Escribir sobre libros en Wikipedia: coordenadas para enriquecer la enciclopedia colaborativa desde las bibliotecas
Tomás Saorín
https://www.directorioexit.info/ficha1039
https://orcid.org/0000-0001-9448-0866
Universidad de Murcia, España
Departamento de Información y Documentación
Florencia Claes
https://www.directorioexit.info/ficha3580
https://orcid.org/0000-0003-4291-0507
Universidad Rey Juan Calos, Madrid, España
Departamento de Ciencias de la Comunicación y Sociología
1. Introducción
La rotunda afirmación de que “las recomendaciones de lectura están en la red” de la investigadora sobre la lectura, Gemma Lluch (2018), señala que buena parte de la recomendación de lecturas sucede en paralelo a los cauces tradicionales de las revistas literarias, los suplementos o programas culturales de los medios convencionales, y que existen numerosos agentes en plataformas sociales con gran capacidad de influencia, a mitad de camino entre el marketing editorial, el emprendimiento personal y las comunidades virtuales de lectores (Lluch, 2024). En este artículo queremos poner el foco en las Wikipedias, puesto que son un medio participativo y social con diferentes valores y naturaleza que las redes sociales masivas, y que también tienen un altísimo impacto en búsquedas de todo tipo y como fuente de información reconocible por su calidad, cobertura y precisión. Pese a la importancia indudable de GoodReads o LibraryThing, podemos pensar que cuando se empieza a hablar sobre libros en la red, Wikipedia es una pieza relevante explotada por buscadores y asistentes de inteligencia artificial generativa, y, por supuesto, por las personas usuarias. La enciclopedia colaborativa es relevante para las recomendaciones y descubrimiento de lecturas, además de una fuente bien conectada con las fuentes primarias de historia, interpretación, crítica y reseña literaria. En el trabajo presentaremos tanto un panorama general de la información enciclopédica sobre libros como una serie de consideraciones prácticas para su elaboración, derivadas de la reciente participación en la campaña internacional “Cada libro, su público” (Every Books its Reader) apoyada por la Red de Universidades de Información y Documentación en España (RUID).
La recomendación de lecturas es una función de especial interés y central para las bibliotecas públicas, predominando la lectura de obras de ficción. Sin embargo, los estudios sobre hábitos de lectura señalan que el papel de las bibliotecas como recomendadoras de lecturas es escaso, frente al que tienen las relaciones personales y la información que circula y se busca en el medio digital - redes y medios sociales. Las personas lectoras buscan o están abiertas a recomendaciones, puesto que la lectura como actividad frecuente requiere un reinicio cíclico del proceso de explorar y seleccionar una nueva lectura.
2. Los libros en Wikipedia: una relación abierta
Una importante cantidad del contenido de Wikipedia está dedicado a objetos culturales y su contexto: monumentos, cuadros, teatro, artistas, discos, libros, películas, esculturas, etc. que tiene un marcado componente local, puesto que cada comunidad cultural tiene un acervo diferente, vinculado al idioma o el territorio (Miquel-Ribé y Laniado; 2018). Al mismo tiempo, la mayoría de las grandes obras literarias y del pensamiento, que se identifican con el canon cultural y las tradiciones históricas, han merecido la elaboración de detallados artículos enciclopédicos (Pastor-Sánchez; Saorín; Baños- Moreno, 2023).
Aquí conviene señalar que Wikipedia no es un mero catálogo de referencias de libros, sino que los que aparecen deben ser entidades “notables” con una relevancia enciclopédica suficiente. Entre todas las Wikipedias (inglés, francés, español, italiano, portugués…) está contada la historia de 268.330 obras literarias (datos a mayo de 2025). En Wikipedia en español hay 44.438 artículos sobre libros. De los libros más relevantes hay artículos independientes en muchos idiomas: en total encontramos 634.233 artículos sobre libros, repartidos y repetidos por las centenares de Wikipedias. Hay libros con artículo en un solo idioma, generalmente el idioma original en el que se escribió la obra, y otros con versiones en muchos idiomas, por ejemplo “Rayuela” de Julio Cortázar está en 19 Wikipedias diferentes.
