift-giving
season that saw a spike in the ownership of both tablet computers and
e-book reading devices such as the original Kindles and Nooks. In
mid-December 2011, 17% of American adults had reported they read an
e-book in the previous year; by February, 2012, the share increased to
21%. The rise of e-books in American culture is part of a larger story
about a shift from printed to digital material. Using a broader
definition of e-content in a survey ending in December 2011, some 43% of
Americans age 16 and older say they have either read an e-book in the
past year or have read other long-form content such as magazines,
journals, and news articles in digital format on an e-book reader, tablet
computer, regular computer, or cell phone.
Ramírez Nicolás, Inés (2001). [e-Book] El Comercio Electrónico
En España – 2011. Madrid, eMarket Services Spain. Texto completo:
http://www.emarketservices.es/icex/cma/contentTypes/common/records/viewDocument/0,,,00.bin?doc=4528333
En
este análisis de los datos de 2010 y principios de 2011 vemos que los
consumidores se han volcado en el comercio electrónico, que sigue
recogiendo cifras de crecimiento récord en cada nuevo trimestre
analizado. Pero aún tenemos retos por superar para igualarnos a nuestros
vecinos europeos, como el crecimiento del eCommerce entre las empresas
del país. En este informe queremos dar un breve repaso a la situación
mundial del eCommerce, y a los datos europeos para poner en contexto la
situación en España, analizando los datos de uso de Internet y comercio
electrónico tanto de particulares como empresas, y señalar los retos y
tendencias de este año en el sector.
Rendón Rojas, Miguel Ángel (2011). [e-Book] Bibliotecología,
archivística, documentación: intradisciplina, interdisciplina o
transdisciplinariedad. México, Centro Universitario de
Investigaciones BibliotecológicasSeminario de Bibliotecología,
Información y Sociedad. Texto completo:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/bibliotecologia_archivistica_documentacion.pdf
Encontrarnos ante la posibilidad de leer un libro que aborda la
intradisciplina, la interdisciplina y la transdisciplina con el referente
de dos áreas fundamentales en la sociedad de la información, la
biblioteca y la archivología, con sus correspondientes enfoques traídos a
nuestro país de la España actual, la archivística y la documentación, es
realmente muy atractivo por la posibilidad de experimentar un
acercamiento teórico a estas disciplinas. Hay que felicitar al método que
generó este análisis y este libro: el trabajo y la discusión de un
seminario, integrado por el cuerpo académico de la licenciatura de las
Ciencias de la Información Documental de la Facultad de Humanidades de la
Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) y coordinado por el
doctor Miguel Ángel Rendón, investigador del Centro Universitario de
Investigaciones Bibliotecológicas de la UNAM, durante su estancia
sabática de investigación en la UAEM.
Researc, Creative (2009). [e-Book] The future of reading: A
public value project : Report of findings Arts Council England Texto
completo:
http://www.artscouncil.org.uk/media/uploads/Future-Reading-Report.pdf
The
Arts Council has been working since 2005 to develop a public value
framework to underpin its activities. The first stage in the Arts
Council’s public value journey was the arts debate, findings from which
have started to influence the Arts Council’s activities at the highest
level and have led to a new mission statement and set of outcomes, which
form the basis for the Arts Council’s plan for 2008–2011. As part of its
long term public value programme, the Arts Council Literature team is
seeking to engage members of the public in a debate about the role and
value of
reading. The findings and recommendations of this research will be
one of the inputs to the development of a programme to promote reading by
the Arts Council and its partners (the Museums, Libraries and Archives
Council (MLA) and the Reading Agency) aimed at raising the profile of
reading as a creative activity and strengthening its position within
national, regional and local policy agendas and the plans and activities
of
cultural agencies.
Reynolds, Rob (2011). [e-Book] Digital Textbooks Reaching The
Tipping Point In The U.S. Higher Education A Revised Five-Year
Projection: March 2011, Xplana. Texto completo:
http://info.xplana.com/media/wp-content/themes/media-jm/assets/uploads/Xplana_Whitepaper_2011.pdf
The
tipping point for digital textbooks is defined as that point on the
industry/product continuum at which current financial variables and
market factors make the eventual dominance of digital over print an
inevitable outcome within 5-7 years. It is our argument in this report
that the Higher Education textbook industry in the U.S. is now at that
tipping point. In support of this argument, we will discuss both the
current status of the Higher Education textbook market as well as the
primary market/financial factors influencing its evolution. Over the next
5 years, digital textbook sales in the United States will surpass 25% of
combined new textbook sales for the Higher Education and Career Education
markets. Moreover, we expect digital to be the dominant form factor in
Higher Education textbooks inside of 7 years. This growth in digital
textbooks will boost revenues in excess of $1.5 billion within 5 years.
This growth will also create avenues for new digital product models,
allow new content publishers to enter the textbook market, lead to
fundamental shifts in purchasing patterns around learning materials, and
expedite the formal adoption of open educational resources to augment
premium digital content. Our five-year projections assume a current
market share of 1.5 for digital textbooks in the U.S. (as of February,
2011) and an end-of-year market share of 3% in 2011. We also assume an
average yearly increase in sales growth of approximately 80%-100% over
the following 4 years 2012-2015), and project that growth to taper to
approximately 25%-40% annual growth for the ensuing 5 years (2016-2020,
with the growth rate decelerating each year)
Ríos Ortega, Jaime and César Augusto Ramírez Velázquez (2011).
[e-Book] 7° Seminario Hispano Mexicano de Investigación en
Bibliotecología y Documentación. México, Centro Universitario de
Investigaciones BibliotecológicasSeminario de Bibliotecología,
Información y Sociedad. Texto completo:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/7o_seminario_hispanomexicano.pdf
La
séptima edición del Seminario Hispano Mexicano de Investigación en
Bibliotecología y Documentación (SHMIBYD) realizado en las instalaciones
del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas los días 7,
8 y 9 de abril de 2010, cumplió, como lo ha hecho en ocasiones
anteriores, con dos propósitos fundamentales. El primero de ellos
orientado a institucionalizar un foro de trabajo intercambio académico a
partir de los proyectos de investigación original que se llevan a cabo en
universidades españolas, en el CUIB, así como en otras universidades
públicas mexicanas. El segundo propósito fue examinar las tendencias y
líneas de investigación dentro de la bibliotecología, la documentación y
las ciencias de la información en las universidades españolas y
mexicanas, con la finalidad de proponer la realización de investigaciones
futuras, tanto de forma individual como colectiva, y propiciar de esta
forma, la movilidad e intercambio de investigadores, profesores y
estudiantes de posgrado entre ambos países.
Rodrigues, Eloy (2011). [e-Book] Kit de Políticas de Acceso
Abierto Minho, Repositorio Científico de Acceso Abierto de Portugal
(RCAAP). Texto completo:
http://projecto.rcaap.pt/index.php/lang-pt/consultar-recursos-de-apoio/remository?func=download&id=340&chk=48f9637fdee8c3791bd2d1687ecd70c1&no_html=1
Este
documento reúne un conjunto de informaciones y recursos útiles para a
formulación e implementación de políticas de Acceso Abierto en las
instituciones de investigación (en particular universidades) y entidades
financiadoras. La elaboración del Kit de Políticas de Acceso Abierto se
basó en el análisis y adaptación de un conjunto de ejemplos de buenas
prácticas nacionales e internacionales. El documento está dividido en dos
secciones, la primera relativa a las políticas de Acceso Abierto de las
instituciones de investigación y la segunda a las políticas de las
entidades financiadores de ciencia. Además de información contextual, el
Kit de Políticas de Acceso Abierto incluye modelos de políticas, planes
de implementación y fuentes de información adicional sobre esta
temática.
