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Moderador/a: Carlos Subirats (U. Autónoma Barcelona), Mar Cruz (U. Barcelona)
Editoras: Paloma Garrido (U. Rey Juan Carlos), Laura Romero (UB)
Programación, desarrollo: Marc Ortega (UAB)
Directoras/es de reseñas: Alexandra Álvarez (U. Los Andes, Venezuela), Yvette Bürki (U. Bern, Suiza), María Luisa Calero (U. Córdoba, España), Luis Cortés (U. Almería)
Asesoras/es: Maite Taboada (Simon Fraser U., Canadá), Isabel Verdaguer (UB), Gerd Wotjak (U. Leipzig, Alemania)
Asesor legal: Daniel Birba
Colaboradoras/es: Julia Bernd (Int'l Computer Science Institute, EE.UU), Miroslava Cruz (U. Autónoma del Estado de Morelos, México), Matthias Raab (UB), Antonio Ríos (UAB)

Con el patrocinio de:
Arco Libros



Infoling 3.64 (2014)
ISSN: 1576-3404

© Infoling 1996-2012. Reservados todos los derechos


Novedad bibliográfica:
Amorós Negre, Carla. 2014. Las lenguas en la sociedad. Madrid: Síntesis (Colección: Claves de la lingüística. Formato: Impreso, 232 págs., ISBN-13: 9788499588278. Precio: 20,50 EUR)
Compra-e: http://www.sintesis.com/claves-de-la-lingueistica-200/las-lenguas-en-la-sociedad-libro-183...
Información de: Carla Amorós Negre <[log in to unmask]>
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Descripción

Esta obra invita al lector a conocer la importancia del lenguaje y de las lenguas como señas de identidad de una comunidad, vehículos de comunicación y socialización que proporcionan mucha información sobre quiénes somos y cómo somos. Es necesario tomar conciencia de la importancia que tiene para el ser humano el mantenimiento de la riqueza y la diversidad etnolingüísticas, un aspecto que debe tener muy en cuenta el lingüista cuando interviene en la forma o la función de las variedades lingüísticas con medidas como la oficialización de una lengua, la elección de un determinado sistema de escritura, la creación de una variedad estándar, etc. Todas estas cuestiones de política y planificación lingüísticas se tratan con especial dedicación en este libro. Asimismo, se aborda cómo los hablantes le otorgan al lenguaje un carácter normativo y las consecuencias que de ello se derivan para la ciencia lingüística.


Temática: Otras especialidades, Sociolingüística, Variedades del español

Índice

Introducción

1. Lenguaje y sociedad: conceptos fundamentales
1.1 El ser humano: animal lingüístico y social
1.2. El estudio de la lengua en su contexto social
1.2.1. La lengua: medio de comunicación
1.2.2. La lengua: vehículo de interacción
1.2.3. La lengua: símbolo de identidad y de expresión cultural
1.2.4. La lengua: construcción social
1.3. La vida social de las lenguas: plurilingüismo y diversidad
1.3.1. Riqueza etnolingüística
1.3.2. Heterogeneidad y variabilidad lingüísticas
Reflexiones y actividades propuestas

2. De la lingüística tradicional a la lingüística moderna: la prescripción encubierta
2.1. Los postulados de la lingüística como disciplina científica
2.1.1. Enfoque descriptivo
2.1.2. Legitimidad e igualdad potencial de todas las variedades lingüísticas
2.1.3. Preferencia por las manifestaciones lingüísticas de la oralidad
2.2. De la prescripción manifiesta a la prescripción indirecta
2.2.1. Gramáticas descriptivas y gramáticas prescriptivas
2.2.2. Estandarización y criptoescriturismo
Reflexiones y actividades propuestas

3. El lugar de la prescripción en la lingüística moderna: política y planificaciones lingüísticas
3.1. ¿Cómo no dejar la lengua en paz?
3.1.1. ¿Política lingüística o planificación lingüística?
3.1.2. Corpus y estatus: las dos caras de la misma moneda
3.1.3. Normativización y normalización
3.1.4. Diferentes experiencias de política y planificación lingüísticas
3.2. Las limitaciones de la regulación lingüística
3.3. Retos para una política y planificación ecolingüísticas
3.3.1. Los derechos lingüísticos
3.3.2. Lenguas amenazadas
3.4. Planificación, prescripción y estandarización
Reflexiones y actividades propuestas

4. La construcción social de las lenguas: la normativa y la estandarización lingüísticas
4.1. Las representaciones sociales de las lenguas: actitudes lingüísticas
4.1.1. Gramaticalidad, corrección y adecuación comunicativas
4.1.2. Prestigio y ejemplaridad lingüística
4.2. La estandarización lingüística: distancia comunicativa y calidad discursiva
4.3. La ideología de la estandarización lingüística
4.4. Los agentes del proceso de estandarización
4.4.1. Organismos de reglamentación lingüística
4.4.2. La glosodidáctica
Reflexiones y actividades propuestas

5. En busca del "estándar"
5.1. Modelos de configuración de una variedad estándar
5.1.1. Selección unitaria o composicional
5.1.2. El continuo monocentrismo- pluricentrismo lingüístico
5.1.3. Del exocentrismo de las periferias lingüísticas al endocentrismo de los nuevos centros
5.2. Diversidad de prácticas pluricéntricas: la reivindicación identitaria
5.2.1. Del monocentrismo nacionalista al pluricentrismo de la glocalización
5.2.2. Variedades dominantes y no dominantes de las lenguas pluricéntricas
5.3. ¿Qué se entiende por variedad estándar?: de la sintaxis al discurso
5.3.1. El estándar y las normas lingüísticas
5.3.2. Estándar, lengua nacional y lengua oficial
5.3.3. El mito de la lengua común y general
5.3.4. Sobre las nociones de lengua culta y lengua literaria
Reflexiones y actividades propuestas

6. La concepción del español como lengua pluricéntrica
6.1. ¿De castellano a español o de español a castellano?
6.2. La Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española
6.3. La transición académica hacia la oficialidad panhispánica y pluricéntrica
6.3.1. La labor lexicográfica y gramatical de las Academias de la Lengua
6.3.2. Un modelo composicional panhispánico de facto
6.3.3. De pluricentrismo y panhispanismo
6.4. Sobre las construcciones ideológicas de la hispanofonía: más allá de la autenticidad y el anonimato
6.5. En torno a los conceptos español estándar, español general y español neutro
Reflexiones y actividades propuestas


Información en la web de Infoling:
http://www.infoling.org/informacion/NB943.html