Wikipedia tiene una clara tendencia a prestar mayor atención a los fenómenos de la cultura de masas y a su constante producción de novedades. Esto se refleja, para el caso de los libros, en una importante atención a las obras literarias notables recientes y no solo a la literatura clásica y consagrada. Los artículos sobre libros en Wikipedia presentan una gran variabilidad en extensión y tratamiento. Suelen incluir un resumen breve del argumento, explicar las condiciones de escritura y edición, hablar de personajes, estilo, técnica literaria y repercusión en la época. También suelen llevar una ficha descriptiva (infobox) que presenta sus datos bibliográficos esenciales, enlaces a bibliotecas digitales para acceder al texto completo de las obras de dominio público y un sistema de categorización.
Los artículos de la enciclopedia corresponden habitualmente al nivel abstracto de Obra (Work) en el sentido de los modelos bibliotecarios LRM-FRBR. Aunque cada artículo en cada enciclopedia es un contenido diferente, editado y revisado por su propia comunidad editora, a través de la base de conocimiento Wikidata se encuentran interconectados, de forma que existe una única entidad para representar una obra y vincularla con los artículos en los idiomas en los que exista. Existen indicios claros de que hay una mayor cobertura de los autores y autoras que de sus obras. Es decir, no siempre hay un artículo específico en Wikipedia sobre cada una de sus obras, pero sí es frecuente encontrar información básica (normalmente una lista enumerativa) sobre obras principales en la entrada del autor/a. También es posible encontrar artículos sobre los propios universos de ficción: personajes, objetos y lugares de ficción.
En lo que queremos poner el foco es que, aunque la búsqueda en internet devuelve siempre abundante y variada información entre la que el usuario debe elegir, esto produce un efecto de dispersión, un goteo de reseñas, resúmenes y críticas en los que a menudo cuesta diferenciar la promoción, los textos de solapa repetidos, la opinión informal, el artículo en profundidad o el estudio académico. Sin embargo, los artículos de Wikipedia sobre una obra son, en cierto modo, un hub o concentrador de datos e información básica equilibrada, sostenible y diversa, que además posee el valor de proporcionar enlace a referencias y reseñas (que no son siempre fácilmente accesibles). La esencia del artículo de enciclopedia, sistemático y neutral, aporta foco a la persona que se interesa por una obra literaria, de modo que los artículos de Wikipedia sobre libros terminan siendo un punto de acceso de orientación lectora para muchísimos usuarios de la red.
3. El camino de un libro hacia la relevancia enciclopédica
¿Qué libros deberían tener un artículo en Wikipedia? Nos enfrentamos al peliagudo problema de la relevancia enciclopédica (Notability, en inglés) y la verificabilidad (fuentes primarias de calidad). En el mundo de las bibliotecas es más conocida la campaña anual #1libr1ref, en la que se promueve que se añadan referencias en artículos. No se trata solo de ampliar la bibliografía temática final de un artículo, sino que se intenta ir un paso más allá y usar publicaciones para ampliar aspectos del artículo, mediante citas y notas. Es una forma para que monografías y estudios especializados y locales dejen su huella en Wikipedia. Para muchísimos de los libros informativos y de conocimiento, llegar a ser una cita es la vía natural de estar en la Wikipedia.