Rojas, Alejandra and Sandra Rivera (2011). [e-Book] Guía de
buenas prácticas para revistas académicas de acceso abierto, ONG
Derechos Digitales. Texto completo:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16273/1/Manual-Buenas_Practica_Revistas_Academicas.pdf
The
purpose of this guide is to support the work of design and production of
an open access journal (open access) through norms and quality standards
required by the major indexing services local and international help to
raise the visibility of journals and have more chances of being accepted
indexes, directories, databases and mainstream publications of research.
Another contribution of this pattern is the incorporation of best
practices as well as the systematization of digital resources recently
joined the editorial management of online journals, such as
interoperability protocols, open platforms and digital formats used to
publish articles.
Rosa, Fernando Da and Federico Heinz (2007). [e-Book] Guía
práctica sobre Software Libre, Unesco. Texto completo:
http://www.etnassoft.com/biblioteca/guia-practica-sobre-software-libre/
A
partir de las recomendaciones surgidas del LACFREE 2005 (Conferencia
Latinoamericana y del Caribe sobre Desarrollo y Uso del Software Libre),
que tuviera lugar en Recife, Brasil, la UNESCO percibió la necesidad de
proveer información concreta sobre las experiencias en el uso de software
libre. Tanto los telecentros como los centros comunitarios multimedia
están interesados en introducir más soluciones de software libre para sus
usuarios en las comunidades locales. Los docentes buscan aplicaciones de
código abierto que les permitan incluir formas de aprendizaje interactivo
en los temas de la currícula. Modelos, simulaciones, gráficos,
multimedia, comunicación y diseño web requieren herramientas de software
libre accesibles al mundo educativo. Los sistemas de gerenciamiento de
aprendizaje de software libre poseen una amplia funcionalidad profesional
y facilitan la organización institucional del aprendizaje virtual a nivel
de escuelas y universidades. Las prioridades de la Información para
Todos, apuntan a la reducción de la brecha digital y, en muchos países,
son parte de la política nacional para el diseño de sociedades del
conocimiento. El software libre puede contribuir con soluciones a esas
demandas de inclusión digital y social, por ejemplo ofreciendo
herramientas para que las personas con déficit visual o auditivo puedan
aprovechar las bibliotecas y escuelas públicas. Al mismo tiempo los
expertos ven al software libre como una herramienta para desarrollar
capacidades competitivas en ingeniería de software y en las industrias
vinculadas a nivel nacional.
Roulstone, D. Brian and Jack J. Phillips (2008). Measuring the Return
on Investment for Technology Initiatives: Trends and Issues. In.
Boston, Butterworth-Heinemann: 1-28.
http://www.sciencedirect.com/science/article/B8NRK-4X7YFD0-2/2/06a4cd192dacf1301cfc2668b6b1474b
Samuelsson-Brown, Geoffrey (2009). [e-Book] A Practical Guide
for Translators (Topics in Translation) London Multilingual Matters.
Texto completo:
http://www.traduccionperfecta.com/Guide.pdf
This
is the fourth revised edtion of "A Practical Guide for
Translators". It looks at the profession of translator on the basis
of developments in the late 20th/early 21st centuries and encourages both
practitioners and buyers of translation services to view translation as a
highly-qualified, skilled profession and not just a cost-led word
mill.
Sanchez, Pedro (2011). [e-Book] Manual de Twitter: La
herramienta para expandir su carrera, HolySound. Texto completo:
http://www.holysoundproductions.us/media/HSP%20Blog/ManualdeTwitter.pdf
Observando lo que está sucediendo en el medio social conocido hoy como
Web2.0, estamos viendo que más y más personas quieren interactuar uno con
el otro. Quieren conocer a la persona detrás del producto ó del ámbito
profesional y poder en realidad tener una amistad aún siendo virtual.
Vamos a ver como Twitter, que ah crecido increíblemente en varios años,
puede llevar su carrera o negocio a otro nivel. Hemos realizado este
e-book para poder ayudarle a utilizar la herramienta Twitter y al final
del manual brindarle algunas ideas para promover su música ó algún otro
producto junto con algunos recursos. Muchos creen que los medios sociales
son una pérdida de tiempo y no de gran importancia. En la era de Web2.0 a
habido un cambio inmenso de comunicación. Anteriormente la comunicación
era de una sola venida hacia el consumidor, pero en la era de Web2.0 se
ha creado un puente de comunicación para estar más atento a nuestros
seguidores y futuros consumidores. Por eso creo que esta herramienta es
esencial para el crecimiento de nuestro ministerio, carrera ó empresas.
Es nuestro deseo que después que lea este e-book tenga un conocimiento
más amplio de Twitter.
Sánchez Rondón, Estíbaliz (2007). ¿Tú cantas? Yo canto: El estudio de
la música como tema desarrollado en la expresión oral general, en el
marco de la enseñanza de español con fines específicos. In, Onda.
Jorge Martí Contreras , 2007: 425-436.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2341107&orden=85954
El
español se ha convertido en una de las lenguas más demandadas y el Marco
Común Europeo de Referencia para las lenguas, nos sirve de guía para
conocer qué patrones de referencia debemos utilizar en el proceso de
enseñanza, aprendizaje y evaluación de lenguas. Por tanto, teniendo esto
muy en cuenta ante todo, presentamos esta comunicación atendiendo a una
de las competencias comunicativas que recoge el Plan Curricular del
Instituto Cervantes, la fase de expresión oral muy importante en la clase
de E/LE, llamada por nosotros EOG (Expresión Oral General). El Plan
Curricular es un instrumento de carácter pedagógico que permite dar
coherencia a los programas de enseñanza, al tiempo que unifica criterios
sobre los procedimientos adecuados para garantizar una enseñanza más
eficaz. Intenta mostrar y cumplir la coherencia entre los distintos
ámbitos de planificación de la enseñanza -los fines y objetivos generales
y específicos, los contenidos, la metodología y la evaluación- y que
permita analizar desde una perspectiva amplia todos los factores que
intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.Por todo ello, aquí
exponemos los resultados con un grupo de trabajo formado por chicos y
chicas adolescentes, que estudiaban español el verano pasado dentro de un
programa lingüístico residencial intensivo. Con ellos se trabajaron las
distintas competencias comunicativas que recoge el Plan Curricular del
Instituto Cervantes, atendiendo en este caso: al nivel B1, eran chicos y
chicas de distintas nacionalidades; y con ellos se intentaba profundizar
y trabajar en la expresión oral. Por tanto, recogemos aquí los resultados
obtenidos con ellos durante una semana de trabajo, realizando el estudio
de la música que era el tema estudiado en la fase de EOG. Mostraremos el
desarrollo de la misma y los resultados obtenidos
Sanz Casado, Elías, Salvador Gorbea Portal, et al. (2011). [e-Book]
Memoria del VIII Encuentro EDIBCIC: La Dimensión Docente e
Investigadora de las Ciencias de la Información y de la Documentación en
Iberoamérica: diagnóstico regional. México, Centro Universitario de
Investigaciones BibliotecológicasSeminario de Bibliotecología,
Información y Sociedad. Texto completo:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/acceso_abierto_informacion.pdf
La
publicación que ahora presentamos recoge las contribuciones al Encuentro
EDIBCIC celebrado en el Centro Universitario de Investigaciones
Bibliotecológicas (CUIB) de la Universidad Nacional Autónoma de México
entre los días 12 al 14 de noviembre de 2008. El tema general del VIII
Encuentro es la dimensión docente e investigadora de las Ciencias de la
Información y de la Documentación en Iberoamérica: diagnóstico regional.
Y bajo este tema se han ido agrupando los trabajos seleccionados en
cuatro áreas: el desarrollo profesional en las Ciencias de la Información
y la Documentación, las nuevas tendencias formativas en Ciencias de la
Información, la repercusión de la investigación en la Región
Iberoamericana y el papel de la Archivística en los nuevos planes de
estudio. La participación en el Encuentro se ha traducido en una amplia y
variada exposición de trabajos cuyos autores proceden de distintas
instituciones de países de la región, que refleja la consideración de
EDIBCIC por parte de la UNESCO como “un foro potencialmente útil para el
perfeccionamiento de las Ciencias de la Información de la Región y el
impulso a la colaboración internacional entre las Escuelas mediante
colaboración intrarregional en Latinoamérica y el Caribe, e interregional
con Europa”.