https://meta.wikimedia.org/wiki/The_Wikipedia_Library/1Lib1RefPero hay libros que piden algo más, el relato de su propia historia individual a lo largo del tiempo. La cuestión sobre qué libros son relevantes para la enciclopedia fue uno de los interrogantes más interesantes planteados por los y las participantes en los talleres realizados para el concurso en 2025. ¿Solo los clásicos? ¿Solo los premiados? ¿Solo los que ya tienen adaptaciones o traducciones? La tentativa de respuesta fue abarcadora: todos aquellos que ya están empezando a dejar huella. Por eso hace falta comprender que hay como “una ruta hacia Wikipedia”, hecha de reediciones, reseñas, entrevistas, estudios académicos, presencia en clubes de lectura, homenajes, traducciones… Señales que indican que un libro “ha pasado de pantalla” y puede considerarse culturalmente relevante. En esta ruta ideal hacia la relevancia enciclopédica, se combinan elementos que tienen que ver con el recorrido temporal de las obras y su capacidad de captar atención pública, como puede verse en el siguiente esquema.
Conviene insistir en que, a menudo, se entiende más como obra literaria a la de creación y ficción, y menos a la obra de pensamiento o investigación. Es un sesgo presente también en este artículo. Sobre este conjunto de señales de relevancia enciclopédica, se nos plantean las siguientes preguntas clave en relación, primero, con la existencia de fuentes. Las obras recién publicadas atraviesan un periodo de latencia en el que predominan las campañas promocionales, los eventos y las comunidades de fans, pero falta bibliografía rigurosa. Las publicaciones locales y de circulación media tienen aún menos acceso a medios de prestigio y gran audiencia, con canales fragmentados y fuentes limitadas, muchas veces restringidas a colecciones en bibliotecas públicas. Además, gran parte de la crítica literaria se concentra en suplementos y revistas de pago, lo que reduce su alcance, aunque las bibliotecas pueden mitigar esta barrera al poner a disposición suscripciones y colecciones que facilitan el acceso.
En relación con las señales de relevancia enciclopédica, planteamos que los medios alternativos e independientes, como revistas digitales o publicaciones de nicho, suelen quedar fuera del reconocimiento que privilegia los criterios del sistema editorial dominante, pese a su valor cultural. El impacto de una obra también se mide por su difusión —ventas, reediciones, eventos, clubes de lectura, préstamos en bibliotecas o reseñas en redes sociales y canales especializados— aunque estas señales de relevancia no siempre se traduzcan en crítica formal. Además, existe un retraso estructural en la producción de fuentes rigurosas: resulta más fácil escribir sobre obras ya consagradas que sobre títulos recientes, incluso si estos últimos apuntan a un impacto duradero gracias a la trayectoria de su autor o al prestigio de la colección.
Cada año se publican en papel unos 15.000 nuevos títulos de creación literaria en España, pero el volumen de reseña y crítica literaria de calidad es mucho menor. Por eso remarcamos que “escribir sobre libros presenta dificultades específicas relacionadas con los criterios de relevancia, disponibilidad de reseñas en publicaciones accesibles y de calidad, el acceso a determinadas fuentes y su carácter simultáneo de industrial global y local. El caso de los libros está vinculado también a la naturaleza de la propia industria editorial dual, donde coexisten grandes grupos con editoriales pequeñas e incursiones institucionales-locales. Casi cualquier película, al estar dentro de una industria con grandes inversiones en producción y distribución y por ínfimo que sea su valor, está en Wikipedia sin problemas, pero muchos libros encuentran obstáculos para ser aceptados en la enciclopedia. Hay desventajas sistémicas que requieren una visión más inclusionista de la enciclopedia y acciones complementarias off-wiki”
4. Campaña “Cada libro, su público”
Este concurso o campaña no fue sólo una actividad de escritura enciclopédica, sino un ejercicio de mediación cultural, de bibliodiversidad en clave digital y de aprendizaje colaborativo (Quiroz, 2025). Se buscaba que el alumnado universitario, así como quienes trabajan en bibliotecas, archivos e instituciones culturales fueran conscientes del valor de generar contenidos sobre obras literarias en Wikipedia. Se hicieron diferentes talleres, dentro y fuera del programa académico, para promover que además de editar bien, se hiciera con cariño y responsabilidad sobre aquello que nos interesa: los libros, la lectura, la literatura.
https://www.everybookitsreader.org/
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Proyecto_educativo/RUID-Cada_libro_su_publico_Premio_2025Participar en esta campaña puede hacerse creando un artículo desde cero, o mejorando un artículo que esté poco desarrollado. La actividad propone una visión amplia del reto: escribir sobre libros en Wikipedia es mucho más que crear una ficha bibliográfica. Es pensar críticamente en la relevancia cultural de una obra, su recepción, sus múltiples vidas editoriales y su diálogo con otras obras. La elaboración del artículo es una oportunidad para enriquecer la mera experiencia lectora con la vida social del libro, su recepción de público y crítica, su trayectoria e influencias posteriores… todo eso es enciclopédico y crea conexiones entre los libros y sus lectores/as.
Todo esto es también faena genuinamente bibliotecaria. Escribir o enriquecer un artículo de enciclopedia es más exigente que una microinteracción en una red social, o una reseña en una librería online. Es un trabajo intermedio. No requiere pertenecer a la academia, sino más bien adoptar la posición de mediador/a de información, seleccionando y ordenando información de interés para permitir la orientación, en el sentido que le atribuye Pierre Bayard: “La cultura es en primer lugar una cuestión de orientación. Ser culto no consiste en haber leído tal o cual libro, sino en saber orientarse en su conjunto, esto es, saber que forman un conjunto y estar en disposición de situar cada elemento en relación con el resto.” (2008, p, 28).
Para el concurso se elaboraron unas pautas generales para diferenciar entre procesos sucesivos: Elegir un libro, documentarse sobre él, Elaborar borrador y Componerlo en código WikiTexto.
Al editar en Wikipedia hay un componente de disfrute: escribir y compartir sobre algo que nos gusta o motiva. Sin embargo, la mediadora no siempre tiene que haber tenido una experiencia directa, sino ser capaz de transmitir información suficiente y bien orientada sobre recursos. Un artículo en Wikipedia no es una reseña, ni amplifica la difusión de una obra, ni es una recomendación de lectura: se trata de una pieza más en el entramado para orientarse en el bosque de la producción literaria y la cultura: ayuda a situarse. Se puede escribir de un libro sin leerlo, a partir de fuentes y reseñas. En realidad, es la clásica posición de “sentido y sensibilidad bibliotecaria”, orientadora y conectiva. La elección de la obra objeto de interés será clave, porque determinará la viabilidad del artículo, determinada por su relevancia enciclopédica y la disponibilidad de fuentes con las que documentarnos.
El siguiente paso es documentarse: los epitextos como la solapa son información comercial para captar atención de compra. Conviene localizar ediciones anotadas, edición crítica o ediciones con un estudio preliminar o prólogos/epílogos, para obras más clásicas. En muchos casos la principal fuente serán entrevistas (texto/audiovisual) en medios reconocidos. Además de las grandes cadenas, hay que tener en cuenta la proliferación de canales institucionales (Instituto Cervantes, Biblioteca Nacional), medios digitales solventes y la creciente producción de podcast literarios, sobre todo para la producción actual. Es fundamental localizar reseñas en medios y revistas especializadas y programas especiales sobre una obra. A otro nivel, la búsqueda habitual de investigaciones académicas y estudios sobre la obra puede dar resultados incluso en obras contemporáneas, puesto que la academia también ha acelerado sus ciclos de atención y producción. En los materiales de guía para la edición 2025 del concurso Cada libro, su público (Claes, 2025; Saorín, 2025) se ofrecieron algunos ejemplos aplicados, para un uso flexible de todas estas fuentes diversas.
También es importante tener en cuenta aquello que “no documenta”, lo que conviene evitar porque no se considera habitualmente fuente fiable y verificable según las políticas de Wikipedia: las reseñas de Amazon no son una fuente de calidad, las reseñas en un blog personal o del autor o autora. Un biopic no documenta (pero sí es un detalle que mencionar en el artículo), una adaptación al teatro o al cine no es la obra en sí, pero también es algo de interés enciclopédico. El propio texto es una fuente (aunque debe usarse con cuidado; pueden citarse fragmentos si se sabe hacer con gracia; puede describirse la estructura del texto, epígrafes, dedicatorias y esas piezas que no son texto-texto).