Sarmiento González, Ramón (2006). La Real Academia Española, Musso
Valiente y la Gramática fallida antes de 1854. In. 2: 607-628.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2127138&orden=72857
La
Real Academia Española, Musso Valiente y la Gramática fallida antes de
1854. Autores: Ramón Sarmiento González. Localización: José Musso
Valiente y su época, (1785-1838) : la transición del Neoclasicismo al
Romanticismo : actas del Congreso Internacional celebrado en Lorca los
días 17, 18 y 19 de noviembre de 2004 / coord. por Santos Campoy García,
Manuel Martínez Arnaldos, José Luis Molina Martínez, Vol. 2, 2006, ISBN
84-8371-604-6 , pags. 607-628
Saunders, Clare (2012). [e-Book] Environmental Networks and
Social Movement Theory, Bloomsbury. Texto completo:
http://dx.doi.org/10.5040/9781849661324
Clare
Saunders' book is an important contribution to the literature on social
movements and the environmental movement. It opens with a broad-based
consideration of the practicalities of social movement theories and it
goes on to relate them to the practices of a particular movement.
Theoretically and empirically rich, the book draws on extensive survey
material with 144 UK environmental organizations, interviews with more
than 40 key campaigners and extensive participant-observation. Saunders
argues that Britain has one of the most active and well developed
environmental movements in the world; it is not torn by such dramatic
divisions as the US movement, yet it illustrates factions common across
environmental movements in many European countries. She focuses
especially on the crucial question of networking dynamics, showing that
there are broad ranging network links across the movements' spatial and
ideological dimensions and that this combined with inevitable ideological
clashes and a degree of sectarian rivalry, helps produce the creative
tension that leads the movement closer to achieving its overarching aims
of protecting and preserving the environment.
Scipion, Franck (2012). [e-Book] Tu ebook paso a paso
¿Cómo escribir un eBook que te venda o que se venda? . Texto
completo:
http://www.tuebook.net/wp-content/uploads/2011/07/tu-ebook-paso-a-paso-primer-capitulo.pdf
Hay
otras formas de hacer las cosas en la red, otro modelo basado en las
relaciones y la confianza, un modelo que no requiere mucho tráfico, pero
sí necesita poner en marcha una serie de tácticas de marketing y ventas
online que hoy en día, en la blogosfera hispana, apenas se usan, y cuando
se usan se usan mal. Para dar una respuesta a un colectivo enorme que
sufre una carencia profunda de marketing online.
Secker, Jane and Emma Coonan (2011). [e-Book] A New
Curriculum for Information Literacy: transitional, transferable,
transformational. Cambridge, Arcadia Project, Cambridge University
Library. Texto completo:
http://ccfil.pbworks.com/f/ANCIL_final.pdf
The
New Curriculum differs from existing information literacy frameworks and
models in specifically including transitional and affective elements, as
well as endeavouring to articulate the broad spectrum of skills,
competencies, behaviours and attitudes that comprise the IL continuum and
are the foundation of autonomous learning. As such, the curriculum is not
intended to be a library owned product. Simply in practical terms of
teaching time it is likely to challenge library resourcing, but in
addition it is crucial to the holistic nature of information literacy
that it is perceived as permeating every aspect of information, and not
viewed reductively as synonymous with bibliographic instruction.
Implementing the curriculum is therefore likely to call on the resources
of a number of colleagues including librarians, but also study skills
advisors, learning developers, supervisors and lecturers, and careers and
admissions staff
Shumaker, David and Mary Talley (2009). [e-Book]
Models of Embedded Librarianship: Final Report: Prepared under the
Special Libraries Association Research Grant 2007, ARL. Texto
completo:
http://www.sla.org/pdfs/EmbeddedLibrarianshipFinalRptRev.pdf
This
report documents an eighteen month research project, “Models of Embedded
Librarianship”, which was carried out from January 2008 to June 2009, and
funded by the Special Libraries Association under its Research Grant
program. The term “embedded librarianship” is widely used in the
professional literature. It describes a variety of service innovations in
a variety of organizational settings. It is used to describe the work of
an academic librarian who participates in an academic course on an
ongoing basis, teaching information literacy skills. It encompasses the
work of librarians in a research institute or corporation whose offices
are moved from a central library to their customer groups, so that they
can work more closely with the members of those groups. It includes the
role of a medical librarian who goes on “rounds” and participates in
clinical care teams.
Simon, Ellen (2010). [e-Book] Voicing in Contrast. Acquiring a
Second Language Laryngeal System. Gent, Academia Press Texto
completo:
http://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&rid=13336
Drawing on both rule-based and constraint-based approaches, Voicing in
Contrast examines typological differences in the laryngeal systems of
Dutch and English and investigates the extent to which native speakers of
Dutch acquire English obstruent voicing. The analysis is based on a
substantial new data collection of conversational Dutch and English
speech by speakers of different varieties of Dutch. The results of the
study show that the English interlanguage of advanced learners contains a
mixed laryngeal system with elements from Dutch as well as from English.
The book discusses how this system could emerge and analyses the extent
to which learners succeeded in suppressing neutralizing processes of
devoicing and voice assimilation. The results of the empirical analysis
are examined in the light of existing theoretical approaches to laryngeal
systems. Although the focus is on Dutch and English, the frequent
references to other languages invite the reader to carry out comparable
analyses for other languages with similar laryngeal systems. A detailed
description of the methodology also makes the book of interest to
scholars working with large databases of spoken first and second language
speech. A sample of the data is available on a CD-rom accompanying the
book.
Sitaru, Laura Mariana , Alexandru Iulia Anamaria, et al. (2010).
[e-Book] Translations from Arabic into Romanian (1990-2010)
Texto completo:
http://www.npage.org/IMG/pdf/Arabic-Romanian-corr.pdf
According to Ioana Feodorov in her study “The Arab World in the Romanian
Culture (1957-2001)” , in Romania, the systematical study of the Arabic
language and literature was initiated in 1957, although the Arabic
language had been taught and learned sporadically here, at different
times, in certain high-schools with a special profile (for instance, at
the Muslim Theological Seminar). In short, we may say that it is possible
to speak of a translation activity directly from Arabic and a research
activity in the field of Arabic language and literature in Romania since
the beginning of the ‘60-‘70 of 20th century, though attempts worthy of
mentioning were made as early as the 19th century, and first of all those
of Timotei Cipariu (1805-1887), a great philologist, with a good mastery
of the Arabic language. However, the great number of the publications
reflects the special interest paid to the Arabic cultural area, to the
Islamic world, by the researchers, writers, journalists in Romania, as
well as the interest of a wide range of readers, which led most of the
translations and works dedicated to this area to become out of print in a
short
delay.
Smith-Yoshimura, Karen and Rose Holley (2012). [e-Book] Social
Metadata for Libraries, Archives and Museums. Executive Summary.
Dublin, Ohio, OCLC. Texto completo:
http://www.oclc.org/research/publications/library/2012/2012-02.pdf
Executive summary gives an overview of the results of the OCLC Research
Partners group on Social Metadata, and summarises the contents of the
three published reports. Metadata helps users locate resources that meet
their specific needs. But metadata also helps us both to understand the
data we find and to evaluate what we should spend our time on.
Traditionally, staff at libraries, archives, and museums (LAMs) create
metadata for the content they manage. However, social metadatacontent
contributed by usersis evolving as a way to both augment and
recontexutalize the content and metadata created by LAMs. Enriching LAM
metadata improves the quality and relevancy of users’ search results and
helps people to understand and to evaluate the content better. The
cultural heritage organizations in the RLG Partnership were eager to
expand their reach into user communities and to take advantage of users’
expertise to enrich their descriptive metadata. In 2009-2010, a 21-member
RLG Partner Social Metadata Working Group from five countries reviewed 76
sites relevant to libraries, archives, and museums that supported such
social media features as tagging, comments, reviews, images, videos,
recommendations, ratings, lists, links to related articles, etc. The
working group analyzed the results of a survey sent to site managers and
discussed the factors that contribute to successfuland not so
successfuluse of social metadata. The working group considered issues
related to assessment, content, policies, technology, and
vocabularies.
Smith-Yoshimura, Karen and Rose Holley (2012). [e-Book] Social
Metadata for Libraries, Archives and Museums. Part 1: Site Reviews.
Dublin, Ohio, OCLC. Texto completo:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16182/1/RLG%20social%20metadata%20Part%201%20September%202011.pdf
Executive summary gives an overview of the results of the OCLC Research
Partners group on Social Metadata, and summarises the contents of the
three published reports. Metadata helps users locate resources that meet
their specific needs. But metadata also helps us both to understand the
data we find and to evaluate what we should spend our time on.
Traditionally, staff at libraries, archives, and museums (LAMs) create
metadata for the content they manage. However, social metadatacontent
contributed by usersis evolving as a way to both augment and
recontexutalize the content and metadata created by LAMs. Enriching LAM
metadata improves the quality and relevancy of users’ search results and
helps people to understand and to evaluate the content better. The
cultural heritage organizations in the RLG Partnership were eager to
expand their reach into user communities and to take advantage of users’
expertise to enrich their descriptive metadata. In 2009-2010, a 21-member
RLG Partner Social Metadata Working Group from five countries reviewed 76
sites relevant to libraries, archives, and museums that supported such
social media features as tagging, comments, reviews, images, videos,
recommendations, ratings, lists, links to related articles, etc. The
working group analyzed the results of a survey sent to site managers and
discussed the factors that contribute to successfuland not so
successfuluse of social metadata. The working group considered issues
related to assessment, content, policies, technology, and
vocabularies.
Smith-Yoshimura, Karen and Rose Holley (2012). [e-Book] Social
Metadata for Libraries, Archives and Museums. Part 2: Survey
Analysis. Dublin, Ohio, OCLC. Texto completo:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16182/1/RLG%20social%20metadata%20Part%201%20September%202011.pdf
Executive summary gives an overview of the results of the OCLC Research
Partners group on Social Metadata, and summarises the contents of the
three published reports. Metadata helps users locate resources that meet
their specific needs. But metadata also helps us both to understand the
data we find and to evaluate what we should spend our time on.
Traditionally, staff at libraries, archives, and museums (LAMs) create
metadata for the content they manage. However, social metadatacontent
contributed by usersis evolving as a way to both augment and
recontexutalize the content and metadata created by LAMs. Enriching LAM
metadata improves the quality and relevancy of users’ search results and
helps people to understand and to evaluate the content better. The
cultural heritage organizations in the RLG Partnership were eager to
expand their reach into user communities and to take advantage of users’
expertise to enrich their descriptive metadata. In 2009-2010, a 21-member
RLG Partner Social Metadata Working Group from five countries reviewed 76
sites relevant to libraries, archives, and museums that supported such
social media features as tagging, comments, reviews, images, videos,
recommendations, ratings, lists, links to related articles, etc. The
working group analyzed the results of a survey sent to site managers and
discussed the factors that contribute to successfuland not so
successfuluse of social metadata. The working group considered issues
related to assessment, content, policies, technology, and
vocabularies.
Smith-Yoshimura, Karen and Rose Holley (2012). [e-Book] Social
Metadata for Libraries, Archives and Museums. Part 3: Recommendations and
Readings. Dublin, Ohio, OCLC. Texto completo:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16777/1/RLG%20Social%20Metadata%20Part%203%20March%202012.pdf
Executive summary gives an overview of the results of the OCLC Research
Partners group on Social Metadata, and summarises the contents of the
three published reports. Metadata helps users locate resources that meet
their specific needs. But metadata also helps us both to understand the
data we find and to evaluate what we should spend our time on.
Traditionally, staff at libraries, archives, and museums (LAMs) create
metadata for the content they manage. However, social metadatacontent
contributed by usersis evolving as a way to both augment and
recontexutalize the content and metadata created by LAMs. Enriching LAM
metadata improves the quality and relevancy of users’ search results and
helps people to understand and to evaluate the content better. The
cultural heritage organizations in the RLG Partnership were eager to
expand their reach into user communities and to take advantage of users’
expertise to enrich their descriptive metadata. In 2009-2010, a 21-member
RLG Partner Social Metadata Working Group from five countries reviewed 76
sites relevant to libraries, archives, and museums that supported such
social media features as tagging, comments, reviews, images, videos,
recommendations, ratings, lists, links to related articles, etc. The
working group analyzed the results of a survey sent to site managers and
discussed the factors that contribute to successfuland not so
successfuluse of social metadata. The working group considered issues
related to assessment, content, policies, technology, and
vocabularies.
St. Laurent, Andrew M. (2004). [e-Book] Understanding Open
Source and Free Software Licensing, Autoedición. Texto completo:
http://books.openlibra.com/pdf/understanding_fs_licensing-andrewmstlaurent-ccbynd.pdf
El
mundo del Open Source ofrece una gran variedad de licencias cuya
aplicación determina los derechos de los usuarios sobre los programas.
Algunas como la MIT, BSD o GPL son ya términos habituales dentro del
mundo del software y comienzan a resultar familiares para empresas y
programadores. Este libro ha sido diseñado para simplificar la decisión
que los desarrolladores deben tomar a la hora de escoger entre las
distintas licencias disponibles, explicando en cada caso, las diferencias
y los efectos que tienen sobre proyectos tanto comerciales como
completamente libres.
St. Laurent, Andrew M. (2004). [e-Book] Understanding Open
Source and Free Software Licensing: guide to Navigating Licensing Issues
in Existing & New Software, O'Reilly. Texto completo:
http://oreilly.com/openbook/osfreesoft/book/index.html
If
you've held back from developing open source or free software projects
because you don't understand the implications of the various licenses,
you're not alone. Many developers believe in releasing their software
freely, but have hesitated to do so because they're concerned about
losing control over their software. Licensing issues are complicated, and
both the facts and fallacies you hear word-of-mouth can add to the
confusion. Understanding Open Source and Free Software Licensing helps
you make sense of the different options available to you. This concise
guide focuses on annotated licenses, offering an in-depth explanation of
how they compare and interoperate, and how license choices affect project
possibilities. Written in clear language that you don't have to be a
lawyer to understand, the book answers such questions as: What rights am
I giving up? How will my use of OS/FS licensing affect future users or
future developers? Does a particular use of this software--such as
combining it with proprietary software--leave me vulnerable to
lawsuits?
Staley, David J. and Kara J. Malenfant (2005). [e-Book]
Futures Thinking for Academic Librarians: Higher Education in
2025, Amercian Library Assocaition. Texto completo:
http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/issues/value/futures2025.pdf
For
academic librarians seeking to demonstrate the value of their libraries
to their parent institutions, it is important to understand not only the
current climate. We must also know what will be valued in the future so
that we can begin to take appropriate action now. This document presents
26 possible scenarios based on an implications assessment of current
trends, which may have an impact on all types of academic and research
libraries over the next 15 years. The scenarios represent themes relating
to academic culture, demographics, distance education, funding,
globalization, infrastructure/facilities, libraries, political climate,
publishing industry, societal values, students/learning, and technology.
They are organized in a “scenario space” visualization tool, reflecting
the expert judgment of ACRL members as to their expectations and
perceptions about the probability, impact, speed of change, and
threat/opportunity potential of each scenario. Finally, the study draws
out implications for academic libraries. For scenarios which have been
identified as high impact with a high probability of occurring, it
is incumbent upon library directors and those who set strategic
agendas for academic libraries to plan to act now upon these scenarios.