En general, hay que tener cuidado con atajos de mala calidad y valorar que si hay muy poca información en el “mundo real” (no solo en internet) conviene replantearse la elección de la obra hasta que no haya más atención desde la producción primaria.
Un buen timing para emprender un proyecto de artículo sobre un libro es aprovechar la publicación de biografías y estudios sobre autoras/es. Por ejemplo, en 2025 dos excelentes monografías sobre Carmen Martín Gaite y sobre Rosa Chacel, o diversas efemérides, centenarios, fallecimientos, homenajes o expos que ponen a disposición recursos de interés para las y los wikipedistas inquietos.
Para los detalles prácticos sobre cómo esbozar y mecanizar el artículo en Wikipedia, inclusión de enlaces, categorías, fichas, notas y referencias nos remitimos a las recomendaciones disponibles en la página del concurso de la RUID.
5. Reflexiones finales: Comunidades de Práctica sobre libros en Wikipedia
Crear contenido para Wikipedia requiere cierto acompañamiento y continuidad. Por eso, más que la estrategia de actividad-evento, la clásica editatona, puede dar mucho mejores resultados la de Comunidades de Práctica o de Aprendizaje (Wenger-Trayner; Wenger-Trayner; Reid; Bruderlein, 2023). Adoptar un enfoque participativo y de co-diseño en acciones de formación, combinando a redes bibliotecario-educativo-culturales-comunitarias de geometrías variables, a la manera de laboratorio digital bibliotecario, permite afrontar los retos de construir juntos una mejor información digital en red sobre literatura, apoyándose en la infraestructura y comunidad Wikimedia. Estas CoP pueden crearse entre el propio personal de bibliotecas, e incluyendo colaboraciones clave procedentes del ámbito educativo y cultural y, cuando alcanza cierta ligera madurez, abriéndose a la participación abierta de usuarios y usuarios. Requiere cierta escala de red y retroalimentación entre participantes.
Uno de los aprendizajes más valiosos de este concurso ha sido asumir que un artículo enciclopédico no es una reseña ni una recomendación de lectura. Se escribe como orientación, no como promoción. Los artículos sobre libros en Wikipedia no reemplazan al libro, ni buscan resumirlo, sino conectarlo, en un ejercicio clásico de mediación cultural: dar contexto, estructura, visibilidad.
Participar en Wikipedia, juntos bibliotecarias y lectoras, es acercarse a un enfoque “maker” de la alfabetización informacional, que interviene en la red y es diferente de experiencias más socializadora, por ejemplo, los clubes de lectura o encuentros con creadores. Los clubes o comunidades Wikipedia servirían para experimentar con nuevos rituales de lectura (Saorín, 2023) que guardan afinidades con iniciativas innovadoras como los clubes y redes de colaboración Wikipedia en universidades (Claes; Saorín, 2025).
La campaña de “Cada libro, su público” merece una acción colectiva más amplia y despertar más entusiasmo. Esperamos que más pronto que tarde explote y desde todos los lugares del mundo estemos documentando la historia cultura de las obras literarias. ¡Que 2026 sea el año de Wikipedia como enciclopedia literaria!
Referencias
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Claes, Florencia. "Tu primer artículo sobre libros en Wikipedia" (Videotutorial), Canal Wiki Consultas, Abril 2025, https://www.youtube.com/watch?v=KfcslvXoRTg
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Wenger-Trayner, Etienne ; Wenger-Trayner, Beverly; Reid, Phil; Bruderlein, Claude. Communities of practice within and across organizations: a guidebook. Social Learning Lab, 2023, ISBN: 978 989 53290 5 2
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