This report reinforces the notion that academic libraries are part of a
larger ecosystem, and librarians should be consistently scanning the
environment to look for signs of the changes that may come. It includes
an appendix with a suggested activity to engage library colleagues in
stretching your imaginations and considering possible futures. This can
build capacity to engage in strategic thinking and planning, supporting
librarians in making better decisions now that can address a variety of
possible futures variety of possible futures”
Stefanick, Lorna (2011). [e-Book] Controlling Knowledge: Freedom
of Information and Privacy Protection in a Networked World. Canadá,
Athabasca University. Texto completo:
http://www.aupress.ca/books/120196/ebook/99Z_Stefanick_2011-Controlling_Knowledge.pdf
Digital communications technology has immeasurably enhanced our capacity
to store, retrieve, and exchange information. But who controls our access
to information, and who decides what others have a right to know about
us? In Controlling Knowledge, author Lorna Stefanick offers a
thought-provoking and user-friendly overview of the regulatory regime
that currently governs freedom of information and the protection of
privacy. Aiming to clarify rather than mystify, Stefanick outlines the
history and application of FOIP legislation, with special focus on how
these laws affect the individual. To illustrate the impact of FOIP, she
examines the notion of informed consent, looks at concerns about
surveillance in the digital age, and explores the sometimes insidious
influence of Facebook. Specialists in public policy and public
administration, information technology, communications, law, criminal
justice, sociology, and health care will find much here that bears
directly on their work, while students and general readers will welcome
the book's down-to-earth language and accessible style. Intended to serve
as a "citizen's guide," Controlling Knowledge is a vital
resource for anyone seeking to understand how freedom of information and
privacy protection are legally defined and how this legislation is
shaping our individual rights as citizens of the information age.
Stelle, L. and H. Woodward (2009). [e-Book] Understanding how
student and faculty really use e-books. Texto completo:
http://conferences.aepic.it/index.php/elpub/elpub2009/paper/viewPDFInterstitial/79/36
The
E-Books Observatory project of the UK’s Joint Information Systems
Committee (JISC) aims to provide higher-education students throughout the
UK with access to a number of popular textbooks in digital form free at
the point of use, and then measure their usage of them. Subject areas
covered were business studies, media studies, engineering and medicine.
Surveys of users were conducted in January 2008 and in January 2009, to
measure changes in usage as a consequence of the availability of the
e-books. Focus groups of users have also been held. The
usage of these e-books has also been monitored by deep weblog analysis,
which will continue until Summer 2009. It is believed that this is the
largest study of Ebook usage yet mounted. Both the questionnaire surveys
attracted over 20,000 respondents. Preliminary conclusions are given
here, and they suggest among other things that electronic availability of
textbooks will not impact sales of the printed books because print and
electronic versions are used in different ways.
Taprial, Varinder and Priya Kanwar (2011). [e-Book]
Google Beyond google, bookboon.com. Texto completo:
http://bookboon.com/en/business-ebooks/marketing-ebooks/google-beyond-google
The
term "google" is popular with internet users as a transitive
verb relating to “web search”. But many users are not aware that Google,
the company, offers many more useful products and features, that span
from its advanced web search applications to working on the cloud and
social networking services, that go way beyond the simple term
"google", as we know it. This book "Google Beyond
google" demonstrates just that: the wide scope of Google products
beyond the simple search.
Taprial, Varinder and Priya Kanwar (2011). [e-Book]
Understanding Social Media, bookboon.com. Texto completo:
http://bookboon.com/en/business-ebooks/communication/understanding-social-media
Social
Media is the buzz about town. Almost everyone with internet access is
using social media in some form or the other. It is changing the way
individuals and organizations communicate or interact with others.
However, despite its popularity, most people have a very limited
understanding of the scope and utility of Social Media in its entirety.
This book delves into the evolution of Social Media, its benefits for
individuals/ businesses and social media management.
Thomson-Wohlgemuth, Gabriele (1998). [e-Book] Children's
Literature and its Translation. Surrey, University of Surrey. Texto
completo:
http://homepage.ntlworld.com/g.i.thomson/gaby-thomson/ChL_Translation.pdf
This
paper describes the status of translation and publication of East German
children’s literature during the period of the Cold War. It briefly gives
an indication of the high value placed on translation and translators in
the socialist regime. Finally it focuses on the main criteria influencing
the translation and publication of children’s books with the economic and
ideological factors being the most significant and gives brief
examples
from the East German censorship files.
Translation, European Commission. Directorate-General For (2012).
[e-Book] English Style Guide: A handbook for authors and
translators in the European Commission : Seventh edition: August 2011,
Last updated: May 2012, European Commission. Texto completo:
http://ec.europa.eu/translation/english/guidelines/documents/styleguide_english_dgt_en.pdf
This
Style Guide is intended primarily for English-language authors and
translators,both in-house and freelance, working for the European
Commission. But now that so many texts in and around the EU institutions
are drafted in English by native and nonnative speakers alike, its rules,
reminders and handy references aim to serve a wider readership as well.
In this Guide, ‘style’ is synonymous with a set of accepted linguistic
conventions; it therefore refers to recommended in-house usage, not to
literary style. Excellent advice on how to improve writing style is given
in The Plain English Guide by Martin Cutts (Oxford University Press,
1999) and Style: Toward Clarity and Grace by Joseph M. Williams
(University of Chicago Press, 1995), and the European Commission’s own
How to write clearly, all of which encourage the use of good plain
English. For reasons of stylistic consistency, the variety of English on
which this Guide bases its instructions and advice is the standard usage
of Britain and Ireland (for the sake of convenience, called ‘British
usage’ or ‘British English’ in this Guide. The Guide is divided into two
clearly distinct parts, the first dealing with linguistic conventions
applicable in all contexts and the second with the workings of the
European Union and with how those workings are expressed and reflected
in English. This should not be taken to imply that ‘EU English’ is
different from ‘real English’; it is simply a reflection of the fact that
the European Union as a unique body has had to invent a terminology to
describe itself. However, the overriding aim in both parts of the Guide
is to facilitate and encourage the writing of clear and reader-friendly
English.
University, Colorado State and Poudre River Public Library District
(2011). [e-Book] eBooks and eReaders in Public and Academic
Libraries. Texto completo:
http://www.poudrelibraries.org/about/pdf/ereader-report-2011extended.pdf
If
sales figures are any indication, this past holiday season the general
public became increasingly aware of what many in the publishing world
have not only known, but have been planning for several years: books no
longer come in physical form only. Bookseller Barnes and Noble (which
also manufactures an eReader device called the Nook) reported that online
holiday sales of electronic books outstripped online sales of physical
books. Early in 2011, online retailer Amazon.com said online sales of
eBooks for its Kindle eReader device outsold its online sales of physical
paperback books. Earlier in 2010, Apple’s introduction of its popular
iPad computer, which includes eReader capability, set the stage for a
multi-function device that also offers users access to music, video,
computer programs called “Apps” and other functionality. In many ways,
picking up an iPad is almost like having a library in the palms of one’s
hands.
University, Colorado State and Poudre River Public Library District
(2011). [e-Book] eBooks and eReaders in Public and Academic
Libraries. Texto completo:
http://www.poudrelibraries.org/about/pdf/ereader-report-2011extended.pdf
If
sales figures are any indication, this past holiday season the general
public became increasingly aware of what many in the publishing world
have not only known, but have been planning for several years: books no
longer come in physical form only. Bookseller Barnes and Noble (which
also manufactures an eReader device called the Nook) reported that online
holiday sales of electronic books outstripped online sales of physical
books. Early in 2011, online retailer Amazon.com said online sales of
eBooks for its Kindle eReader device outsold its online sales of physical
paperback books. Earlier in 2010, Apple’s introduction of its popular
iPad computer, which includes eReader capability, set the stage for a
multi-function device that also offers users access to music, video,
computer programs called “Apps” and other functionality. In many ways,
picking up an iPad is almost like having a library in the palms of one’s
hands.
Urso, Tommaso (2005). [e-Book] Una biblioteca in divenire. La
biblioteca della Facoltà di Lettere dalla penna all'elaboratore.
Firenze, Firenze University Press Texto completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=356395
This
book illustrates the history of the Library of the Faculty of Arts and
Philosophy of the University of Florence, tracing it from the origins up
to the present: “from the pen to the computer”, against the backdrop of
Florence from unification to the threshold of the third millennium. The
Library is inserted in the historic and geographical context in which it
emerged, with references to the political and economic situation of
Tuscany starting from the end of the Grand Duchy.<p>Il volume
illustra la storia della Biblioteca della Facoltà di Lettere e Filosofia
dell'Università di Firenze, tracciandone il profilo dalle origini ai
giorni nostri: "dalla penna all'elaboratore", in una Firenze
dall'unità alle soglie del 2000. La Biblioteca è inserita nel contesto
storico geografico all'interno del quale è nata, con riferimenti alla
situazione politica ed economica della Toscana, a partire dalla fine del
Granducato.
Urueña, Alberto, Annie Ferrari, et al. (2012). [e-Book]
Cloud Computing en España: Retos y Oportunidades. Madrid,
Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y para la Sociedad de la
Información (ONTSI). Texto completo:
http://www.ontsi.red.es/ontsi/sites/default/files/1-_estudio_cloud_computing_retos_y_oportunidades_vdef.pdf
El
tema abordado por el presente estudio es de candente actualidad
existiendo multitud de foros, conferencias, blogs, etc. abordando la
problemática y desarrollo del cloud computing. El objetivo del presente
estudio es analizar la situación actual e impacto del cloud
computing en España, así como identificar oportunidades de crecimiento y
estrategias de adopción de este tipo de modelo tecnológico, con especial
atención en la pyme española. Con este estudio se pretende arrojar luz,
ordenar ideas, analizar el estado del arte y sobre todo a través de las
opiniones de los expertos, las encuestas realizadas así como de la
evaluación de impacto, identificar retos y oportunidades.
El estudio se encuentra estructurado en cinco capítulos más un apartado
final de anexos que incluye bibliografía, un glosario de términos y una
lista de gráficos tablas e ilustraciones. En el capítulo primero se
expone la situación actual del cloud computing en cuanto a su
conceptualización, ventajas, modelos y situación a nivel mundial, europeo
y en España en particular. En el capítulo segundo se presentan los
resultados de la encuesta realizada a 1.700 pymes españolas
(de 0 a 249 empleados) sobre el conocimiento y uso del cloud
computing, las motivaciones y barreras percibidas sobre esta tecnología y
tendencias futuras. Cabe destacar el carácter pionero de esta encuesta en
el ámbito del cloud computing en España al enfocarse en el
colectivo de empresas de tamaño más reducido. Presenta además resultados
desagregados para microempresas (de 0 a 9 empleados), para pequeñas y
medianas empresas (de 10 a 249) y por sector de actividad empresarial.
En el capítulo tercero, se ofrece la visión sobre el cloud computing de
expertos en el tema pertenecientes a empresas proveedoras de servicios
cloud, a la gran empresa cliente y a la Administración Pública. El
análisis refleja la opinión prospectiva de los expertos respecto al cloud
computing, así como las ventajas, barreras, impacto, y oportunidades. En
el capítulo cuarto se evalúa el impacto de la tecnología desde los puntos
de vista macroeconómico, microeconómico, social, en las Administraciones
Públicas y en el medio ambiente. Por último, en el capítulo quinto se
presenta una selección de casos de buenas prácticas en el uso de
servicios cloud en distintos sectores de actividad y de ámbitos
privado y público.
Valck De, Marijke and Malte Hagener (2005). [e-Book] Cinephilia
: Movies, Love and Memory. Amsterdam, Amsterdam University Press
Texto completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=341322
This
anthology explores new periods, practices and definitions of what it
means to love the cinema. The essays demonstrate that beyond
individualist immersion in film, typical of the cinephilia as it was
popular from the 1950s to the 1970s, a new type of cinephilia has emerged
since the 1980s, practiced by a new generation of equally devoted, but
quite differently networked cinephilies. They obsess over the nuances of
a Douglas Sirk or Ingmar Bergman film; they revel in books such as
François Truffaut's Hitchcock; they happily subscribe to the Sundance
Channel-they are the rare breed known as cinephiles. Though much has been
made of the classic era of cinephilia from the 1950s to the 1970s,
Cinephilia documents the latest generation of cinephiles and their use of
new technologies. With the advent of home theaters, digital recordings
devices, and online film communities, cinephiles today pursue their
dedication to film outside of institutional settings. A radical new
history of film culture, Cinephilia breaks new ground for students and
scholars alike.<p>Ze maken zich druk over symbolische details in
een Douglas Sirk of Ingmar Bergman film; ze begraven zich in boeken als
François Truffaut's Hitchcock; ze nemen met liefde een abonnement op het
art-house filmkanaal en ze staan ook wel bekend als 'cinefielen' -
filmliefhebbers. Na de vele studies over de klassieke periode van
'cinephilia' - van de vijftiger tot de zeventiger jaren - richt dit boek
zich op de nieuwste generatie filmliefhebbers en de manier waarop zij
gebruik maken van de nieuwste technologieën. Door de komst van 'home
theatres', digitale opneemmogelijkheden en online filmcommunities, zoeken
hedendaagse 'cinefielen' hun heil buiten de institutionele kanalen. Met
een geheel nieuwe episode in de geschiedenis van filmcultuur, opent
Cinephilia een nog onontgonnen terrein voor studenten en
onderzoekers.
Various Authors, Aa Vv (2002). [e-Book] Proceedings of the
International Conference on Dublin Core and Metadata for
e-Communities. Firenze Firenze University Press Texto completo:
http://www.oapen.org/download?type=document&docid=345123
DC-2002 marks the tenth in the ongoing series of International Dublin
Core Workshops, and the second that includes a full program of tutorials
and peer-reviewed conference papers. Interest in Dublin Core metadata has
grown from a small collection of pioneering projects to adoption by
governments and international organizations worldwide. The greatest
challenge of the current phase of metadata development is bringing
together the diversity of local conventions, domain specific
requirements, and different encoding conventions such taht cross-domain
interoperability can be achieved.
Veletsianos, George (2010). [e-Book] Emerging Technologies in
Distance Education. Edmonton, AU Press, Athabasca University. Texto
completo:
http://www.aupress.ca/books/120177/ebook/99Z_Veletsianos_2010-Emerging_Technologies_in_Distance_Education.pdf
A
one-stop knowledge resource, Emerging Technologies in Distance Education
showcases the international work of research scholars and innovative
distance education practitioners who use emerging interactive
technologies for teaching and learning at a distance. This widely
anticipated book harnesses the dispersed knowledge of international
experts who highlight pedagogical, organizational, cultural, social, and
economic factors that influence the adoption and integration of emerging
technologies in distance education. Emerging Technologies in Distance
Education provides expert advice on how educators can launch effective
and engaging distance education initiatives in response to technological
advancements, changing mindsets, and economic and organizational
pressures. The volume goes beyond the hype surrounding Web 2.0
technologies and highlights the important issues that researchers and
educators need to consider to enhance educational practice.
Venuti, Lawrence (1995). [e-Book] The Translator’s Invisibility:
A History of Translation. New York, Rotledge. Texto completo:
http://twitdoc.com/upload/ibaiatutxa/the-translator-s-invisibility-a-history-of-translation-lawrence-venuti.pdf
The
Translator’s Invisibility provides a thorough and critical examination of
translation from the seventeenth century to the present day. It shows how
fluency prevailed over other translation strategies to shape the canon of
foreign literatures in English, and it interrogates the ethnocentric
and imperialist cultural consequences of the domestic values that
were simultaneously inscribed and masked in foreign texts during this
period. In tracing the history of translation, Lawrence Venuti locates
alternative translation theories and practices which make it possible to
counter the strategy of fluency, aiming to communicate linguistic and
cultural differences instead of removing them. Using texts and
translations from Britain, America and Europe he elaborates the
theoretical and critical means by which translation can be studied and
practiced as a locus of difference, recovering and revising forgotten
translations to establish an alternative tradition.
Verhoeff, Nanna (2012). [e-Book] Mobile Screens : The Visual
Regime of Navigation. Amsterdam Amsterdam University Press Texto
completo:
http://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&rid=14636
Nanna
Verhoeff’s new book is a must for anybody interested in visual culture
and media theory. It offers a rich and stimulating theoretical account of
the central dimension of our contemporary existence – interfacing and
navigating both data and physical world through a variety of screens
(game consoles, mobile phones, car interfaces, GPS devices, etc.) In the
process of exploring these new screen practices, Verhoeff offers fresh
perspectives on many of the key questions in media and new media studies
as well as a number of new original theoretical concepts. As the first
theoretical manual for the society of mobile screens, this book will
become an essential reference for all future investigations of our mobile
screen condition. – Lev Manovich<p>Deze studie geeft een terugblik
op vormen van schermmedia; van het negentiende-eeuwse panorama en het
begin van de film, via snelwegpanorama's, schermen op straat, naar
touchscreen-kunstinstallaties, draagbare spelcomputers en smartphones van
vandaag de dag. Hoe kunnen we deze nieuwe technologieen bestuderen, in
het licht van de voorgangers die ze hebben? <i>Mobile
Screens</i> biedt een methodologisch voorstel van aanpak. Met een
historisch-vergelijkend, theoretisch perspectief worden de intersecties
tussen mobiliteit en visualiteit uitgewerkt aan de hand van een reeks
case studies. Het boek vertelt ons hoe we omgaan met schermen en hoe deze
als interfaces ruimtelijke, temporele en haptische ervaringen mogelijk
maken: principes van navigatie vormen een visueel 'format' dat ons denken
stuurt. Hoe sturen principes van navigatie onze ervaringen met
hedendaagse schermmedia?
Villatoro Bernal, José María (2010). Uso de las redes sociales en la
formación online. In: Crisis analógica, futuro digital: actas del
IV Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad, celebrado del
12 al 29 de noviembre de 2009, Meddia, cultura i comunicació.
http://www.cibersociedad.net/congres2009/actes/html/com_uso-de-las-redes-sociales-en-la-formacion-online_776.html
La
explosión de los Social Media ha influido considerablemente en el modo
que entendemos la formación online, las redes sociales proporcionan
herramientas con un grado de interactividad que jamás antes se había
alcanzado, este modo de entender el conocimiento como algo compartido
puede ser la base de la educación libre.
Vvaa (2009). [e-Book] Taller de Migración al Software Libre.
Texto completo:
http://books.openlibra.com/pdf/Taller-Migracion-Software-Libre.pdf
En la
actual situación en la que vivimos las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) se han convertido en una referencia obligada a la hora
de medir el grado de desarrollo de cualquier país, y su promoción es uno
de los recursos más útiles para potenciar su desarrollo social, económico
y cultural. En la guía Taller de Migración al Software Libre se explica
paso a paso el proceso de migración desde su planificación inicial hasta
su realización final, se ofrecen algunos consejos y soluciones a las
problemas más habituales y se señalan aplicaciones de gran utilidad para
los responsables de la migración. Para que la guía sea lo más
clarificadora posible, al final del documento, se proponen varias
situaciones junto a las soluciones que mejor se adaptan a cada caso. El
presente documento se complementa con otras publicaciones realizadas por
el Gobierno regional, como la guía Molinux para Pymes. A lo largo de la
cuál se analizan y comparan diferentes soluciones empresariales libres
con respecto a otras soluciones no libres equivalentes; demostrando como
la distribución Molinux y el Software Libre proporcionan una solución
tecnológica puntera que se adapta a las necesidades de cualquier
empresa.
Vvaa (2011). [e-Book] Valoración del Software Libre en la
Sociedad 2011, Ceslcam. Texto completo:
http://books.openlibra.com/pdf/valoracion-software-libre-2011.pdf
Hoy en
día podemos decir que casi cualquier actividad humana eficiente viene
marcada por una característica común, el uso de algún tipo de tecnología
que hace que el proceso sea más eficiente, más rápido en su entrega o se
puedan obtener resultados en mayor cantidad y precisión. Desde consultar
una agenda de teléfonos ubicada en la Red con el último modelo de
Smartphone, poder videochatear con la otra parte del mundo con un mínimo
de infraestructura de comunicaciones e incluso evaluar el crecimiento y
engorde de cerdos ibéricos mediante chips implantados bajo su piel y con
sistemas de radiofrecuencia. Este progreso hace que la sociedad use la
tecnología como un medio para mejorar sus procesos, su calidad de vida u
obtener mejores resultados. Estudios como el presente, nos ayudarán a
situar la realidad de este tipo de software para poder entender su futuro
y valorarlo en su justa medida como arma esencial para nuestra
productividad. Hoy en día las oportunidades llaman a nuestra puerta y,
con toda probabilidad, el Software Libre será una de las posibles llaves
que nos ayudará a aprovecharlas en nuestro beneficio
Walden, Rebecca (2012). [e-Book] STM eBooks: Librarian
Perspectives on the First 5 years., Springer. Texto completo:
http://www.universoabierto.com/7256/libros-electronicos-perspectivas-del-bibliotecario-en-los-primeros-5-anos/
Libros
electrónicos: Perspectivas del bibliotecario en los primeros 5 años. Con
motivo del 5 º aniversario del lanzamiento de la colección de libros
electrónicos de Springer, la editorial consuló a cinco de sus principales
socios en los sectores académico, empresarial y gubernamental para
conocer sus pensamientos acerca de la evolución eBook y su pasado,
presente y futuro.
Welie, Marija Van (2009). [e-Book] (How) Does One Tell The
Truth? Utecht, University of Utecht. Texto completo:
http://igitur-archive.library.uu.nl/student-theses/2009-0403-200608/MarijavanWelie_MA_UTC.pdf
The
research question of this MA thesis is "How do the different
translations and adaptations of "Uncle Tom's Cabin" in Dutch
reflect the contemporary opinions about the child, children's literature,
and society?" In the thesis the translation history of "Uncle
Tom's Cabin" in Dutch is analysed. Besides,it is briefly
investigated whether the publication of "Uncle Tom's Cabin"
influenced the abolition of slavery in the Netherlands. As the thesis
focusses on adaptations of "Uncle Tom's Cabin" for children, it
analyses how writing and translating for children is described within
Translation Studies. Besides, three representative translations are
analysed in-depth, namely A.G. Bruinses'"Een kijkje in de hut van
oom Tom" (1853), P. de Zeeuw's "De hut van oom Tom" (1939)
and E. Franck's "De hut van oom Tom" (2003). The analyses show
how the translators faced a dilemma, as maintaining the historically
faithful account of slavery often conflicts with conservative norms about
children's literature. The translations are representative of the time
they appeared in and reflect contemporary opinions about children's
literature and society.
Wilson, Chauncey E. and Stephanie Rosenbaum (2005). Categories of
Return on Investment and Their Practical Implications. In. G. B.
Randolph and J. M. Deborah. San Francisco, Morgan Kaufmann:
215-263.
http://www.sciencedirect.com/science/article/B85XF-4P608XC-X/2/71399f7e86e4212b7dd9aa9243f94851
Summary The first edition of Cost-Justifying Usability (Bias and Mayhew,
1994) fostered a decade-long discussion about the value of usability and,
more broadly, usercentered design (UCD) in product development. Concerns
about cost-justifying usability activities waned somewhat during the
economic boom years of the late 1990s, but return-on-investment (ROI)
concerns resurfaced with a vengeance as the dot-com Bubble burst in 2001,
recession loomed, and corporations started looking more closely at UCD
activities and their impact on ROI. The tight business market and
corporate emphasis on understanding the contribution of UCD to ROI led to
pleas in usability forums for hard data, clear examples, and best
practices for cost-justifying UCD activities.
Winseck, Dwayne and Dal Yong Jin (2011). [e-Book] The Political
Economies of Media. Bloomsbury Bloomsbury Academic Texto completo:
http://dwmw.files.wordpress.com/2011/08/political-economies-of-media-sample-chapters.pdf
Some
advocates and more than a few critics have misconstrued the political
economy of media as a unified field of inquiry. The authors from this
volume, by contrast, draw from a more diverse stream of the schools of
thought signified by this tradition: Neoclassical Economics, Radical
Media Political Economy, Schumpeterian Institutional Political Economy,
and the Cultural Industries School. The book as a whole is as alert to
developments in our main objects of analysis -- media institutions,
technologies, markets, uses and society - as it is to changes in the
world around us, including current trends in communication and media
studies. The contributors show that digital media are disrupting entire
media industries, but without erasing the past. Throughout, the impact of
the unprecedented wave of media consolidation in the late-1990s and the
financial crisis of the past few years loom large. The authors also
suggest that there is no 'supra logic' of 'total system integration' that
spans the network media, while insisting that one media sector is not the
same as the next. Social networking activities often beg, pilfer and
borrow 'content' from 'traditional media', but it remains the case that
Time Warner, Comcast, the BBC and News Corp. are very different creatures
than Apple, Baidu, Facebook or Google. In other words, even in the age of
convergence and remix culture, different media continue to display their
own distinctive political economies, as the volume's title -- The
Political Economies of Media - signals.
Wischenbart, Rüdiger (2011). [e-Book] Informe del Mercado Global
del Libro electrónico en 2011. Texto completo:
http://www.publishersweekly.com/binary-data/ARTICLE_ATTACHMENT/file/000/000/522-1.pdf
El
mercado del libro electrónicon en Estados Unidos (y probablemente pronto
en el Reino Unido también), ocupa cifras de más de casi el 20% del total
de libros vendidos, algunos de ellos llegan a verder más de un millón de
un copias digitales, y aparecen regularmente en listas de ventas,
con una disponibilidad cada vez más amplia, además cada vez incorporan
más herrramientas dirigidas a los autores y lectores para la
creación y distribución de ebooks, es fácil argumentar que esta nuevo
dimensión de los libros se encuentra en una trayectoria de crecimiento
importante. Esta misma dinámica de crecimiento está lista para ser
adoptada a nivel mundial a corto plazo, como fue el caso de otros
contenidos digitales a través de la Web, con música, video, juegos, y la
información.
Wouters, Paul and Rodrigo Costas (2012). [e-Book]
Users, narcissism and control - tracking the impact of scholarly
publications in the 21st century, SURFfoundation. Texto completo:
http://www.surffoundation.nl/nl/publicaties/Documents/Users%20narcissism%20and%20control.pdf
From
the Executive summary: This report explores the explosion of tracking
tools that have accompanied the surge of web based information
instruments. The report therefore advises to start a concerted research
programme in the dynamics, properties, and potential use of new web based
metrics which relates these new measures to the already established
indicators of publication impact. Its goal would be to contribute to the
development of more useful tools for the scientific and scholarly
community. This programme should monitor at least the following tools:
F1000, Microsoft Academic Research, Total-Impact, PlosONE altmetrics, and
Google Scholar. The programme should moreover develop the following key
research themes: concepts of new web metrics and altmetrics;
standardisation of tools and data; and the use and normalisation of the
new metrics.
Yin Fong Sin, Isabelle (2011). [e-Book] Insights from book
translations on the international diffusion of knowledge. Stanford
Stanford University. Texto completo:
https://stacks.stanford.edu/file/druid:df340nb1179/Dissertation_submitted-augmented.pdf
Increases in the stock of ideas possessed by societies are central to
modern economic growth. The implications of idea ows are striking: Klenow
and Rodr__guez-Clare (2005) estimate world production would be just 6% of
its current level if countries did not share ideas. Yet, although
theoretical economists have studied ideas and their di usion extensively,
empirical studies are scarce because ideas are inherently di_cult to
measure. Previous empirical studies of idea ows have tended to use
proxies such as trade ows, foreign direct investment, migration,
and patent citations. However, with the exception of the latter, these
measures are not pure idea ows, and do not capture the key properties of
ideas, namely non-rivalry and disembodiedness. My research proposes a
novel measure of idea ows, namely book translations,and uses it to study
the factors that a ect the international di usion of ideas. Book
translations are an attractive way to quantify idea ows because they are
both non-rival and disembodied; they are a pure measure of idea ows
rather than a by-product of a process such as trade or migration, and
their key purpose is to make the ideas contained in the book accessible
to speakers of another language
Yueh-Wen, Fang (2012). [e-Book] Falsos amigos español-inglés en
estudiantes de español como lengua extranjera: el caso de taiwanés.
Salamanca, Universidad de Salamanca. Texto completo:
http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/115556/1/DTI_YuehWenF_FalsosAmigosEspa%c3%b1olIngl%c3%a9s.pdf
[ES]
Esta tesis estudia los falsos amigos entre los idiomas espa??ol-ingl??s
que se le presentan a estudiantes taiwaneses en el proceso de aprendizaje
de la lengua espa??ola, y se proporcionan algunas soluciones a este tipo
de problemas.
Zaragoza Rubio, Salvador , Nuño López Ansótegui, et al. (2011).
[e-Book] Manual de instalación de Kobli 1.4: Guía detallada
sobre Linux Debian 6.0 (Squeeze). Madrid, Ministerio de Cultura.
Texto completo:
http://kobli.bage.es/descargas/Guia_instalacion_Kobli_1_4.pdf
Kobli
es un sistema integrado de gestión de bibliotecas (SIGB) desarrollado por
el impulso del Grupo de Trabajo de las BAGEs (Bibliotecas de la
Administración General del Estado) que realizó un estudio y evaluación de
las soluciones SIGB de código abierto disponibles que sirviese como base
para la distribución propia de un SIGB para las BAGEs interesadas y para
cualquier otra biblioteca.Se eligió Koha por ser el SIGB más avanzado que
cubre la mayoría de las funcionalidades requeridas.Este documento
contiene una información básica de cómo instalar Kobli 1.4. Como caso se
detallan todos los pasos para instalar Kobli 1.4 en una máquina con
Debian 6.0 como sistema operativo. Si usted dispone de otro sistema
operativo Unix o Windows, diríjase a la documentación específica de
instalación de Koha (sobre el que Kobli está
construido) en Koha-community
Zhu, Rong (2011). [e-Book] Mobilizing for a Green World,
American University School of International Service Global Environmental
Policy Master of Art Candidate. Texto completo:
http://www.american.edu/sis/gep/upload/ENGO-and-the-Internet-Rong-Zhu-SRP.pdf
Originating from the conservation and preservation debate in the late 19
th century, the environmental movement in the US has kept evolving.
The first Earth Day in 1970 announced the US environmental
movement’s establishment in politics, following which the
institutionalization of environmentalism started with an accelerating
pace of environmental legislation and the establishment of
environmental agencies. 40 years after the first Earth Day, the momentum
of the environmental movement remains robust. Its contents have
grown from conservation and preservation of the wilderness to
antipollution, environmental justice and sustainable development. The
number of environmental non-governmental organizations (ENGOs) has
increased from a few in 1960s to more than 5,000 by 2000. 2 Many see the
strong vitality of the US environmental movement as coming from its
diversity and the wide public support behind it. However, as it has been
pointed out by Almost every US citizen is now aware of
environmental issues, and environmental thought has been developed at
local, national and international levels.